可以確定，中文作家無不在文言文中獲得語言修養(yǎng)。因此，忽略文言文在高中教學(xué)中的作用，是目前高中教學(xué)的最大誤區(qū)。

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化最集中最精髓的部分在文言文中。中國語言的典雅精到的魅力在文言文中，咬文嚼字的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣在文言文中，精巧的文章勾起方式在文言文中，經(jīng)典的素材也在文言文中！

不拒絕現(xiàn)代社會信息的吸收，但必須清醒地認(rèn)識到文言文在語文教學(xué)中絕對性的重要價值。它是母語中的母語。

當(dāng)學(xué)生通過大量的文言文閱讀，有足夠的積累之后，高中語文學(xué)習(xí)的困境必定可以迎刃而解！

我的文言文范圍內(nèi)，應(yīng)該包括經(jīng)典古文古詩。

如果可以，應(yīng)該盡量快地設(shè)立課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，讓構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)操作。

在教學(xué)中引入律詩創(chuàng)作及文言文表達(dá)，強(qiáng)抓背誦，翻譯。