1. 這是一本關于工作和使命感的書
對于工作，總有一種老生常談的論調(diào)——天生我材必有用，或者三十六行行行出狀元等等。都是在講同樣的一個道理，各行各業(yè)的工作都有自己的意義和價值，前提是，要找到自己適合的工作。
于是，問題就來了，到底怎么找到合適自己的工作？
喬布斯說得好，stay hungry, stay foolish 。追隨心中的感覺，不停嘗試，直到找到自己真正熱愛的東西。這段話鼓舞了許多人，但是真正實踐起來卻發(fā)覺沒有那么好用。至少大多數(shù)人的職業(yè)方向依舊與自己本專業(yè)息息相關，有那么一些不太相關的，往往也與第一份職業(yè)的相關性較大。再過個幾年，等自己比較擅長相關工作了，其實也就不得不成家立業(yè)，有了家庭的牽掛，許多事情不得不現(xiàn)實起來。
綜上，一個人，希望可以嘗試多種多樣的工作，從而找到自己真正感興趣的熱愛的并且來錢的，實際上難度很大，可能性也并不高。
那么這么一些人是否永遠都面臨無法找到自己使命的工作呢？大概也并非如此，至少社會是安定的，也至少沒有怎么聽說過工作好好的人因為沒有找到自己真正熱愛的工作就自尋短見，某種程度上來說，激情工作論，一直存在在一個人們都認為是對的，但是現(xiàn)實中卻沒怎么見過的狀態(tài)。
恰巧，《優(yōu)秀到不能被忽視》的作者，也是這么認為的。
作者明確的指出，實際上喬布斯自己也是一個特別迷茫過的人，弄過各種各樣的事情，也喜歡迷幻劑，甚至去過印度修行，自己倡導的素食法某種程度上導致了自己最后疾病的惡化……這些都是后話，作者的意見是，至少，喬布斯已開始肯定是沒有找到自己的真正激情的。
于是，要找到所謂的自己的合適職業(yè)，可以怎么做呢？
作者的答案其實很簡單，用心工作即可。
作者認為，尋找到自己適合的工作，實際上就應該在當下的工作中鍛煉自己的職業(yè)技能，逐步實現(xiàn)在工作中的滿足感，而滿足感在很大程度上也就形成了自己對于工作的興趣，興趣再再某種程度上提升了自己的使命感和滿足感，從而一步步尋找到自己真正希望去做的方向。
2. 需要一步步挖潛的使命感
在原職業(yè)資本的基礎上進行更深入的挖潛，并且通過可以學習的方法來實現(xiàn)自我能力的提升，作者認為是獲得職業(yè)滿足感和自我滿意的核心方法。畢竟大多數(shù)人都會有這種感覺——做自己擅長的事情獲得的成就感其實是很強烈的，而所謂的職場使命，或者說自己的終極目標，作者認為來自于自己的觀念+性格+職場資本的綜合體。
畢竟，沒有經(jīng)歷過的職業(yè)，不可能在其中尋找到相關的使命感。而對于某一個行業(yè)滲透足夠深入之后，就存在可能性對于尋找到最適合自己的方向或者切入點，最后形成合適自己的終生奮斗目標。
而，自然而然，這一切其實是真的并不容易。作者其實非常強調(diào)的一點在于，使命感的產(chǎn)生第一點是來自于自己在自己的關鍵領域足夠精通（至少可以達到別人愿意花錢購買的程度），第二是需要在相關領域的前沿方向找到“關聯(lián)領域”，這個關聯(lián)領域形成了自己過去經(jīng)驗和自己興趣愛好的總和，才有可能形成最后的可以追尋的使命方向。
3. 小心路上各種各樣的陷阱
書中對于每一個工作的人給予的建議其實是一致并且簡單的，努力去做，盡力提升，然后根據(jù)自己的性格找到興趣點和職業(yè)感，就有機會真正工作得開心，也有足夠的收入。其實在這個里面會存在各種各樣的陷阱與困難。
這本書和一般的成功學或者雞湯文不同之處在于，作者不是簡單的強調(diào)這么做的好處，反而從另外一個方面給出了很多規(guī)避陷阱的方式。
例如，如何判斷當下的環(huán)境是否利于自己持續(xù)磨練和積累職場資本，作者建議至少考慮以下三個方面：
- 有沒有機會積累寶貴的職場資本（例如目前的崗位只能做重復性的工作，沒有學習空間）
- 工作關注的領域或者方向是不是正當?shù)姆较颍ɡ缇毩暼绾蝹麂N就明顯是走歪了，當然現(xiàn)在還有各種各樣其他的方式方法）
- 是否與自己不喜歡的人在一起工作
而即便自己獲得了足夠的職場資本之后，也不一定能夠達到自己感覺到舒適或者有使命感的狀態(tài)，其中存在三方面的核心要素，分別是：自由度、主動性和社交性。
