第一次嘗試用聽書稿的形式來拆解一本書，全文如下。
你好！今天要為你解讀的書是《不得貪勝》，本書中文版一共15萬字，我將花18分鐘為你解讀。
《不得貪勝》是韓國圍棋棋手李昌鎬的自傳，記錄了李昌鎬的在棋壇的成長之路和心路歷程。他11歲就成為了職業(yè)棋手，14歲獲得了第一個職業(yè)冠軍，后在圍棋界稱雄韓國，開創(chuàng)了“李昌鎬時代”。
李昌鎬外表柔弱，喜怒不形于色。而他的棋風厚實，基本功扎實，計算精確。他的路數(shù)也樸實無華，常常在大賽中以半目贏得對方。所以人們給了許多的稱號：石佛、少年姜太公、外星棋手等等。
而本書從李昌鎬的幼年一直講到三十多歲結(jié)婚成家，這個過程中圍棋幾乎是他生活的全部，由他親自講訴，讓我們看到一個不一樣的李昌鎬。
“不得貪勝”四個字是《圍棋十訣》中的第一訣，指越是對勝利有貪念，越得不到勝利。李昌鎬用半生的圍棋生涯為我們演繹了這四個字。
下面我們就分三個部分對本書進行講解：
第一部分
李昌鎬出生在一個普通的韓國家庭。他的爸爸經(jīng)營著一家鐘表店。他還有一個哥哥和一個弟弟，母親在懷他的時候做了一個關于大蟒蛇得胎夢，這是他人生經(jīng)歷中的最傳奇的部分，也常常被人們認為是他日后成功的一個預兆。
年幼時的李昌鎬表現(xiàn)得非常平凡，那時的他塊頭很大，身體很健壯，與成年后的柔弱靦腆截然相反。
他的爸爸并不像其他父親那樣嚴厲，而總是帶著他和弟弟去電子游戲廳玩，以至于他們成為了游戲廳老板最討厭的顧客，因為一個幣就可以玩一下午。爸爸除了帶她去游戲廳玩，還經(jīng)常和他在床上玩摔跤游戲。
他的媽媽也是那種極少給孩子壓力的媽媽，從不要求他們好好學習，不讓他們承受考試的壓力，母親給他們傳授的觀念是“小的時候就應該嘗試所有自己想做的事情，只有經(jīng)歷過才會發(fā)現(xiàn)自己最想做的，而那最想做的事情就是自己的才能?！?/p>
除了父母，李昌鎬的爺爺也對他的成長給與了極大的支持。大概是在他六歲時突然對圍棋產(chǎn)生了興趣，于是纏著爺爺，讓爺爺教他下圍棋。一開始是學習彈子棋游戲，然后開始學習下五子棋，逐漸對圍棋開始熟悉起來。
了解和學習圍棋之后，李昌鎬就沉迷于圍棋不可自拔，其他的游戲?qū)λ麃碚f變得乏味不堪。和爺爺呆在一起的時間也越來越多，逐漸超過了和小伙伴們玩耍的時間。爺爺也漸漸認識到他對圍棋的興趣，開始用自行車馱著他去造訪各個棋院。
爺爺并沒有操之過急地為他請一位棋手做老師，而是讓他和不同棋手對奕，無論其棋藝高低爺爺都會讓他和他們下上一盤。與不同的人切磋棋藝，也讓他累積接觸了許多不同棋風的經(jīng)驗。
每次余人對弈，爺爺都會為對方出錢買煙或者請一頓炸醬面。雖然并沒有直接告知，但爺爺?shù)膶嶋H行動也告訴了他——天下沒有免費的午餐，讓他知道想要獲得多少就要付出多少的道理。
在大家都評價“李昌鎬是個天才時”。他自己卻不是這樣認為的，他認為他的成功是在各種完美條件下疊加的結(jié)果，有家人無微不至的關懷，最理想的教育方式給他打下的基礎，以及在有了堅實基礎后最卓越老師的教導。
在學習圍棋的成長道路中，李昌鎬自己對圍棋充滿熱愛，慈祥的爺爺又循循善誘，除此之外，家人、親戚、以及圍棋愛好者們充滿真心的贊美，讓他不知疲憊，全心享受的在圍棋道路路上成長。
