最初的選擇? 永遠(yuǎn)的方向
2017年4月，我和同事第一次到南京參加親近母語的兒童閱讀論壇，那時我才“認(rèn)識”了徐冬梅、梅子涵、朱自強(qiáng)、竇桂梅、丁云、周益民……兒童閱讀大咖們的演講和課堂讓了看到了一個不同的閱讀理念、一個不同的語文課堂，參加論壇期間，我著實(shí)被“驚”到了。
我這樣一個音樂專業(yè)的“跨界語文老師”憑什么“混跡”于語文教師的隊伍？自己不熱愛閱讀、不帶領(lǐng)學(xué)生閱讀怎么能算是個語文老師？
??? 在接下來的一年多時間里，在親近母語的引領(lǐng)下，在和孩子們一起閱讀過程中，我收獲了學(xué)生和閱讀帶來的滿滿的幸福感和成就感。同時也希望自己成為一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，影響帶動更多的老師、學(xué)生、家長愛上閱讀。為此，我總結(jié)了優(yōu)秀的培訓(xùn)師需要具備的優(yōu)秀品質(zhì)以及我的優(yōu)勢和不足：
1、公益心
具有讀書的熱情、推廣兒童閱讀的熱情，有熱情、愿意去做，才能把閱讀這件事做好。多一些公益心、少一些功利心，愿意主動并且無私地提供閱讀方面的建議和指導(dǎo)。
2018年母親節(jié)，我報名參加了青島市圖書館組織的“母親的力量——閱讀點(diǎn)亮青島”領(lǐng)讀者活動，由于學(xué)習(xí)和活動期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，我被評為優(yōu)秀領(lǐng)讀者，到目前為止，自愿參加了五場講繪本故事活動。平時積極為身邊的同事、朋友提供兒童閱讀方面的建議。
我積極與圖書館聯(lián)系，看能不能讓領(lǐng)讀媽媽走進(jìn)幼兒園？能不能從圖書館拿出一部分圖畫書進(jìn)行圖書漂流？彌補(bǔ)一下圖書不足的缺憾？這一想法得到了圖書館領(lǐng)導(dǎo)的支持，11月22日，萊西市圖書館“小書童”讀書聯(lián)盟九聯(lián)幼兒園基地啟動儀式在我們青島九聯(lián)幼兒園舉行，并向幼兒園捐贈了三百多本圖書。啟動儀式結(jié)束后，“母親的力量——閱讀點(diǎn)亮青島”領(lǐng)讀者們分別走進(jìn)活動室為孩子們帶去了適合不同年段的繪本故事，孩子們聽得聚精會神，跟著領(lǐng)讀者生動幽默的故事講述猜情節(jié)、現(xiàn)場互動。故事結(jié)束了，孩子們意猶未盡，問領(lǐng)讀者下一次什么時候再來？
2、專注力
由于工作環(huán)境不同，有的閱讀推廣之路會是一條漫長、孤獨(dú)的長路，要能堅守住自己的初心，專注地長久地做下去。
剛開始上路時，我身邊有幾個同行的老師，走著走著就散了，我算是一個孤獨(dú)的前行著。即便如此，我認(rèn)識到了閱讀對于孩子未來發(fā)展的重要性，即使再難，我也要走下去，哪怕一直是一個人。
3、行動力
亞里士多德曾經(jīng)說過：“不論學(xué)習(xí)什么，我們都要從行動中學(xué)習(xí)?！陛^強(qiáng)的行動力能帶給我們更多的體驗(yàn)、更多的機(jī)會。
2017年春季論壇后，我反思、我自責(zé)，我開始行動：大量買書、自己讀閱讀理論書、參加點(diǎn)燈人線上學(xué)習(xí)、給孩子朗讀童書、講繪本故事……雖說閱讀不是立竿見影的，但是我們卻欣喜的發(fā)現(xiàn)了閱讀帶給孩子們的改變：慢慢的，孩子們愛上了閱讀、愛上了寫詩，語文成績也一直遙遙領(lǐng)先；家長們對閱讀也認(rèn)可了、愿意陪孩子閱讀了。
4、??學(xué)習(xí)力
光有前面的品質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)力也是一個很重要的品質(zhì)。只有不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐才能開闊眼界、更加豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和技巧。
學(xué)習(xí)力是我最缺失的?！白屢粋€沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人讀書很難”，由于我小時候沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，現(xiàn)在再拿起閱讀理論書來讀很是不易。工作繁忙、時間零散，加上之前的實(shí)踐時間較短，經(jīng)驗(yàn)積累不足，閱讀理論書籍理論性強(qiáng)、比較枯燥。我知道，既然選擇了就應(yīng)該排除一切障礙，多多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足。
5、思考力
在實(shí)踐過程中善于反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)行動中的不足，找到問題的根源才能更有利于今后活動的開展、少走彎路。
這方面也是我比較缺失的，由于自己理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面的不足，導(dǎo)致問題解讀不精準(zhǔn)、不到位，這一能力也需要自己多讀書、多向優(yōu)秀點(diǎn)燈人們學(xué)習(xí)而不斷習(xí)得。
2018親近母語秋季論壇是我前行路上的一個加油站，又一次為我提供了充足的動力，以下是我近期的閱讀推廣計劃。
【幼兒園閱讀計劃】
1、對老師進(jìn)行閱讀教學(xué)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，鼓勵老師多學(xué)習(xí)圖畫書理論書籍，提升解讀圖畫書的能力。
2、在老師中開展“講繪本故事”展示活動，用活動促進(jìn)老師的講繪本故事能力。鼓勵老師跨年級講故事，了解不同年段孩子對同一本圖畫書的興趣點(diǎn)。
3．學(xué)期末開展 “繪本劇表演”等與圖畫書閱讀相關(guān)的活動，讓孩子更加喜愛圖畫書，并愛上閱讀。并在期末進(jìn)行《日有所誦》和圖畫書閱讀的活動展示，讓家長感受到閱讀帶給孩子的變化。
下學(xué)期計劃：
有了上學(xué)期系列閱讀活動的推進(jìn)，孩子肯定會有不同程度的變化，家長在看到幼兒園的活動和孩子的變化后也會在思想上有一定的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到兒童閱讀的重要性，并積極配合幼兒園，做好親子共讀。
1.從圖畫書閱讀入手，學(xué)校老師講述和家長在家親子共讀相結(jié)合，每天一本圖畫書，用優(yōu)質(zhì)的圖畫書浸潤孩子的童年。
2.開展圖書漂流活動，每個孩子每個月往班級帶一本圖畫書，這樣一個班就可以有30本左右的優(yōu)質(zhì)圖畫書了。每個孩子每晚可以借一本回家親子共讀，這樣做可以讓家長們花最少的錢，讓孩子們讀最多最好的圖畫書。
3.用“閱讀存折”記錄孩子的閱讀成長過程，評出每月的閱讀之星，故事大王，用活動促閱讀。
【星星點(diǎn)燈108號閱讀教室閱讀計劃】
工作重心的轉(zhuǎn)移并沒有讓我放棄我班的孩子，每個周（特殊情況下兩個周）我會去給他們上一節(jié)閱讀課，講一本圖畫書。鼓勵孩子們繼續(xù)在QQ群閱讀打卡，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不易，不能半途而廢。
【公益推廣計劃】
盡我所能地在我工作的小學(xué)、幼兒園，圖書館、我生活的社區(qū)講述我和孩子們的閱讀故事、分享我們的閱讀心得、推廣親近母語的閱讀課程和理念。
