轉(zhuǎn)眼到了筆友會第9期的時間，根據(jù)年度計劃，本次活動由我來牽頭組織。前幾期活動均舉辦的非常成功，且內(nèi)容十分精彩，這給了我很大的壓力，怎樣將本期活動組織好，讓參與者有所收獲，這個問題近來一直困擾著我。
前幾期活動均采用的是組織者準備一個內(nèi)容或課題進行分享，屬于培訓(xùn)加分享式，這種方式對于組織者要求較高，需要提前很長時間準備相關(guān)的材料、內(nèi)容，根據(jù)自己的風(fēng)格進行整合、梳理，然后與大家分享，參與者以傾聽為主，汲取相關(guān)的知識?？傮w形式較為傳統(tǒng)但有效，也比較容易獲得大家的認可和參與度，但我竊以為仍存在不足：首先，組織者工作量極大，需要占用大量的時間和精力進行相關(guān)的準備，雖然在準備的過程中，組織者是收獲最大的那個人，但對于工作量極大的我們，顯得還是有些吃力；其次，參與者對于分享的內(nèi)容認同度，因為興趣及需求各有差異，主題與參與者興趣存在出入很難調(diào)動起主動性和參與度；再次，采用授課時舉辦活動，除了主講者之外，參與者吸收消化情況也比較差強人意，往往很難達到理想中的收獲。基于這些個人見解，組織一場與以往不同形式活動的想法在我的腦海里愈來愈強烈。
于是，我想到了拆書幫。
知道拆書幫，是閱讀《讓未來現(xiàn)在就來》一書，讓我認識到這是一種不同于傳統(tǒng)閱讀的一種讀書方法，他能讓你將書中的只是拆為己用，而讀了拆書幫《這樣讀書就夠了》之后，拆書幫RIA便簽閱讀法讓我眼前一亮，這是非常適合成人閱讀的一種讀書方式，不但快速，最重要的是它能讓你將一本書拆開來閱讀，并且將書中的知識片段拆出來，結(jié)合自身的經(jīng)歷進行理解，最后將書中所學(xué)知識充分運用到以后的工作生活中去，將書中的知識轉(zhuǎn)為己有。這種閱讀方式正是目前感到?jīng)]時間閱讀或閱讀完后書中內(nèi)容沒有留下任何痕跡的人群十分需要的。
我們筆友會，顧名思義也是以文立會，也是以書立會，與讀書會有著異曲同工之處，所以我計劃將拆書這種新的閱讀方式介紹給大家的念頭更加堅定了，因為我希望大家能從這種閱讀方式中有所借鑒，如果能帶來幫助，將拆書的方法融會貫通，在今后的閱讀及學(xué)習(xí)生活中有所收獲的話，那么我的這次組織也是十分成功和有意義的。
想法確定后我將想法與會長、副會長進行了溝通，在得到肯定的答復(fù)后，我便著手計劃此次活動。拆書幫福州閩江分舵長老丫丫正是我們碼字營的營長，我將想法與她溝通后，得到了她的大力支持。她積極和其他長老溝通，并努力為我們筆友會預(yù)留名額而協(xié)調(diào)，最終使我有幸組織筆友會成員參加了520全國分舵集體大活動，由閩江分舵三級拆書家錢丹老師帶領(lǐng)大家拆讀《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》一書。
錢丹老師將書中兩個片段進行帶拆，通過RIA方法引導(dǎo)大家循序漸進的將片段的內(nèi)容進行閱讀消化吸收理解，使的書中枯燥無味、在自己閱讀過程中或許一睹而過沒留下任何的內(nèi)容，通過拆讀，變得鮮活立體起來，不但對原文有了深刻的理解，更通過參與者的互動分享，使得片段的內(nèi)容在后續(xù)的現(xiàn)實中如何運用借鑒有了清晰的了解。尤其是片段一有條理思考的技能，給我留下了深刻的印象。倘若自己讀這本書的話，讀到這個片段或許不會給我留下太大的印象，而通過拆書方式閱讀后，整個系統(tǒng)性思考框架的方式與自己的切實生活結(jié)合起來，內(nèi)容變得生動鮮活起來，通過拆書家舉例闡述和參與者的融會貫通分享，是這個片段在大腦中留下了深刻的印象，使我不但將這一片段牢記在了腦海里，更為以后對于事物的思考提供了系統(tǒng)性的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)過程中時間總是溜走的很快，由于時間關(guān)系，本次拆書活動在大家的不舍中完成了。活動的返程中，筆友會成員紛紛大談自己的體會，都認為不虛此行，拆書的閱讀方式使大家耳目一新，仿佛打開了一閃新的閱讀方式的大門。大家表示，后續(xù)的閱讀過程中將努力鍛煉自己采用拆書的步驟，將書中的知識拆出來，學(xué)以致用，不斷提升自己的知識能力。
