? ? ? ? 走進《草房子》，享受閱讀的快樂
? ? ? 寒假里，再一次捧讀曹文軒的《草房子》，掩卷回味，余味無窮。在享受閱讀的快樂中，如同走進油麻地，住進草房子，與孩子們一起，享受大自然的美景，感受人與人之間的和諧。更深深佩服作者曹文軒的神來之筆。
? ? ? 這是一部關(guān)于成長的小說。油麻地里的每一個人，都在成長著。校長桑喬，教師蔣一輪，學(xué)生桑桑、杜小康、細馬、禿鶴，還有秦大奶奶。書中男女老幼，讀書的，放羊的，所有的人無一不是在成長中收獲了很多。當讀到杜小康放鴨回來，在冬天的第一場雪中穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹下賣東西，我的眼睛濕潤了，這個十四歲的孩子，在家境破敗的情況下，能夠經(jīng)守住生活的考驗，從容面對眼前的一切，我被深深地感動了。逆境使人成長，誠然！當然，小說中輕松與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落俱在，人物的成長恰恰反映了生活的真實，符合生活的邏輯。
? ? ? 這也是一部歌頌友誼的小說。桑桑與小康的友誼，是由對手轉(zhuǎn)為摯友的；桑桑與紙月的友誼，是男女同學(xué)之間純真無邪的欣賞與關(guān)愛；桑桑與細馬，更是心心相印至誠至真。與小伙伴之間的這種友誼相比，桑桑幫助蔣一輪與白雀傳信，陪溫老師熬藥并聽她講過去的故事，這種師生之間的真情，又多么令人感動??？更讓人欽佩的還有桑桑與秦大奶奶之間的友好與默契，忘年交且不說，奶奶的任性、刁蠻，或許都是因為有了桑桑的陪伴而變得漸漸溫和了。總之，人與人之間，越來越親近，越來越和諧，越來越友善。
? ? ? 這還是一部贊美愛的小說。愛油麻地，愛草房子，愛學(xué)校，愛老師，愛學(xué)生，愛父母，愛養(yǎng)父母，愛孩子，愛未來的孩子，愛同學(xué)，愛身邊的所有人，哪怕他（她）有缺點。甚至愛羊，愛牛，愛鴿子。當然，也不乏男女之間的愛情，如一輪與白雀，桑桑與紙月等。其實，生活不就是如此嗎，沒有愛就沒有生活，沒有愛更沒有文學(xué)。讀罷這部小說，激起的是我們對生活的熱愛！
? ? ? 這更是富有詩情畫意的小說。油麻地、湖水、艾蒿……雞、鴨、牛、羊、鴿子……一切的一切，在曹文軒的筆下，變得有聲有色，有情有趣，連那首沒有歌詞只有嘆詞的“咿呀喲”的歌，也變得綿長而深遠，如流水，似笛聲，讓桑桑忘卻病痛，對生活充滿了相往。小說的語言更是生動形象，在品讀語言文字的過程中，得到的是心靈的凈化，美的享受。
? ? ? 這又是形象鮮明引人深思的小說。小說中的眾多形象，諸如校長一家（桑喬、桑桑、柳柳、媽媽）、杜雍和一家（特別是杜小康）、朱一世與朱小鼓、邱二爺與邱二媽以及養(yǎng)子細馬、白三與白雀、秦大奶奶、還有蔣老師、溫老師……展現(xiàn)在我面前的每一個人物都個性鮮明、栩栩如生。
? ? ? 最惹人喜愛的還是桑桑。小說中所有人物既獨立成篇，又和桑桑有著密切的聯(lián)系。桑桑身上折射出來的是人性中的至真、至善、至美。
? ? ? 桑桑是善良的化身。他愿意為任何人做任何一件事情，只要對人有益、有幫助，他甚至并不考慮對自己、對自己家庭的影響。他無條件幫助細馬看羊；他把自己的鴿子賣了二十元錢幫杜小康做小買賣；他幫助老師蔣一輪給白雀傳信；他陪秦大奶奶聊天；他給饑渴的過路人送水……他甚至愿意為羊、為牛、為鴿子、為嘛雀們做任何一件事情。但十幾歲的孩子，他不可能不調(diào)皮，不可能不任性。而與其說調(diào)皮，倒不如說他聰明，與其說任性，不如說他堅定與執(zhí)著。多么陽光、多么可愛的少年啊!
? ? ? 總之，越來越佩服曹文軒別具匠心的構(gòu)思。這哪里是一座草房子，儼然是一座金房子，吸引我們再次走進去，享受閱讀的快樂，探求其中的奧秘！
