小孩子其實(shí)很記仇的。

小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師給我們布置了一篇命題作文：我的理想。我寫的是我要種面包樹，我要買很多很多面包，然后種到我老家的土地里，等秋天就可以收獲更多的面包了，我就可以坐到樹底下想吃多少吃多少了。

那個(gè)時(shí)候的我就初露“自由職業(yè)者”的潛質(zhì)了，當(dāng)然還有吃貨品質(zhì)。

語(yǔ)文老師在作業(yè)本上用紅筆寫了大大的兩個(gè)字：重寫！

我不服，為什么呢？我跑去找語(yǔ)文老師跟他商量，“老師，那我改成把面包樹上的面包給其他人吃呢？”“狗屁！”語(yǔ)文老師凌亂的頭發(fā)簡(jiǎn)直要豎起來(lái)。

我耷拉著頭回去寫作業(yè)了?？墒沁@個(gè)理想讓我坐立不安，我又不甘心放棄它。媽媽看我不安心寫作業(yè)用棍子打了我一下，“怎么不好好寫作業(yè)！不聽(tīng)老師的話了嗎？！”

哎，我的理想還能是什么呢？我要好好聽(tīng)話呀。我只好用家里的固定電話問(wèn)班上一位同學(xué)小文，“小文，你寫的理想是什么呀？”“我寫的是我要像爸爸那樣成為一名警察啊?！?/p>

嗯，于是我也寫我要像爸爸那樣成為一名警察?！M管我的爸爸是個(gè)廚師。

作業(yè)交上去之后，便沒(méi)有音訊了，我松了口氣。

可是從那以后我再也寫不出來(lái)什么了，每當(dāng)我想寫點(diǎn)驚世駭俗的或者稍微有點(diǎn)想象力的文字，都會(huì)浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那直愣愣的頭發(fā)和恐怖的眼神，我害怕他會(huì)朝我扔粉筆頭，雖然我被扔了不止一次了，每次都要把眼淚給彈出來(lái)。

我種面包樹的理想被扼殺了，我的想象力也從此消減了。從四年級(jí)開(kāi)始，我就跟自己說(shuō)：我好恨好恨他啊，為什么他不想讓我種面包樹呢？

后來(lái)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)也是從小就想種樹的朋友。但是他真的種成了，種出了名堂。

這個(gè)朋友是內(nèi)蒙古的，家在烏拉布和沙漠邊緣，從小就被風(fēng)沙所擾。他立志要種樹，把樹種遍整個(gè)大沙漠，讓它變成中國(guó)最美的綠洲。他說(shuō)他種樹的作文還被老師拿來(lái)當(dāng)成范文在班上閱讀，還被選到區(qū)里參加青少年文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選，最后得了第三名。

他說(shuō)他很激動(dòng)，很少被表?yè)P(yáng)的他因?yàn)檫@篇作文備受鼓舞，他覺(jué)得一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。是的，他實(shí)現(xiàn)了。

大學(xué)畢業(yè)后他沒(méi)有去考公務(wù)員，也沒(méi)有去找工作，而是募集了數(shù)十萬(wàn)資金，在老家烏拉布和沙漠南邊種了上百畝梭梭林和肉蓯蓉，經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)與沙漠的斗爭(zhēng)，他勝利了。

他說(shuō)那里已成為那個(gè)縣，甚至是區(qū)里的明星旅游目的地。他在那個(gè)已成為綠洲的地方開(kāi)了農(nóng)家樂(lè)，還養(yǎng)了牛羊，建了幾座蒙古包，搞了一些旅游娛樂(lè)項(xiàng)目。當(dāng)然，他還在繼續(xù)種樹，像個(gè)快樂(lè)的小農(nóng)夫。

每每想到幼年的遭遇便唏噓不已，少年本不該老成，少年本應(yīng)擁有奇特的想象力呀。

還記得以前有個(gè)新聞?wù)f的是一個(gè)二年級(jí)的男生的作業(yè)寫的是：“啊!我的媽媽美如鮮花。噢!我的爸爸丑如泥巴。咦!為何媽媽愛(ài)爸爸。哎，因?yàn)轷r花不能沒(méi)泥巴?！边@是多么充滿童趣的詩(shī)句啊。雖然事后報(bào)道說(shuō)其實(shí)是他的爸爸寫的，但這篇小詩(shī)也沒(méi)有因?yàn)樘孑舛慌u(píng)，反而為大家津津樂(lè)道。

或許我們應(yīng)該對(duì)小孩的言語(yǔ)和想象多一份理解和寬容，畢竟“年少無(wú)知”，他們并未深刻領(lǐng)會(huì)過(guò)生活的艱辛，也未曾理解世間的人情冷暖，甚至，還不懂世界的運(yùn)行規(guī)律，但他們都有一顆玻璃心，我們成年人要做的就是要呵護(hù)它呀。

我跟我三歲的兒子講完種西瓜的過(guò)程之后，他興奮地說(shuō)：“媽媽，我以后要種小汽車，地上會(huì)結(jié)很多很多小汽車，給媽媽一輛，給爸爸一輛！”

我親了親兒子的臉蛋，告訴他：“寶寶，你不要忘記你的話哦，媽媽爸爸可以和你一起種下它！”