一.導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師最近在思考一個(gè)問(wèn)題，將同樣的花紋放在不同的框里，你看一看合不合適？哪些合適呢？

師：我們發(fā)現(xiàn)圓形方形都很合適，但是三角形該怎么辦呢？

師：那如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們帶著問(wèn)題來(lái)一起進(jìn)入新課適合紋樣。（版書(shū)：適合紋樣）

二.新課

1.師：同學(xué)們，像剛才的這個(gè)圖形怎么放到這三角形里面呢？老師也思考了一下，你們一起來(lái)看看老師的這個(gè)圖形和原來(lái)的這個(gè)紋樣有什么不同的地方，它做了哪些變化呢？（版書(shū)：紋樣圖案：概括變形）

2.師：通過(guò)剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)了原來(lái)適合紋樣，是指將一種紋樣讓適當(dāng)?shù)慕M織在某一個(gè)特定的形狀范圍內(nèi)，然后使之適合這種形狀裝飾的要求。比如這個(gè)是三角形的，那個(gè)是不規(guī)則形狀，圖形就要根據(jù)它的外觀來(lái)進(jìn)行變化，適合這一個(gè)形狀里面的要求，達(dá)到美觀和諧的效果。

三.生活中的紋樣

師：了解了什么是適合紋樣之后我們一起來(lái)回想一下在我們的生活中，哪些地方能找到紋樣？

師：在我們的生活中可以看到沙發(fā)上有些紋樣，還有那古代的建筑物有紋樣，我們的瓷磚上有紋樣，同時(shí)還有我們的墻紙，花布，還有一些地毯上都有各式各樣的紋樣，我們仔細(xì)來(lái)看一看這些紋樣上面有哪些內(nèi)容呢？

師：通過(guò)同學(xué)們的眼睛觀察呀，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有植物的，有魚(yú)的是屬于動(dòng)物的，還有這個(gè)人物的，以及一些風(fēng)景的等等，那這些內(nèi)容都是可以用作紋樣內(nèi)容的，（紋樣內(nèi)容：動(dòng)植物，人物，風(fēng)景……）

那有了這些內(nèi)容之后，他是怎樣的構(gòu)圖形式組合成適合紋樣的呢？

四.構(gòu)圖形式

1.師：適合文件的構(gòu)圖形式一般分這5種，那這5種里面，我們先看第1種對(duì)稱式，通過(guò)名字就能感覺(jué)到這個(gè)圖形的特點(diǎn)是什么？那旋轉(zhuǎn)式呢？……

（版書(shū)：紋樣構(gòu)圖：對(duì)稱式，均衡式，旋轉(zhuǎn)式，向心式，離心式）

五：創(chuàng)一創(chuàng)

師：通過(guò)剛才的一個(gè)分析，我們知道了紋樣的內(nèi)容和紋樣的構(gòu)圖形式，那接下來(lái)我們就試著來(lái)創(chuàng)作一下，在創(chuàng)作的時(shí)候我們要思考，紋樣是來(lái)自于生活的，那我們今天就利用身邊的花花草草來(lái)畫(huà)一個(gè)適合紋樣。

師：通過(guò)書(shū)本上的這個(gè)提示圖，我們也發(fā)現(xiàn)了，植物的原型可能是長(zhǎng)這樣的，但是變成你的作品紋樣，之后它是可以進(jìn)行概括變形，并且根據(jù)你這個(gè)外框的形狀你可以再添加自己的一些想法。

六.上臺(tái)試一試

師：老師這里有一幅同學(xué)的作品，它是參考的是牽?；菭颗；ㄋ盏降耐饪蚨际侨切螤睿鶕?jù)這個(gè)三角形狀它畫(huà)出了這樣的一個(gè)適合紋樣，那接下來(lái)我想請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)試一試，我們也畫(huà)牽?；ǎ沁@次外觀是圓形的，你能上來(lái)挑戰(zhàn)一下嗎？老師先在上面畫(huà)出牽牛花的一些花朵，你可以根據(jù)的外形需求進(jìn)行添加枝葉和花。

師：這位同學(xué)用到了這節(jié)課所學(xué)過(guò)的旋轉(zhuǎn)式。

師：接下來(lái)我們欣賞一下同齡同學(xué)的作品，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們還有在里面又多加了一些方塊，這些紋樣可以發(fā)揮你自己的創(chuàng)意，沒(méi)有關(guān)系，那今天我們的作業(yè)就是根據(jù)你自己喜歡的花，便將它變成紋樣畫(huà)在這個(gè)不同形狀的手帕紙上。當(dāng)然你喜歡的花不在我這個(gè)照片上，但是你之前有看過(guò)的也是可以的，這些只是給大家參考。