? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? ? 程偉錦
? ? ? 暑假期間，很高興有機(jī)會(huì)參加了暑期新教育-構(gòu)筑理想課堂，給我很深的觸動(dòng)，感受甚深，收獲頗多，這次學(xué)習(xí)，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足！
? ? ? 三位老師主講的是《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，首先，有實(shí)驗(yàn)小學(xué)胡曉華老師主講，在教學(xué)中運(yùn)用了分蛋糕，分蘋(píng)果，分礦泉水，課一開(kāi)始就有一股濃濃的生活味，在感知1/2時(shí)老師為學(xué)生提供了各種形狀的卡片，其中，正方形紙使用也十分充分，又從廣告中找分?jǐn)?shù)，可以說(shuō)將其使用發(fā)揮到了極致。
? ? ? ? 接著，李繪品老師也是運(yùn)用分蛋糕的方法，老師讓學(xué)生有條理的感知，逐步內(nèi)化成自己的認(rèn)知，層次清楚，重點(diǎn)突出，真正體現(xiàn)了做中學(xué)，做中思考，全體學(xué)生都參與到手腦并用，用涂一涂，折一折，重點(diǎn)展示1/2的不同分法，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
? ? ? ? 第三節(jié)是北京朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳海燕老師主講，吳老師上場(chǎng)談話就給學(xué)生們制造輕松的課堂氣氛，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從學(xué)生熟悉的一半入手，自然而然地引出分?jǐn)?shù)，通過(guò)直觀演示，動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)1/2，又通過(guò)折、畫(huà)、涂等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造出不同的分?jǐn)?shù)，再一次加深了對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，學(xué)生在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中積極主動(dòng)投入，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，并且在快樂(lè)中學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。
? ? ? ? 三節(jié)課后，吳老師深入淺出，細(xì)致入微的對(duì)以上兩位老師做了點(diǎn)評(píng)。
? ? ? ? 下午，是吳老師的講座《依照知識(shí)特征設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)》它將小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)分為規(guī)定性知識(shí)，規(guī)律性知識(shí)，和應(yīng)用性知識(shí)，并根據(jù)不同的知識(shí)類(lèi)型設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)，自由的創(chuàng)造，自然的交流，讓學(xué)生做課堂的主人！
? ? ? 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，有很多使我學(xué)習(xí)、借鑒的地方，我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中去，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
