今天學(xué)習(xí)校園心理劇23——.心橋

輔導(dǎo)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)通過溝通解決與父母之間的矛盾。

2.初步掌握處理與父母之間矛盾的方法。

劇情簡介：

小明是一個(gè)剛剛離開父母身邊的學(xué)生，來到新的學(xué)校，因?yàn)楦改笇λ暮鲆暎瑢?dǎo)致他心情低落，考試成績下降，行為也發(fā)生了變化。小明的媽媽在意識(shí)到自己的錯(cuò)誤之后，與小明進(jìn)行了溝通，接近了母子之間的距離。

?溝通是人際交往中的一種重要手段。在當(dāng)代，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童較多，家庭教育及親情互動(dòng)的缺失，是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理問題的直接原因。留守兒童的父母往往容易因?yàn)楣ぷ髅β刀鲆暫⒆忧楦械男枨?。如果能建立一種良好的親子溝通渠道和方式，不僅有助于孩子處理與父母之間的矛盾，而且能讓外出的父母更好地了解子女的情況，為孩子與父母拉近雙方的距離奠定了基礎(chǔ)。此外，學(xué)會(huì)溝通對于學(xué)生平時(shí)的人際交往也有很大的幫助。

通過留守學(xué)生內(nèi)心及行為變化的具體情節(jié)來教育家長和學(xué)生，讓家長意識(shí)到孩子的成長離不開父母的陪伴。 留守兒童是當(dāng)代很具代表性的一個(gè)社會(huì)產(chǎn)物，而該劇則展現(xiàn)了留守學(xué)生敏感的內(nèi)心，并通過班主任、老師、奶奶三方的描述來確立人物性格。