充滿回憶的青春——簡(jiǎn)析《藍(lán)色大門》
故事的背景很簡(jiǎn)單，三個(gè)孩子，在導(dǎo)演所構(gòu)筑的一個(gè)成年人暫時(shí)缺席的世界里，悲著他們的悲，笑著他們的笑。
關(guān)于“藍(lán)色大門”
首先——藍(lán)色大門對(duì)少年來說是一扇通往成長(zhǎng)的大門，是一道隔絕成年世界和少年世界的門。那道門不遠(yuǎn)不近。你無論是不是愿意，卻都要慢慢逼近那道門，然后走過它，進(jìn)入成年人的世界。在這個(gè)層面上，導(dǎo)演在電影中所構(gòu)筑的世界是一個(gè)幾乎藍(lán)色大門以內(nèi)的世界，所有的成年人幾乎缺席，在這樣的世界中，三個(gè)孩子的原本只有考試，升學(xué)，運(yùn)動(dòng)，素色制服，飯盒，沙灘，清碧的藍(lán)天的世界，因?yàn)槿齻€(gè)人感情上的相遇，于是使那段記憶成為他們成長(zhǎng)過程中的一絲顫音。
其次——藍(lán)色大門對(duì)成年人來說也是一道已經(jīng)走過，而且不可能第二遍走過的青春的門。在影片中，其實(shí)不是完全沒有成年人的角色的。唯一的兩個(gè)被模糊化的成年人，一個(gè)是體育老師，一個(gè)是孟克柔的媽媽。在片尾的孟克柔的獨(dú)白中，她說——“三年，五年，或是更久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)以后，我們會(huì)成為什么樣子的大人呢？是體育老師？還是我媽呢？”其實(shí)，今天的體育老師可能曾經(jīng)是當(dāng)年的張士豪，今天的孟克柔的媽媽也曾經(jīng)是當(dāng)年的孟克柔或者杜月珍。他們?cè)谀切┣啻旱娜兆永锶鰵g兒，煩惱，心慌，蛻變，成長(zhǎng)，和今天的那三個(gè)小家伙一樣。但是他們跨過了那道藍(lán)色大門，于是，他們進(jìn)入成年人的世界，履行成年人的義務(wù)和責(zé)任。獲得成長(zhǎng)，喪失青春的所有好的與不好的東西。
在這里，導(dǎo)演設(shè)置了一道大門所隔絕的兩個(gè)世界的人的互相探索。少年想探知大人的世界，比如，孟克柔很平淡的問媽媽：爸爸走的那些年，你是怎么過的。而大人也同樣渴望探知少年的世界，比如，孟克柔媽媽很隱晦的問孟克柔：你是不是失戀了。這里出現(xiàn)了一種很有意思的對(duì)峙，兩個(gè)世界的互相打探和觀望，沒有得到的和已經(jīng)失去的。同樣珍貴。
最后——藍(lán)色大門對(duì)于孟克柔又標(biāo)志著她關(guān)于愛的標(biāo)準(zhǔn)定義。這部電影很多時(shí)候被歸類為同性戀題材的影片，我決定看到一次就吐一次口水。孟克柔一直喜歡著杜月珍，她拒絕張士豪的表白，一方面因?yàn)樗荒芤虼硕鴤ο矚g著張士豪的杜月珍，另一方面她自己都不知道自己是不是可以喜歡男生。于是在愛的定義上，孟克柔是游移并模糊的。藍(lán)色大門更象征著一個(gè)成年人的道德背景下的關(guān)于愛的標(biāo)準(zhǔn)定義。孟克柔知道這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定義，并且試圖糾正。影片在最后也沒有揭示孟克柔最后的糾正有怎樣的結(jié)果，但是，她努力接近著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定義。
關(guān)于三個(gè)少年角色
影片中的三個(gè)少年人物都自我認(rèn)可自己身為藍(lán)色大門內(nèi)的人的身分，他們渴望成長(zhǎng)，又懼怕成長(zhǎng)，三個(gè)人都如此，但是個(gè)別又有不同。孟克柔是一朵倔強(qiáng)開放的略有些潮濕陰暗的花朵，也嬌艷，但是沉默著，她對(duì)愛以及長(zhǎng)大的理解在這三個(gè)人中最深刻；杜月珍更像一個(gè)沒有心事的孩子，她的一點(diǎn)可愛的小心機(jī)和她對(duì)愛一個(gè)人的迷糊定義讓這個(gè)角色懸浮在第一人稱以外，始終作為故事發(fā)展的背景材料；張士豪這個(gè)角色我最喜歡，他身上那些少年的勇敢和陽(yáng)光，在那個(gè)夏日的午后配著那件棉織的花襯衫，自行車，碧澄的天空，和一個(gè)回頭的燦爛笑容把有關(guān)青春的所有定義定格在那一刻。
對(duì)待各自不同的成長(zhǎng)道路上面臨的障礙，他們倔強(qiáng)而單純的表達(dá)著悸動(dòng)與掙扎。他們站在大門的這一邊不安的張望大門的另一邊。三個(gè)角色中孟克柔的角色是心理層次最豐富的一個(gè)。她喜歡杜月珍，也喜歡張士豪，她的境地是選擇誰(shuí)都不符合自己與別人的要求。選擇張士豪？杜月珍會(huì)傷心。選擇杜月珍？自己又明明喜歡張士豪，而且，她不可以喜歡女生。
出演孟克柔的桂綸美，沒有一眼瞄準(zhǔn)的美麗，但是她嘴角淡淡的微笑和眼神里透出來的倔強(qiáng)，讓人過目難忘。
影片的結(jié)尾其實(shí)是開放式的，沒有給出一個(gè)明確的答案。只是在孟克柔的那段話中關(guān)于三個(gè)人在藍(lán)色大門重逢的約定，和最后出現(xiàn)孟克柔在畫板上歪歪扭扭的寫著：“我是女生，我愛男生”的鏡頭。他們還會(huì)在成長(zhǎng)的荊棘中相遇么？孟克柔會(huì)喜歡男生還是女生？張士豪是不是還會(huì)一臉流光溢彩的微笑？杜月珍是不是還很可愛的愛誰(shuí)就收集誰(shuí)喝過的可樂瓶？我們不敢想，答案太多了。
