教師節(jié)，自應(yīng)言師。今風(fēng)塵碌碌，一事無成，忽念及當(dāng)年數(shù)位師者之“恩澤雨露”，自是五味雜陳，一言難表。余時運不濟，十歲那年，正值史無前例，本人因父母成份之非主流，承受了人生第一次刻骨銘心之重大打擊。本來形影不離的小伙伴，立刻與你劃清界限，一夜之間行同路人。更有甚者，一些平日里根本就不屑搭理的小斯混，仗著自家出身N代貧雇農(nóng)，所謂根紅苗正，整天對我這樣的“黑五類狗崽子”展開暴力圍攻，班主任老師不但不管，反而暗地里縱容。我當(dāng)時的處境，就如同小說《蠅王》里被杰克一幫喪失了人性的惡少到處追殺的拉爾夫和皮杰。童心的泯滅和人性的陰暗所激發(fā)出的邪惡能量，使平日里朝夕相處且素?zé)o冤怨的同學(xué)老師一夜之間竟成為一群嗜血的野獸！后來，多虧換了一位班主任，我只記得她是韓老師，忘記了她的名字，現(xiàn)在還能記起她的樣子，短發(fā)，一臉朝氣，人也很漂亮，是那個時代青年知識女性的經(jīng)典形象。當(dāng)年，若不是她的呵護，我的處境肯定會更加艱難。人老了多愛懷舊，若能見到她，定會在老師面前恭敬的鞠上一躬，道一聲謝謝！

? ? ? ? 上中學(xué)時，比起最初時候的腥風(fēng)血雨感覺相對要好了很多。起碼是同學(xué)之間不大會因某某的家庭出身問題而受到孤立與排擠。但來自于老師的影響，無論是陽光的還是陰暗的，都會牢牢的刻在記憶之中，不會因時間的推移而淡忘。有一年，就是副統(tǒng)帥出事兒那年，在大廣場上為國慶節(jié)排練組字，休息的時候，幾個同學(xué)便湊成一堆，遠遠望著長安街上通過的各種小轎車指指點點，那年月，小轎車可是個稀罕東西，尤其是中央領(lǐng)導(dǎo)的座駕，平日里絕對難得一見?！案鐐儍?，這什么車？”，不時有同學(xué)向我發(fā)問。我很早就對汽車、艦船、飛行器等有著超乎尋常的興趣，知道的似乎也就多那么一點點，見有人前炫耀之機，焉可不用？于是便不無得意的充當(dāng)講解，“這是三排座的大紅旗、這是老款紅旗、這是蘇聯(lián)的吉姆、伏爾加、波蘭的華沙204、蘇聯(lián)的勝利20、嘎斯69、德國的笨斯300……”，著實讓身邊的臨時“粉絲”心悅誠服。男孩子喜歡看車本是天性，按說無可厚非，不想，站在不遠處的老師，平時就不怎么待見我的，此時也許是感覺受到了冷落，也許是看這孩子有點太表現(xiàn)了，要殺殺這個學(xué)生的氣場，反正他是不開心了，這才叫我雖不傷其人，其人因我而不悅。于是乎抽不冷子就冒出一句：“瞎指什么呀，哪個也不是你們家的！”，言語中充滿了惡意的嘲諷與奚落。我自然不敢以牙還牙，只是下意識的隨口嘟囔了一句：“也不是你們家的！”，引得身邊的幾個同學(xué)一陣大笑，這笑聲顯然刺激到那位“為人師表”，從此算是結(jié)了怨。當(dāng)然，力量的對比完全不在一個層面，日后沒少吃虧挨扁那是肯定的。那個時代，誰家也不可能有私人汽車，你用自身并不具備的條件攻擊別人真的不算高明。讓我想不明白的是，以我當(dāng)時十三四歲的狗屁不懂的初中生怎么就讓一個有著教師頭銜的成年大男人如此的耿耿于懷呢？

? ? ? ? 后來上技校，上電大，遇到了對我以后的生活和工作以及價值觀都有著巨大影響的陳宏起老師。我認為他是個真正致力于教育的，真正配得上教師稱號的老師。盡管在當(dāng)時我對他也有著一些誤解和不恭敬。我的青少年時代，他一直都是我的老師和領(lǐng)導(dǎo)。我當(dāng)然不是他最好的學(xué)生，從他后來對我的失望中就可以看出，但這絲毫不能抵消他曾經(jīng)對我的一片苦心，對我的教誨、包融、關(guān)愛與期待，自己不爭氣就是了。

他非常擅于挖掘每一個學(xué)生的特點，致力于學(xué)以致用。正可謂韓愈所倡導(dǎo)的“占小善者率以錄，名一藝者無不庸”。以本人為例，余自幼喜歡無線電，這點特長也被他發(fā)現(xiàn)，在他的帶領(lǐng)下，作了不少與汽車有關(guān)的電子技術(shù)方面的實驗，我們做出了當(dāng)時國內(nèi)絕對屬于頂尖技術(shù)的車用晶體管電子點火器。我們絕對是國內(nèi)最早從事這項工作的團隊之一。該項目于一九七九年全國青少年科技作品展獲得三等獎。（人都不能免俗，有點自吹的味道）

? ? ? ? 如今，陳老師已過早的仙逝多年，教師節(jié)，謹以此文緬懷這位畢生致力于教育的，對我有恩的師長。