? ? 昨天許子興在教室吐了，我給她媽媽發(fā)了個(gè)消息說(shuō)了這件事情，他媽媽第一時(shí)間就給我回了電話，說(shuō)的第一句話是：“老師，許子興在哪里吐的？我馬上過(guò)來(lái)搞一下衛(wèi)生......”第一句話竟然不是問(wèn)孩子的情況，還在考慮有沒(méi)有影響到班級(jí)的正常秩序和衛(wèi)生，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，這樣的孩子，老師只能心甘情愿掏心掏肺了。

? ? 無(wú)獨(dú)有偶，今天上午我在班級(jí)群里發(fā)了一個(gè)諾如病毒的介紹，許子興媽媽看到消息后第一時(shí)間聯(lián)系我，就許子興身體狀況做了說(shuō)明，孩子已經(jīng)做了檢查，是著涼導(dǎo)致的腸道問(wèn)題，不是諾如病毒。但為了班級(jí)的孩子們，和我說(shuō)要中午到教室來(lái)給班級(jí)做全面消毒大掃除，希望許子興不會(huì)影響到其他同學(xué)。其實(shí)我都知道，如果是諾如病毒，醫(yī)院會(huì)直接和學(xué)校溝通的，我們也會(huì)第一時(shí)間知道，但許子興媽媽的做法也讓我很感動(dòng)。一名班主任，何其幸運(yùn)遇到這樣的孩子，這樣的家長(zhǎng)。如果班級(jí)55個(gè)孩子及家庭都能如此，我每天的工作就上好課就行了，多美好，理想和現(xiàn)實(shí)還是有差距的。

? ? ? 就一年級(jí)整體大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。我們班的孩子和家長(zhǎng)從沒(méi)認(rèn)真給我添過(guò)堵，從沒(méi)對(duì)我惡語(yǔ)相向，可能有過(guò)質(zhì)疑，但都沒(méi)有把事情夸大，都能相互溝通處理了。今天發(fā)生了一件事情，對(duì)我們辦公室老師觸動(dòng)很大。

? ? ? 今年少先隊(duì)入隊(duì)30個(gè)名額，人員較多，可能也較少。較多的原因是往年都沒(méi)有如此大規(guī)模的少先隊(duì)入隊(duì)，較少是指班級(jí)有五十多人，三十個(gè)名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。可能選十個(gè)還比較容易，我們可以參考文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課紀(jì)律等多角度評(píng)選，選30個(gè)著實(shí)困難。班級(jí)的三種情況，優(yōu)秀、良好、差，兩頭小中間大，讓我們?cè)趺丛诹己美锩孢x出誰(shuí)來(lái)？選誰(shuí)不選誰(shuí)都沒(méi)有特定的標(biāo)準(zhǔn)，選誰(shuí)不選誰(shuí)都很為難。30個(gè)名額，起不了激勵(lì)的作用，倒容易引發(fā)矛盾。我還在糾結(jié)怎么處理，有個(gè)班級(jí)已經(jīng)把名單發(fā)到群里了，引發(fā)班級(jí)群大討論，沒(méi)被選上的責(zé)問(wèn)老師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是什么？標(biāo)準(zhǔn)是什么，老師心里清楚，孩子心里清楚，家長(zhǎng)心里也清楚，直接在群里問(wèn)出來(lái)，不只是老師難堪，家長(zhǎng)難堪，最重要的是孩子難堪。

? ? ? 都習(xí)慣于平時(shí)不好好表現(xiàn)，等到有利益關(guān)系了再來(lái)糾纏，有何必要？所有的面子和榮譽(yù)都不是靠吵架吵來(lái)的。如果就此痛定思痛，改正教育方法，豈不是更好？

? ? 今天上午防震演練，我們?cè)诮淌依飬⑴c。給孩子們講解了地震的相關(guān)知識(shí)，孩子們注意力格外集中，這是應(yīng)該的，我們要教會(huì)孩子們敬畏生命。