1983年的夏天，李昌鎬在學習圍棋的道路上又向前走了一步，就是拜師當時的職業(yè)棋手田友善。田教練第一次見他的時候，似乎很不情愿收他為徒，因為覺得眼前這個小孩，沒有什么特別吸引他的東西。
田教練的風格是喜歡用奇招異數(shù)戰(zhàn)勝對方，并且盯住對方的要害讓對方一步也動彈不得。一般才能出眾的小孩子下棋多少會有一點過分囂張，并且喜歡運用各種戰(zhàn)術戰(zhàn)勝對方，但李昌鎬并非如此，他一開始的時候和對方對峙，但對峙一會兒后，馬上就會后退，不到萬不得已不會像開始那樣和對方對峙。不過雖然他的棋風缺乏斗志，但也一直在贏棋。田教練后來也評價他說：就算是輸，也堅持自己的風格方式，這一點令我非常滿意。
隨后，李昌鎬在同齡人圍棋王大賽中取得優(yōu)勝。在家庭會議上，家長們做出了讓他走職業(yè)棋手的道路。這時他面臨兩個選擇：一個是去日本學習圍棋，做當時活躍在日本棋壇的趙治勛的弟子，因為日本也是當時公認的世界圍棋的中心；另一個就是在韓國國內(nèi)找一個好的圍棋老師。
但家人認為把年幼無知的孩子送到異鄉(xiāng)太過殘忍，最終還是決定在國內(nèi)尋覓合適的老師。爺爺和父母為了找尋這樣一個圍棋老師，找遍了韓國。最后還是田永善教練介紹了頂尖棋手——曹薰鉉。
曹薰鉉對李昌鎬的第一印象與田教練對他的第一印象差別不大，眼前這個目光朦朧、身材肥胖、語言能力也欠佳的男孩，讓他并沒有覺得特別。他們進行了兩盤授三子的指導棋，也就是高手讓學生三個棋子，第一局曹薰鉉贏了。第二局是一個月后，這一次李昌鎬像在棋局中領悟了什么一樣，贏得了比賽。曹薰鉉也被他這種領悟吸引，于是在那個夏天，他們結(jié)下師徒之緣。
從那時開始，李昌鎬就開啟了他長達7年的內(nèi)弟子生活。所謂內(nèi)弟子，也就是學生寄宿在老師家里，同吃同住。在老師家的七年里，李昌鎬從未闖過什么禍，他就像一個隱形的孩子一樣，表現(xiàn)得非常謹慎。老師的一家人對他就像對待自己的孩子，不過年紀尚小的李昌鎬似乎不太懂得與人交往，他表現(xiàn)出來的是一個不太惹人寵愛，甚至有些冷漠的孩子。
曹薰鉉老師對他的指導，不是簡單的對弈，而是通過復盤每天他在棋院與其他研修生的棋局，來引導他自己轉(zhuǎn)變相反或者相處新的招式。水平已經(jīng)接近職業(yè)棋手的李昌鎬表現(xiàn)得遲緩愚鈍，竟然連復盤都不會。不過老師看出了他的特點，并沒有因此而失望，因為雖然不會復盤，但他的棋藝還是進步不少。用老師的評價是：他序盤布局很一般，行棋也有些拙劣，但巧妙的是這些都能夠很好的順應局勢。
同年，也就是1984年11月，李昌鎬參加的入段比賽，并在預賽中就被淘汰。雖然對這次比賽周圍人都沒有抱太大希望，但這次失利對李昌鎬本人卻是帶來了巨大的挫折感。之后他便延長了每天練習的時間，也給自己制定了新的目標，通過近一年的努力，1985年秋天，李昌鎬在所有研修生中第一個取得了一級。11月，他再一次參加職業(yè)入段比賽，這一次他充滿信心并竭盡全力。不過比賽的第一天，他就3戰(zhàn)3敗，第二天，又是兩連敗。倍感凄慘的李昌鎬收到巨大打擊，他找了一個沒有人的地方獨自流淚。
