今天引領(lǐng)學(xué)生寫第二單元的作文。本次作文話題是“‘漫畫’老師”，要求抓老師突出的特點(diǎn)來寫，從外貌（長相、衣著）、性格等方面，抓一兩件事來寫。

在寫前我先引領(lǐng)學(xué)生打開思路，用舉例子、作比較的方式引導(dǎo)他們來體會(huì)人物特點(diǎn)怎么表現(xiàn)出來。簡單指導(dǎo)后，我讓學(xué)生想想說說你覺得自己最熟悉或者印象最深的是哪位老師，為什么會(huì)印象那么深。沒想到不少孩子交流時(shí)竟然說的是我。下課后，很多孩子圍到我身邊不讓我走，問我的身高是多少。我告訴她們我的身高后對(duì)她們說：“有沒有發(fā)現(xiàn)？我是教咱班的老師里面?zhèn)€子最矮的?！焙⒆觽冃χc(diǎn)頭。路志豪坐在座位上對(duì)我說：“老師，我要給你畫一幅漫畫?！蔽乙宦牐χ鴨査骸澳銜?huì)給我畫漫畫？”他點(diǎn)頭說會(huì)，回家就畫。

下午預(yù)備前，我到班里轉(zhuǎn)了一圈，領(lǐng)孩子們吟誦了兩遍剛學(xué)的新詩。剛要離開講臺(tái)時(shí)，路志豪感覺跑到我跟前遞給我一張素描紙，說為我畫好了。一些同學(xué)圍過來看，我也好奇地把畫打開。

“哇！”孩子們驚奇地喊出聲。

路志豪送給我的畫

我低頭一看，喲，畫得真的挺不錯(cuò)的，不過不像我?？礃幼酉袷墙o畫涂色本的書上的，不過看看那不太流暢的線條，又像是他動(dòng)手畫的。這應(yīng)該是他比著哪里畫了一幅。說實(shí)在的，我可沒有畫上的人物這么漂亮。我說不像，孩子們跳著說像。我說：“我都一老太太了，哪有這么好看！”

孩子們七嘴八舌：“老師，你不是老太太！”“老師，你就是畫上這樣！”……

梁夢琪說：“老師，你眼里有星星！”

我笑了：“我眼鏡上反射的有亮光！”

范梓昱說：“老師，我也會(huì)給你畫，明天我給你帶來！”

我把孩子們的歡聲笑語留在了教室里出了門?；剞k公室的途中，我想，我前幾天因?yàn)楹枚嗖蛔鲎鳂I(yè)的孩子而幾次發(fā)脾氣的事，孩子們忘了嗎？還是他們只記住了去年到暑假前這一年里我的和藹？我不知道在孩子們心中，這過去的一年我給了他們什么，但是這一刻我知道，只要你不驅(qū)趕和斥責(zé)，孩子們很愿意圍在老師的身邊。

心里暖暖的。