今天本該返校，上午時(shí)分卻有家長(zhǎng)給我打電話(huà)，老師，這孩子怎么說(shuō)都不回學(xué)校。

去年剛開(kāi)學(xué)。我便見(jiàn)識(shí)了這個(gè)學(xué)生的厲害，軍訓(xùn)時(shí)打架，批評(píng)他，一溜小跑跑走，擔(dān)心安全，我一路后面追他。他跑到教室去收拾書(shū)包，我吭哧吭呲坐到他旁邊，他收拾好書(shū)包便只顧擰著頭，一句話(huà)都不給你回應(yīng)，一個(gè)眼神都吝嗇給你。全程幾小時(shí)，任憑風(fēng)吹雨打。

后來(lái)有一次任課教師批評(píng)他，他在辦公室呲牙咧嘴，發(fā)著怒，便想抬手打老師。

他的確學(xué)習(xí)不好，不僅是不好，或許是什么都不會(huì)，更不愿意學(xué)，即使抄寫(xiě)的作業(yè)也從來(lái)不寫(xiě)。我費(fèi)盡神思，讓他盡量不違反紀(jì)律，自己不學(xué)習(xí)也不要去影響其他人。平時(shí)還可以管理一下班級(jí)站隊(duì)，也算是有個(gè)事情做做。

可上學(xué)期的網(wǎng)課他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)，年后開(kāi)學(xué)第二周連續(xù)違紀(jì)，第三周生病請(qǐng)假，第四周因故不返校，直至這周，家長(zhǎng)打電話(huà)無(wú)論如何小孩都不想回學(xué)校。

大抵覺(jué)得知識(shí)枯燥，基礎(chǔ)也不好，并沒(méi)有學(xué)習(xí)的心思。但是小孩子不上學(xué)怎么辦呢，所以整天在學(xué)?；烊兆?。或許日子混久了覺(jué)得無(wú)聊，沒(méi)有在家里過(guò)得肆意開(kāi)心，想要遠(yuǎn)離學(xué)校的管理與束縛。

講道理怎么講都講不通的話(huà)，也無(wú)法硬著把孩子送來(lái)學(xué)校，這樣在家又顯得不適，有時(shí)也會(huì)為這樣的孩子的前途感到擔(dān)憂(yōu)，只希望至少要做無(wú)害之人。