即容易找到自己職業(yè)使命感的狀態(tài)必然需要有足夠的自我支配，有足夠的與別人交流的機會，最后有自己的主觀能動性才能達到最理想的狀態(tài)。而在這個之中，獲得足夠的自由度相對而言是比較困難的——在職場中，上級永遠追求的是用較少的/不變的投入換取更多的產(chǎn)出，所以當一個人職業(yè)能力越來越強時，實際上公司會逐漸交給他更多的工作，讓他越來越忙，側面來說自己的自由度會下降（注意，在這個假設里面公司實際上愿意給他漲薪——只要他創(chuàng)造的收益大于薪資增長的幅度即可），而自由度的下降與距離使命感的追求背道而馳，于是越過越憋屈，越過越難受。
作者的建議是，在確定當下自己的職場積累已經(jīng)達到一個階段的時候，嘗試要求給自己更多的自由度，例如縮短上班時間，改變工作方式等等。而這一個要求，只要自己的職場資本是貨真價實的情況下，邏輯上是成立的——公司花費的公共資源少了，員工忠誠度反而可以更高，而員工產(chǎn)出不變。只是一般如此建議，往往需要做好萬一被辭退的最壞準備……很多東西都是這樣，不進則退。
另外的一個陷阱來自于，自由度的提升有時候不僅僅是因為自己職場資本的增加，而是來自于某些機緣巧合。因此時刻對自己當下的能力和情況有著清晰的認知也是非常關鍵的一點。
4. 有實現(xiàn)路徑的雞湯
其實這本書的核心思想就是一句話：夢想來源于擅長，擅長來源于學習和積累?？催@本書的時候時常讓我想起高中時數(shù)學學習的經(jīng)歷：
那時的高中，數(shù)學其實并不算是一個比較簡單的課程，立體幾何、橢圓函數(shù)以及各種莫名其妙的變型，現(xiàn)在回憶起來都感覺不是一個簡單的東西。當時我們那個班級有幸被全級三個最頂尖的數(shù)學老師教導過，一個是當時的理科重點班班主任，一個是文科重點班班主任，還有一個是后來我們自己班的班主任（對的，我在普通班，人艱不拆）
理科重點班的班主任是天才類型，上課的時候一個考點和難點可以自己很隨意的編出一道特別難的題目，然后讓我們算啊算，他自己也在黑板上算得起勁……那時的我理科相對還算優(yōu)勢科目，初中最輝煌時期有連續(xù)三次數(shù)學考試全班第一的壯舉。而上這位老師的課，說實話挫折感是很強的……連帶著感覺自己對于平常的題目學習都提不起興趣。
后續(xù)換來了文科重點班的班主任，一位來自兩湖地區(qū)的數(shù)學老師。他和上文中的老師最喜歡干的事情是晚自習的時候兩個人在QQ上開黑打拖拉機。而他的教學模式非常特別的一點就是，把數(shù)學教學文科化——一道道題目變成一條條特別明確的考點，并且指出考試中肯定會出題，大概是怎樣的題型，并且一定會說：沒考這個考點我把頭嘎（割）下來??！他上課時經(jīng)常會說的是，平常做數(shù)學題目，不會就不會，把簡單的一點點按照我教的方式做起來，做出來了就有成就感了，再一點點去挑戰(zhàn)更難的題目，這樣數(shù)學肯定可以好起來！
現(xiàn)在回想回來，兩位老師的教學誰更優(yōu)不做評價，只是對于當時的我來說，對后者的適應度是更強的。
這位老師的教育理念和這本書說的也類似，很大程度上可能每個人在這個世界上差距都不算大（按照工業(yè)化管理思維/統(tǒng)計學的說法，在六西格瑪以內(nèi)），大多數(shù)人在各個科目和專業(yè)方向上面的潛力總體上也是大致相當。因此最后到底可以在哪個領域成為人才，找到自己的使命感，其實就是來自于自己的勤學苦練，和在其中獲得的成就感。
說到底，是一個遞增或者遞減的過程。
5.剩余的一些被忽略的部分
整本書從大邏輯上是自洽的，也正因為這種自洽性，很多生活中更為現(xiàn)實的問題實際上作者沒有辦法給予很詳細的答復。作者強調(diào)了可以學習和選擇自己累計職場資本的方向，但是實際上很多時候市場的選擇并不能預判未來市場的增長趨勢——正如06年左右的諾基亞，誰又可以知道后幾年后將會成為那樣的情況。
不可判定的東西多了之后，也就給作者的整條邏輯鏈帶來了很多的不確定性和不合理處。但是若將這方面的問題刨除，應該來說是一個非常不錯的書籍——比單純說興趣驅(qū)動多了刻意練習，比單純說刻意練習多了方向選擇，比單純說方向和刻意練習又多了陷阱因素，并且還對于使命的理解上有相當獨到的觀點。
這本書，本身來說是一篇非常有價值的案例分析論文，我是這么認為的。
