新年第一天，新房交房。

這所房子是我離職前堅(jiān)持要買(mǎi)的，準(zhǔn)備作為養(yǎng)老房用的，這樣后面十年甚至二十年年內(nèi)可以不用考慮買(mǎi)房的問(wèn)題，我可以安心的做自己想做的事情。

我和先生帶著孩子們?nèi)マk理交房手續(xù)，拿到鑰匙，一切都是新的開(kāi)始!

今天一早聽(tīng)了樊登老師講的《不管教的勇氣》，岸見(jiàn)一郎寫(xiě)的書(shū)；之前買(mǎi)了作者的一本《被討厭的勇氣》，內(nèi)容都是基于阿德勒的心理學(xué)理論。

對(duì)成人來(lái)說(shuō)，想要做出改變，真的需要勇氣!改變或者不改變，都是自己的選擇，我又一次體會(huì)到獨(dú)立選擇權(quán)的重要性。

不管教的勇氣，強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)于孩子的行為不進(jìn)行批評(píng)也不進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這可能跟我們之前的認(rèn)知有些差別，我們聽(tīng)到更多的是對(duì)于孩子好的行為要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以強(qiáng)化正確的行為。

作者認(rèn)為，不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，都不是把孩子放到和我們平等的地位。當(dāng)然，批評(píng)，肯定意味著指責(zé)；表?yè)P(yáng)呢，孩子可能只會(huì)做那些能得到表?yè)P(yáng)的行為，對(duì)于人們未曾表?yè)P(yáng)的行為就會(huì)忽略，也就是說(shuō)孩子的行為需要人們給予反饋才會(huì)進(jìn)行，并不是他自己獨(dú)立的選擇（自己認(rèn)為正確的事）。

對(duì)于孩子好的行為，不進(jìn)行表?yè)P(yáng)，該怎么表示呢？作者給出了回答，我們可以謝謝孩子。比如，謝謝你能在地鐵車(chē)廂里保持安靜，謝謝你的禮貌……

和孩子保持平等的地位，給予孩子自我成長(zhǎng)的空間（包括犯錯(cuò)，從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)），充分信任孩子，讓他們按照自己的節(jié)奏生長(zhǎng)。

我想這對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是很困難的。

家庭中更普遍的現(xiàn)象就是，你要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)……怎么還沒(méi)完成……你有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)啊……趕快寫(xiě)完不就可以玩了么……你能不能安靜一些……你得考個(gè)好大學(xué)找個(gè)好工作才能有好的人生……

貌似我們對(duì)孩子關(guān)注更多或者說(shuō)最多的是學(xué)習(xí)，課業(yè)上的學(xué)習(xí)成績(jī)。讓這樣一群恨不得把孩子二十四小時(shí)都安排好的帶有強(qiáng)烈焦慮情緒的父母改變認(rèn)知，放手對(duì)孩子“不管教”，確實(shí)需要很大的勇氣。

我們好像忽略了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的能力，伴隨他們終身的學(xué)習(xí)能力。

新年伊始，我會(huì)努力做一個(gè)不嘮叨、少管教，給予孩子更多成長(zhǎng)空間的媽媽。