開學(xué)后的第一個周末，哥哥從早上醒來就透著一股抵觸，直說不想寫作業(yè)。我耐著性子跟他商量，咱們先寫一點點，完成就休息，陪他玩一會兒，下一盤棋，慢慢進(jìn)入狀態(tài)就好。哥哥嘴上答應(yīng)得好好的，可真到動筆時，就連最簡單的計算都遲遲不愿下筆，整個人完全是排斥寫作業(yè)的狀態(tài)。

一整個上午，他只寫完了一頁口算，這份口算若是靜下心認(rèn)真做，最多二十分鐘就能完成，可他磨磨蹭蹭耗了整整一上午，看得我又著急又無奈。

下午崔先生回家后，哥哥的狀態(tài)明顯好了很多，不再鬧情緒、耍小脾氣，雖然寫作業(yè)的速度依舊不算快，但能安安靜靜坐在書桌前，效率比起上午已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。

剛剛無意間刷到魏智淵老師講習(xí)慣養(yǎng)成的視頻，他說的三句話讓我深有感觸：養(yǎng)成一個好習(xí)慣，首先是你想做這件事，其次是你有能力做這件事，而最重要的，是有人提醒你做這件事。我一直堅持提醒哥哥寫作業(yè)，就是在幫他慢慢養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

有時候我也會忍不住琢磨，哥哥這么抵觸寫作業(yè)，大概是從作業(yè)里感受不到成就感，只覺得枯燥又有壓力。我總想陪著他、幫著他一起完成作業(yè)，等寫完后再讓他盡情去玩，還會跟他聊：“你看，寫完作業(yè)是不是一身輕松？就能安心做自己想做的事了。”可每次提醒他寫作業(yè)的過程都格外艱難，他難受，我心里也滿是煎熬，但我知道這件事絕不能放任不管，靠他自己，根本沒辦法主動養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。

心里慢慢有了個明確的打算：以后周末的作業(yè)，規(guī)劃好時間，周五晚上先完成一部分，周六全天、周日上午集中精力把作業(yè)全部做完，把周日下午完整騰出來，讓哥哥痛痛快快地放松玩耍。天氣漸漸暖和了，他想騎自行車就去騎，想去游樂園、想去戶外走走都可以，把這段時間完全留給他自由支配。同時，我要明確告訴他，這是認(rèn)真高效完成作業(yè)后，才能擁有的快樂時光，用這樣的方式，慢慢督促他主動寫作業(yè)，一點點提高寫作業(yè)的效率。

育兒的路從來都不容易，只希望陪著他慢慢堅持，能幫他養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要。