今天是教師節(jié)，看到很多人在感謝自己的老師。在我比較簡單的過往經(jīng)歷中，從心底里想要感謝的老師有好幾個，但是我為什么更想感謝我自己呢？
讀小學(xué)的時光是最快樂的。沒有憂愁，有玩伴，對什么都很好奇，跑到田地里好像到了另一個世界，不一樣的季節(jié)，不一樣的樂趣。小學(xué)一年級差一點(diǎn)要晚讀一年，老師說我年齡小，可以先讀學(xué)前班，心里不情愿，自己偷偷的鉆到一年級的教室里去，遇到一個很溫柔的語文老師，她表揚(yáng)我，于是我就留在了一年級。
中間兩年父母斷斷續(xù)續(xù)的不在家，也沒有覺得多難過，有小伙伴一起玩，更早學(xué)會了寫信。也因?yàn)楦鞣N調(diào)皮被批評，后來回想起來，更多的是對那幾個寬容善良的老師心生感激。小學(xué)三年級的班主任除了教語文還教唱歌，我們總會意外被通知，今天不上語文課，要教你們唱一首。。。,現(xiàn)在還記得那時候的歡呼雀躍，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)到的創(chuàng)造驚喜的方法論，那些有趣的人，總是更吸引人，被我們長久的記住，不是嗎？
讀中學(xué)以后心事好像多了起來，知道了什么叫做樂觀。是否可以理解為，如果我從來不在意什么是樂觀，每天還是傻傻的快樂，對事實(shí)渾然不知，不關(guān)心，是不是也不是現(xiàn)在這樣的性格呢？英語總也學(xué)不好，覺得老師發(fā)音太別扭，給我們聽的錄音和他的讀音不一樣，看到有同學(xué)在書本上標(biāo)示上漢字發(fā)音，我抵觸，但是好像也沒有別的學(xué)好英語的方法，只是覺得上英語課太無聊。
有一次周末我們幾個小伙伴一起回家，村子前有一條河，要過橋才能回家。我們在橋上停下來，趴在橋欄桿上看河里游來游去的黑魚，不知道同伴們都在想什么，我看黑魚出了神，只聽到同伴對我喊，快看，你們班的劉老師走這兒過了，劉老師是教我們的英語老師，他回自己的家會路過我們的村子，路過那條河。平時上課我不夠積極，每次考試完，他表揚(yáng)的名單里也沒有我。在橋上看到我們停下來，對我們說，要早點(diǎn)回家，在橋上不安全。
從那以后我上課開始積極起來，雖然進(jìn)步不明顯，但他教我我們?nèi)辏业挠⒄Z成績越來越好。我感謝他的是，即使我一開始沒有在應(yīng)該表揚(yáng)的名單里，他也表現(xiàn)出了耐心和多一點(diǎn)的關(guān)注，我因?yàn)樗年P(guān)注開始有更大的動力去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想起來，關(guān)注，鼓勵真的很重要，我們有時候不能客觀的看待自己，其實(shí)我們每個人的都有很大的潛力，只是我們自己不知道，也不相信。
想起來這段經(jīng)歷，再去看李笑來有一個踐行多年的原則：永遠(yuǎn)鼓勵他人。我才有更深刻的理解。教育，只是一次鼓勵，一句肯定，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，或者是力所能及的拉別人一把，對有些人來說，命運(yùn)就會改變?！秹|底辣妹》補(bǔ)習(xí)班的老師為什么一定相信女主角可以呢？其實(shí)他也不知道她到底行不行，但是他知道的是，他堅(jiān)定的相信她行，給她信心，讓她自己也開始對自己有信心，從而心里有強(qiáng)烈的信念，她可以的，就成真的了。再加上方法和刻意的訓(xùn)練，所以，關(guān)注，給一個人信念才是最重要的。
趕上這次教師節(jié)，笑來老師的朋友，還有學(xué)生都在寫，感謝李笑來。我看到后也受觸動和啟發(fā)。
一開始在文章里說，我其實(shí)更感謝我自己。是因?yàn)?，這一年多的持續(xù)學(xué)習(xí)，是我之前不曾預(yù)期的，以為和我的生活不會有關(guān)系。雖然也越來越知道自己不知道的太多了，需要補(bǔ)課的太多。但是按誰的一生不都是一瞬來考慮，我該關(guān)注的不是自己落后了多少，而是我現(xiàn)在應(yīng)該從哪里馬上開始，怎么能比自己的昨天再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
想要持續(xù)學(xué)習(xí)，大部分人都只能自我教育。先做自己的老師，給自己規(guī)劃該學(xué)習(xí)什么，用什么方法，怎么自我激勵，讓自己不停地探索，保持戰(zhàn)斗力。
執(zhí)行力其實(shí)就是想的足夠明白。笑來老師在《以理服己》的課程上說，教這樣的課是吃力不討好的，我們學(xué)校學(xué)習(xí)很多年，竟然大部分人都不會獨(dú)立思考。老師不愿意教，也還是因?yàn)?，首先是不會教，不知道怎么教，另外也是因?yàn)閾?dān)心教了之后無能力面對學(xué)生的反饋？
如果我們知道，無論怎么樣都要學(xué)會獨(dú)立思考能力，就不會再有那么多患得失，而是先去做個聽話的好學(xué)生，讓做什么就做什么，比如，無分享，不成長，分享的方式之一，就是寫唄。
笑來老師教過《以理服己》，琢磨過什么是真正的朋友，永遠(yuǎn)都鼓勵別人，所以在這個教師節(jié)，在他遇到坎的時候，我看到那么多人用心為他說話，我一點(diǎn)也不奇怪。并且也非常理解他的那些朋友對他的真情。在接受采訪之前大樂樂老師更新一篇文章：假如生活欺騙了你。如果不是真心為朋友，如果不是真誠對每一個人，幫助每一個人成長并且和他們一起成長，如果不是真的有自己的大愛在教育事業(yè)上，在啟發(fā)別人改變，讓別人成長上，那些甚至刻意內(nèi)斂的書寫都不應(yīng)該是他的學(xué)生。因?yàn)樗约壕褪沁@樣的一個人，真誠，足夠的真誠，先做到再說，所以，去看他圍繞他身邊的人，就會知道他到底是不是真的靠譜。
我感謝我做自己的老師，不放棄自我教育。我也沒有忘記在成長路上用多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，拉我一下的老師。后來我參加工作好幾年，有一次遇到劉老師，問了近況臨分別也沒有忘記叮囑我說：你其實(shí)很聰明，雖然不讀書了，英語學(xué)好了也很有用，別把它丟了。我一直沒有忘記，只是沒有好的方法開始。
后來闖進(jìn)了新生大學(xué)，先不管現(xiàn)在新生大學(xué)的方向往哪里走。至少我覺得自己非常幸運(yùn)，在最早加入新生大學(xué)，非常認(rèn)真的做個聽話的學(xué)生，跟著笑來老師知道英語必須學(xué)會，并且他有方法，閱讀為主，朗讀為輔，就是用唄。
我其實(shí)也很感激笑來老師。但我更感謝自己，如果不是我自己要自我教育，我也不會找到李笑來，還有更多好的良師益友，其實(shí)從他那里我最受益的是，要真誠。
總覺的有想說的話沒有說完，未來已來，路遠(yuǎn)漫漫，帶上自己，照顧好自己，讓自己更有能力，依然感恩相信這個有溫情的世界，無論如何，都要記得真誠。
