突然間有些頓悟，自己得繼續(xù)學(xué)習(xí)閉嘴，沉默是金。

職業(yè)病的原因，我好為人師總是想辦法告訴人家應(yīng)該怎么樣，注意什么如何如何，還追加建議意見毫不吝嗇熱情過度。最近真的覺得自己的行為不妥，而且不很合適。恰如妻子告訴我的：“人家需要一個蘋果，你卻興致勃勃送上一個梨！”這句話提醒了我也點醒了我，讓我對“舍得”二字有了新的認識深一層次的認識。

自己分析自己的原因，對教師職業(yè)和伙伴們可能都有啟發(fā)。說實話我確實是受了《師說》的影響比較深院——“師者，所以傳道受業(yè)解惑也……惑而不從師，其為惑也，終不解矣……”報守這個思想作為指導(dǎo)，求學(xué)、成家、工作……一直以來走在繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的道路上。一味地崇拜積極主動一味地付出不計得失，從來都沒有想過，從別人的需要的角度多多用心，確確實實不妥帖。比如寫作，竟然到最后發(fā)展到，把自己的寫的不怎么樣的日記每天都轉(zhuǎn)發(fā)，不管群友好友愿意閱讀與否。

不由得想起那則故事——想當(dāng)年某一天，蘇軾去拜訪王安石。王安石因有事情先陪其他客人，于是請?zhí)K軾到書房歇息。蘇先生恰巧看到了案頭放著那篇王安石未寫完的詩稿，題目叫《詠菊》，開頭兩句是：“昨夜西風(fēng)過園林，吹落黃花滿地金?！碧K軾犯了自以為是的思維定式，確確實實一般的秋菊跟春花不一樣，它能鏖戰(zhàn)寒霜，往往枯在枝上也不凋謝零落。蘇軾不免笑話王安石不懂得生活常識起來，于是提筆改寫了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟?！钡鹊酵醢彩妥咔懊娴目腿?，回來看了已經(jīng)走了的蘇詩人的續(xù)詩，心中不免啞然失笑，后來便借機把他從京城調(diào)往黃州作官。蘇軾當(dāng)然不服氣，對王安石的報復(fù)行為更是尤其不滿。偶爾的機會，在黃州的某年秋月一次大風(fēng)過后，詩人惆悵之中閑步花園，卻真的親眼見到了菊花花瓣紛紛下落滿地鋪金的情景。恍然大悟之后，才知道黃州的菊花與別處的不同，同時感到自己那年的續(xù)詩不妥當(dāng)對王先生的不禮貌譏諷更是汗顏。

當(dāng)然，我平生最恨無知，對不懂裝懂、不會裝會深惡痛絕。最近反思深思，真的頓悟“沉默是金”要少說話。我們給予的可能是別人不需要的，同頻共振的關(guān)系才是相互的，尤其是親子關(guān)系、家庭關(guān)系、親人關(guān)系更是。還包括親朋好友、同學(xué)同事、老師學(xué)生、伙伴同伴等等，這都是另一種“舍得”境界。主觀臆斷那就真的更不可取，所以我們大家都需要集思廣益群策群力。只不過，伙伴越多同伴越多就會越是難得凝聚，而且取得一致性是一門學(xué)問。好為人師，壞就壞在這個“好”字上，實際情況不需要就去指點江山怎么可行？還記得“回字有四種寫法”嗎？虛假的師生情義沒意思，迂腐地師道尊嚴要不得！

最后，還得提醒一下大家，傲慢與偏見往往連在一起是雙胞胎。謙虛低調(diào)才是所有關(guān)系的基礎(chǔ)，相互的才是最好的。我最喜歡泰戈爾的詩，其中有這樣一句：“當(dāng)你把所有的錯誤都關(guān)在門外，真理也就被拒絕了。”不能因為自以為是，就要認為自己都是正確的。咱不走極端，一方面改掉好為人師的毛病，另一方面善待正能量積極生活學(xué)習(xí)工作。

好為人師者誡。