作品技術(shù)資料

一、教具名稱：智取王位

二、教具制作人單位、姓名、郵編：江西省樂平市第九小學(xué)

蔣銘國、胡珊珊、汪鑫333300

三、教具的教學(xué)意義和價值

“智取王位”是一款益智游戲器具。常規(guī)制作方法是使用木質(zhì)材料做底座，使用塑料材質(zhì)做棋子。本次制作為了更簡單易行，取材方便，特意改用紙質(zhì)材料和廢棄泡沫板制作。同時為了更有一些新意，特意使用微型千紙鶴替代棋子，這既避免落入俗套，又給孩子們增添了新意。此外讓孩子們在無意中學(xué)會了折千紙鶴，這也是對孩子們動手能力的培養(yǎng)，可謂一舉兩得。

在教學(xué)中以專題的形式給孩子們上系列課，這本質(zhì)上是一款游戲，因此寓教于樂，孩子們沒有太多壓力，在學(xué)習(xí)中可以獲得快樂與快感，思維力得到了切實的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在探究中孩子們可以體驗到重復(fù)、遞歸、迭代思維，增強對數(shù)學(xué)模型的認識，了解數(shù)學(xué)模型建立的方法，品味探尋極簡模型的快樂與幸福，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，加強對益智課堂的熱愛，激發(fā)對遨游數(shù)學(xué)知識海洋的內(nèi)驅(qū)力。智取王位是中國教育科學(xué)研究院推動益智課堂家校共育的重要器具之一。

四、教具裝置圖

五、儀器特點及用途

1.特點：“智取王位”是一款益智游戲器具。游戲規(guī)則是：在一排木槽孔內(nèi)依次排有十一顆棋子，最后一顆為紅色。兩人輪流取棋子，每次取1～2顆。誰能取得最后一顆紅棋子——“王位”，即獲勝。本次制作用廢棄泡沫板做底座，用千紙鶴做棋子，用牙簽直接插入底座。本游戲有一個本質(zhì)的極簡模型——被 3 整除問題。當(dāng)除數(shù)為 3 時，所有的非零自然數(shù)被分為余 1數(shù)、余 2 數(shù)、整除數(shù)。要想獲勝需設(shè)法必取余 1 數(shù)，絕不取整除數(shù)，余 2 數(shù)為調(diào)劑數(shù)。即設(shè)法取得第10顆、7顆、4顆、1顆（從王位棋子數(shù)起）棋子必勝。

2.用途：寓教于樂，豐富學(xué)生課余生活。在游戲中體驗到重復(fù)、遞歸、迭代思維，增強對數(shù)學(xué)模型的認識，了解數(shù)學(xué)模型建立的方法，品味探尋極簡模型的快樂與幸福，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，加強對益智課堂的熱愛，激發(fā)對遨游數(shù)學(xué)知識海洋的內(nèi)驅(qū)力。

六、制作材料

廢棄的泡沫、彩紙、卡紙、牙簽。

七、制作方法

智取王位器具常規(guī)制作方法是用木質(zhì)和塑料材質(zhì)制成的。無論是底座的制作還是棋子的制作，如果是木質(zhì)或塑料材質(zhì)，作為個人如果沒有特殊工具，或者不啟用外協(xié)，一般是很難做到的。為了取材更簡單，制作更簡易，也無須外協(xié)，本次器具制作進行了一些更改與創(chuàng)意。

1.底座：采用廢棄的泡沫板做基本材料，再用彩紙從外面包裹起來，起到裝飾的作用。

2.棋子：為了方便與有新意，用彩紙折的千紙鶴替代棋子，同時為了區(qū)別“王位”與普通棋子，我們使用的是不同的顏色，以達到目的。

3.棋子與底座連接：由于底座是泡沫，因此只需要用牙簽直接插入即可。這也是之所以用泡沫做底座的原因。

八、使用方法

游戲規(guī)則是：在底座上插有一排千紙鶴（棋子），共有十一只千紙鶴（棋子），最后一只為紅色。游戲雙方輪流取千紙鶴（棋子），每次取1～2只（顆）。誰能取得最后一只（顆）紅千紙鶴（棋子）——“王位”，即獲勝。