生活不止有茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方——評(píng)析《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
生活不是一成不變的，在變化中，不同的人會(huì)有不同的感受?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是由美國(guó)的斯賓塞 約翰遜所著，他是世界最受歡迎的的作家之一。同時(shí)他也是醫(yī)學(xué)博士和全球知名的思想先鋒、演說家。因?yàn)樗且幻t(yī)學(xué)博士，因而能更好的為我們論證了對(duì)應(yīng)變化的極好方法。當(dāng)他洞悉了當(dāng)代大眾心理后，他在書中的很多觀點(diǎn)讓成千上萬(wàn)的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理---怎樣吃處理和面對(duì)信息時(shí)代來臨的巨大變化和潛在的危機(jī)，同時(shí)幫助了更多的人更健康、更成功、更輕松的生活。有一位詩(shī)人說，“今天，全世界都需要安慰”。而本書的作者也是迎合了世界性的心理需求，使用一些容易理解的小寓言打開現(xiàn)代人的心扉，給人們帶來一種來自內(nèi)心的勇氣，去面對(duì)一些“軟心理問題”這種必定每個(gè)人身上都存在的一些心理障礙。
在本書中，“奶酪”當(dāng)然不是我們所想的奶酪，而是比喻我們生命中我們中任何最想得到的東西，它可能是我們所追求的個(gè)人信仰，也可能是一份物質(zhì)上的需求，再或者是我們所說的財(cái)富、愛情、幸福、健康和心靈上的慰藉等等。
我們都生活在電子信息時(shí)代，這是一個(gè)變化多端的、充滿機(jī)遇同時(shí)也充滿危機(jī)的時(shí)代。我們每一個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，隨著環(huán)境的不斷變化，我們所追求的“奶酪”
也在不斷的變化。正如我們?nèi)怂苤牡览恚说挠麜?huì)隨著環(huán)境的不斷變化而不斷變化。
各種外界環(huán)境和內(nèi)心世界的不段沖突相互作用，使人們?cè)诔３Ｔ谖覀冞@個(gè)變化多端中茫然無措。所以我們總是天真的追問“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”然后又開始對(duì)新生活中的種種情況感覺無所適從，然后因?yàn)椴荒苷_的應(yīng)對(duì)這種變化中難以自拔。作者也是從非?？陀^的角度用非常幽默的方式為我們闡釋了這其中的道理。如果我們總是在各種突如其來的變化中不知所措，我們總是停留在過去，去懷念“失去”所帶來的痛苦、“失望”所帶來的無奈?如果我們一意孤行，那么我們的生活本身就是一種障礙。生活就像迷宮一樣，如果你總是滯留或者留戀在一角，安身立命，久了，便倦了，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們就會(huì)懶得再去變動(dòng)，就會(huì)變得沒有勇氣和激情出尋找生命的出口。
本書通過四只小老鼠的形象，生動(dòng)形象的向我們描述了，如果換做是你，你該如何面對(duì)。寫作手法詼諧幽默，極有代入感，讓讀者產(chǎn)生了極大的共鳴。因?yàn)樗粌H僅是因?yàn)樗鶎懙氖钦胬?，而是在這之下所蘊(yùn)含了讓更多人所反思的真理。
世事變幻本就無常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書簡(jiǎn)單明了的告訴了我們應(yīng)對(duì)的方法，就是不要總是一味的依賴，一味的去享受你所原有的“奶酪”，而不去尋找新的“奶酪”，那么終有一天你會(huì)像坐吃山空一樣，屬于你的“奶酪”被你享受完后你就失去了目標(biāo)，人生從此會(huì)變得迷茫和無所適從。作者告訴你要隨著周圍的環(huán)境變化而變化，把你的跑鞋時(shí)時(shí)刻刻的掛在脖子上，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備穿上它在千變?nèi)f化的世界中找尋生命的盡頭。
北京候鳥
重新細(xì)讀《北京候鳥》，再次審視這部小說，發(fā)現(xiàn)里面卻是充滿著悲劇，老北京文化只有那些生活中胡同里的人才會(huì)擁有而不是這些外來的候鳥，北漂一直都是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，即使是現(xiàn)在知道北京多么殘酷，依舊有人奮不顧身的去北京尋找機(jī)會(huì)，這個(gè)故事反倒是給一些沒有經(jīng)歷過充滿幻想的人們一個(gè)提醒，讓他們重新正視現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為，這部小說改編成電影的效果的社會(huì)意義會(huì)很好，而且我認(rèn)為王千源老師依舊是飾演來泰的人選，他總是會(huì)出演一些小人物，而且他優(yōu)秀的演技可以演繹出來泰的市儈形象。
