繼上次的深度情緒課結(jié)束后，群里就有在推薦下期的深度安全感課程、界限課程。當(dāng)時(shí)我就想，安全感不用報(bào)了，到定界限的課再報(bào)。到安全感開(kāi)課了，發(fā)現(xiàn)我還在群里待著。原來(lái)我是連報(bào)了三節(jié)深度課（好吧，為我的記憶力鼓掌，帶來(lái)后面的驚喜）。

為什么我認(rèn)為我不需要聽(tīng)安全感的課呢？因?yàn)槲易砸詾槭堑卣J(rèn)為，兒子的安全感還是足夠的，我也還自以為是地認(rèn)為在兒子小時(shí)候的安全感培養(yǎng)方面我沒(méi)有犯太大的過(guò)失，而且我也很膚淺地認(rèn)為，課程說(shuō)的都是孩子的安全感問(wèn)題。結(jié)果，這次深度安全感課，又讓我的后背涼了一截。我的愛(ài)，傷著兒子了。我的自以為是養(yǎng)育方式，傷著兒子了。

聽(tīng)完第一節(jié)課，了解安全感、安全感類(lèi)型、安全感對(duì)孩子日后影響這些內(nèi)容后，我是肯定兒子是缺乏安全感的。但，要怎么辦？要怎么彌補(bǔ)之前對(duì)他安全感的傷害，重新建立？家長(zhǎng)需要怎樣做？聽(tīng)完第一節(jié)課后，的確是有些怕怕的，有擔(dān)心的。感覺(jué)他是有反抗型不安全依戀，也有回避型不安全依戀的情況，但有時(shí)候又是有安全感的表現(xiàn)。很混亂。聽(tīng)完三節(jié)課后，我釋?xiě)蚜恕?/p>

深度情緒課，我學(xué)習(xí)了如何去應(yīng)對(duì)孩子的情緒。深度安全感課，我大概了解了為什么孩子會(huì)出現(xiàn)情緒和某些行為，原來(lái)，是安全感不足。為什么安全感不足？原來(lái)，養(yǎng)育方式出了問(wèn)題。問(wèn)題出在哪里？原來(lái)，我們做父母的安全感也不足。一代傳一代，就像是攜帶這種基因，我們一直不知道?！案改傅陌踩珱Q定了孩子的安全感，孩子的安全感決定了孩子的行為”。

我是沒(méi)有安全感的家長(zhǎng)。這是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的。我一直以為，我很有安全感，我也算堅(jiān)強(qiáng)?？墒?，遇到別人的不同意，我會(huì)有情緒，遇著事情我會(huì)擔(dān)心、焦慮。我自我判斷是反抗型不安全依戀。所以我能傳遞給兒子的，也是反抗型不安全依戀，我也會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w問(wèn)題，用冷淡的方式來(lái)回應(yīng)兒子，造成他也會(huì)有些回避型不安全依戀。所以有時(shí)候可以看到他的某些行為，是能夠用沒(méi)安全感來(lái)解釋的。只有了解他的情緒與行為的源頭所在，就更容易理解他，靠近他，與他鏈接起來(lái)。給他所需要的愛(ài)。還好的是，兒子現(xiàn)在才四歲多，他能夠而且愿意和我說(shuō)，他的感受，他對(duì)我的某些行為的感受。他希望我做什么，他不希望我做什么。來(lái)自兒子的監(jiān)督，也是更好地檢視我自己的行為與情緒。

易老師的一段話，我印象特別深刻，我記在課堂筆記中，大概意思是：我們父母有太多太多的愛(ài)給到孩子，但那些都不是孩子所需要的愛(ài)。我們只有與孩子真正鏈接上了，我們才能感受到孩子的需要，才能給到孩子需要的愛(ài)，才能給孩子建立安全感。

其實(shí)關(guān)于給孩子需要的愛(ài)，接納孩子的問(wèn)題，這些都會(huì)很容易走入一個(gè)誤區(qū)，變成溺愛(ài)孩子的誤區(qū)。有時(shí)候我自己放寬對(duì)兒子的一些限制，我也會(huì)擔(dān)心，會(huì)不會(huì)使得他很任性？寵壞他了？得寸進(jìn)尺了？度應(yīng)該在哪里？

原來(lái)，我們不要追求孩子有百分百的安全感。想想也是，如果一個(gè)孩子有一百分的安全感，是不是有種天下無(wú)賊的感覺(jué)？所以，接納孩子的不安全感，盡量陪伴，在他的成年之前，告知他各種界限，建立安全界限。所以，安全感與界限，又是一個(gè)課題。界限與限制，又是有區(qū)別的吧。

給孩子建立安全感關(guān)鍵詞：接納，給予孩子力量，無(wú)條件的愛(ài)。兒子快五歲，我希望能給他重建安全感，接納并 理解他，給予他更多他需要的愛(ài)，給予他面對(duì)問(wèn)題思考問(wèn)題尋找解決方法的力量。對(duì)他的愛(ài)，我希望我們父母能真正的給予一種沒(méi)壓力的愛(ài)，不求回報(bào)的愛(ài)，不求驕傲的愛(ài)，一份純正的愛(ài)（雖然很有難度）。

寫(xiě)下以下幾點(diǎn)，以提醒自己：

1、不要漠視兒子的需求，即使再累，也要積極回應(yīng)兒子，讓他知道，媽媽和爸爸都在。

2、不給他太多的要求與限制，讓他自由探索（在安全條件允許的情況下）。

3、不笑他做得不好，不指責(zé)他沒(méi)做好，給他自信，允許他多次嘗試，給予力量。

4、對(duì)于兒子口中的害怕、擔(dān)心，陪伴與理解，與他的內(nèi)心鏈接。