讀完成甲的好好學(xué)習(xí)，覺(jué)得有些收獲。
我覺(jué)得自己就是那種戰(zhàn)術(shù)上勤奮，戰(zhàn)略上懶惰的人，關(guān)于如何學(xué)習(xí)，學(xué)什么，我之前的做法是只要發(fā)現(xiàn)好東西，悶頭就上，也不問(wèn)自己為什么學(xué)，怎么學(xué)，更沒(méi)想過(guò)怎么運(yùn)用。
所以雖然我勤奮，可是回報(bào)與付出并不成比例。我都是在瞎搞，所以才會(huì)有三分鐘熱度，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，根基不穩(wěn)，所以一旦發(fā)現(xiàn)沒(méi)成效，立刻就減了熱情，也就做不下去了。比如法語(yǔ)，比如翻譯。
以前每次遇到這事，我都怪自己沒(méi)長(zhǎng)性，不是干事的人，可能就是我父母說(shuō)的那種注定一事無(wú)成的人吧，所以就會(huì)變得特別沮喪，沒(méi)自信。
看完這書(shū)后，我對(duì)自己恢復(fù)了自信，我之所以如此，說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一，我追求上進(jìn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)大自己，賺更多錢，更有能力。二 其實(shí)我并沒(méi)有花時(shí)間思考我為什么要做這件事情。這才是問(wèn)題的癥結(jié)。我這個(gè)人本身沒(méi)有問(wèn)題，我沒(méi)有好好思考這個(gè)行為出了問(wèn)題。所以抱抱自己。這是個(gè)非常好的轉(zhuǎn)變。
那為什么我沒(méi)有思考呢？？我知識(shí)焦慮？ 這絕對(duì)是個(gè)原因，因?yàn)榻箲]，所以慌不擇路?？墒沁@并不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是，我壓根就沒(méi)有思考的意識(shí)，或者說(shuō)我隱約知道這事兒得想想，可一想到這工作量，再加上無(wú)從下手，故，出現(xiàn)了這種情況。
一個(gè)字，還是懶。
如果我拿出備課的勁，拿出做課件的勁，去好好想想我為什么要做這件事，我的收獲應(yīng)該更大。不過(guò)現(xiàn)在意識(shí)到了也不晚。
對(duì)我而言，目前最重要的是，更新我對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，拋棄之前那種粗放型，不計(jì)成本，不計(jì)產(chǎn)出的埋頭苦干，轉(zhuǎn)向考慮投入產(chǎn)出比，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。也即改變自己的學(xué)習(xí)策略。知道怎么學(xué)。
關(guān)于學(xué)什么的問(wèn)題，首要的是要把生活當(dāng)成自己的案例集。每日反思自己做的成功過(guò)失敗的地方，總結(jié)原因，試試成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒茉倮茫〉哪懿荒鼙苊庠俜浮?/p>
提前規(guī)劃好每周要做的事情，越具體越詳細(xì)越好，事情按四象限分好輕重緩急，每天留出一兩個(gè)整段時(shí)間，做重要但不緊急的事情，關(guān)注自己的長(zhǎng)期發(fā)展。我的目標(biāo)是先成為校內(nèi)的名師，我要在十一中做個(gè)鳳頭。我要想好做哪些事能幫助我達(dá)成這個(gè)愿望。
我的學(xué)習(xí)順序是，先更新自己的學(xué)習(xí)方法論，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，再?gòu)膶I(yè)知識(shí)，教學(xué)能力，口語(yǔ)水平，課程設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面入手。這是我作為英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的方面，作為班主任，主要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，看看好書(shū)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉自己。
我的核心訴求是做個(gè)優(yōu)秀的教師，作為英語(yǔ)教師專業(yè)能力的持續(xù)精進(jìn)是我最主要的工作重點(diǎn)，而班主任工作盡力就行，不要給自己太大壓力。
假期沒(méi)多久就要結(jié)束了，學(xué)習(xí)方法類的書(shū)看完好好學(xué)習(xí) 再看躍遷 再完成高效能人士的輸出專業(yè)方面看完那本教學(xué)方面的專業(yè)書(shū)并做筆記或文章分享，思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)下。口語(yǔ)也要天天練。
總結(jié)，到假期結(jié)束
1總結(jié)出一套適合自己的每日精進(jìn)計(jì)劃，規(guī)定好每天必做事項(xiàng)。
2 完成使命宣言，寫(xiě)出自己對(duì)不同角色下的自我期待，并付諸實(shí)踐。
3 做好學(xué)期計(jì)劃和開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)的計(jì)劃，研究好如何適應(yīng)新角色，并制定出具體的實(shí)施方案，這項(xiàng)要向老教師請(qǐng)教。
4 至少備三個(gè)單元的課，包括每課時(shí)的目標(biāo)，環(huán)節(jié)，對(duì)應(yīng)練習(xí)，不同程度的學(xué)生應(yīng)該掌握到哪種程度算合格。
5 準(zhǔn)備一套測(cè)試卷，以七年級(jí)內(nèi)容為主，開(kāi)學(xué)檢測(cè)，用做區(qū)分學(xué)生程度，以及不同程度的學(xué)生在哪方面知識(shí)掌握的不好，同樣漏洞的集合起來(lái)能單獨(dú)輔導(dǎo)的單獨(dú)輔導(dǎo)，不能的話視具體情況處理。
