“接地氣”是指可操作性。什么才算是可操作性呢？就是我們的“道理”與受眾相關(guān)。我們常常收到家長(zhǎng)和孩子們（粉絲們）的反饋“你們講的很好，非常高大上，可總覺得起不到作用”。這是一種典型的假營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)象。受眾既然已接受了你的“道理和觀點(diǎn)”，可他為什么覺得沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)呢，那是因?yàn)槲覀兊乃夭暮蛢?nèi)容出了問(wèn)題。
"接地氣"要以“我”為中心
素材內(nèi)容的選擇原則
素材和內(nèi)容的選擇，首先應(yīng)與“我”相關(guān)，它們應(yīng)該都是“我”生活學(xué)習(xí)中常見的；其次，所舉的例子（素材內(nèi)容）可以對(duì)“我”有一定的指導(dǎo)作用。在美術(shù)教育中，我們（小白楊在成長(zhǎng)）主張“讓孩子畫出他的所思所想”，他覺得是什么就畫成什么樣。有些家長(zhǎng)和孩子可能都覺不“像”，“像”或“不像”是一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程，一般初中生通過(guò)3個(gè)月的訓(xùn)練就可以達(dá)到，高中生8個(gè)月的時(shí)間就可以通過(guò)藝術(shù)類高校的美術(shù)專業(yè)資格考試。而“畫他所想”才是最難的，因?yàn)檫@是“創(chuàng)造”過(guò)程，而“創(chuàng)造”是無(wú)法通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成的。絕大多數(shù)的小朋友喜歡畫畫，這是為什么呢？學(xué)齡前的小朋友語(yǔ)言相對(duì)比較匱乏，駕馭語(yǔ)言的能力有限，而畫畫對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是比較容易的，得心應(yīng)手。正是如此，畫畫成了他們與外界溝通的重要方式。
在美術(shù)教育中，我們（小白楊在成長(zhǎng)）主張“讓孩子畫出他的所思所想”，他覺得是什么就畫成什么樣。有些家長(zhǎng)和孩子可能都覺不“像”，“像”或“不像”是一個(gè)技術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程，一般初中生通過(guò)3個(gè)月的訓(xùn)練就可以達(dá)到，高中生8個(gè)月的時(shí)間就可以通過(guò)藝術(shù)類高校的美術(shù)專業(yè)資格考試。而“畫他所想”才是最難的，因?yàn)檫@是“創(chuàng)造”過(guò)程，而“創(chuàng)造”是無(wú)法通過(guò)訓(xùn)練達(dá)成的。絕大多數(shù)的小朋友喜歡畫畫，這是為什么呢？學(xué)齡前的小朋友語(yǔ)言相對(duì)比較匱乏，駕馭語(yǔ)言的能力有限，而畫畫對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是比較容易的，得心應(yīng)手。正是如此，畫畫成了他們與外界溝通的重要方式。
而在錯(cuò)誤的“畫畫教育觀念”的指導(dǎo)下，孩子“創(chuàng)意”方面的潛能慢慢的被抹殺了，取而代之的卻是“畫技”的培訓(xùn)。時(shí)間一長(zhǎng)，隨著孩子駕馭語(yǔ)言能力的提升，對(duì)畫畫的興趣就會(huì)越來(lái)越寡淡，最終會(huì)放棄；另一方面，在“像不像”觀念的誤導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心將會(huì)受到毀滅性的打擊。因?yàn)闊o(wú)論他怎么努力提升“畫技”，終究超越不了照相機(jī)。把這個(gè)道理講給家長(zhǎng)們，他們會(huì)覺得有用，因?yàn)槲覀冋业搅思议L(zhǎng)們?cè)诿佬g(shù)教育中的困惑。相反，高大上的素材，很能引起“我”的關(guān)注，因?yàn)槟阒v的內(nèi)容離“我”太遠(yuǎn)了，也不能指導(dǎo)我們?nèi)绾巫?。如某位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)什么，某位教授說(shuō)過(guò)什么；亦或中美貿(mào)易、國(guó)家政策、中央文件、國(guó)際觀點(diǎn)等等這些素材。
觀點(diǎn)“落實(shí)”的說(shuō)明書
“接地氣”也是把觀點(diǎn)“落實(shí)”的指導(dǎo)說(shuō)明書，具體應(yīng)用場(chǎng)景的解決方案。作為錄播或演講時(shí)，受時(shí)空?qǐng)鼍暗南拗?，不像聊天、座談?huì)、直播場(chǎng)景那樣可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。決定了我們要分門別類的設(shè)計(jì)應(yīng)用場(chǎng)景，在梳理文案時(shí)，需要特別下功夫。說(shuō)是特別下功夫，是因?yàn)楣ぷ髁看蠛湍愕摹熬庉嫛蹦芰?。如果解決了這個(gè)問(wèn)題，那么我就就真正走到“群眾”中去了，進(jìn)入市場(chǎng)也就是順理成章水到渠成的事兒。
“講人話"就是以“我”說(shuō)話的方式中心
“講人話”開宗明義，“講”就是“說(shuō)”，即口語(yǔ)傳播，不是書面語(yǔ)。一般我們?cè)谥v課或演講時(shí)，習(xí)慣先梳理好素材“寫”下來(lái)，再反復(fù)的訓(xùn)練。而這個(gè)時(shí)候，我們往往把“書面語(yǔ)”不自覺的當(dāng)做“口語(yǔ)”來(lái)使用了。這會(huì)讓受眾有些“不習(xí)慣、不適應(yīng)”的感覺，甚至?xí)奥牪欢?。而我們的目的是為了讓受眾聽明白。那什么樣的語(yǔ)言才是他們能“聽明白”的話呢？“與群眾保持一致”是最好的答案。模仿他們的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和句式去“說(shuō)話”。這一點(diǎn)兒我在“口語(yǔ)傳播句式的選擇與應(yīng)用”里曾經(jīng)談過(guò)了?？偟囊馑季褪前凑帐鼙姷奶攸c(diǎn)來(lái)選擇“合適”的語(yǔ)言。在這里，我就不再贅述了。
（原創(chuàng) 小白楊在成長(zhǎng)）