回到家后，老師曹薰鉉并沒有責怪他，只是默默的與他復盤棋局。從第三天開始，結(jié)果出現(xiàn)極度逆轉(zhuǎn)，連續(xù)六連勝。只是老師一天的復盤就能帶來如此大的反差結(jié)果嗎？并非如此，李昌鎬的實力其實早就到了入段的級別，但是由于參加重大賽事的沉重心理負擔，壓力阻礙了他的思考力。同時，“一定要贏”的想法也阻礙了他的正常思維。最后扔掉“強迫”，轉(zhuǎn)入“投入”才讓他找到了平靜的感覺。
1986年，在李昌鎬滿11歲2天的時候，他終于以6勝2敗1平的結(jié)果，突破了職業(yè)棋手的大門，成功入段。
以上就是我們第一部分的內(nèi)容，主要講少年天才李昌鎬從爺爺帶著學習圍棋，到拜師九段棋手曹薰鉉，最后在老師的指導下成為職業(yè)棋手的故事。接下來我們進入第二部分。
第二部分
成為職業(yè)棋手后的李昌鎬又表現(xiàn)出他的冷靜和從容，第一年的比賽結(jié)果是8勝3敗，勝率為72.7%。進入1987年后，他的勝率就達到了80%，同年9月，他就站在了決賽的舞臺上了。12歲就進入決賽，這也是史無前例的新紀錄。
在這個過程中，李昌鎬通過和老師的不斷對局和推局得出了這樣一個結(jié)論：圍棋競技的勝利屬于少失誤的一方。這也是他在對弈過程中回避對殺的原因，并不是因為害怕對方，而是對殺過程中的諸多變化會導致不能預見的失誤。
1987年，李昌鎬以四段以下年終第一名的成績提交了成績單，44勝1敗，80%的勝率。
1988年初，李昌鎬戰(zhàn)勝了九段棋手徐奉洙。被打敗的徐奉洙主動復盤棋局，并在之后經(jīng)常電話給他詢問圍棋問題。從徐奉洙身上，李昌鎬學會了“敏而好學不恥下問”。人生如棋，高手們在自己的一言一行中教會我們?nèi)松恼芾怼?/p>
接下來的各種對局，李昌鎬又迎來了失敗，但他的棋藝成長卻是極其迅速，這一切都源于他有很好的習慣，就是復盤。如果勝利了，復盤讓他保持勝利的習慣，如果失敗了，復盤讓他做好勝利的準備。同時也讓他學會了——“溫故而知新”。
1988年12月，李昌鎬迎來了人生第一次的師徒對決。他登上挑戰(zhàn)賽的舞臺，挑戰(zhàn)老師曹薰鉉。這場比賽引起了界內(nèi)爆發(fā)性的關注，但凡在有比賽的日子里，韓國的主要媒體都會在賽場爭搶地盤。比賽的結(jié)果是曹薰鉉以強勢的姿態(tài)擊敗了他，3:0完勝。對與李昌鎬來說，這次與老師的對決更像是老師在用實戰(zhàn)給他上的一堂課。
1989年8月8日，14歲的李昌鎬又向”世界最高“邁進一步，他成功的取得了第一個錦標賽冠軍。
12月，第三次師徒對決的國手戰(zhàn)中，李昌鎬在最高位挑戰(zhàn)賽中的第三局，開始扳回每次必輸?shù)木謩?，他采用了與“厚實”相反的作戰(zhàn)策略，束縛住老師輕快的棋風。1990年2月，第五局挑戰(zhàn)賽上，師徒二人經(jīng)過激烈的對決。曹薰鉉將保持了16年的“最高位”交到了弟子李昌鎬的手上。實現(xiàn)了這個稱號的師徒傳承。
而后，隨著李昌鎬進入高中，他也結(jié)束了為期7年的內(nèi)弟子生活，開始獨立。
之后，李昌鎬的棋風開始變化，雖然厚實的特點沒有改變，但富有彈性起來，布局階段的缺陷正在逐步改善，兼顧實地的全局平衡性增強。
1992年1月，16歲6個月的李昌鎬戰(zhàn)勝了世紀巨匠林海峰，獲得了世界冠軍，成為了年紀最小的世界冠軍?？赡芾畈€始終抱“趁此機會向大棋手學上一兩招”的心態(tài)，所以他越是棋逢對手就越充滿斗志，越?jīng)]有負擔，這造就了他在大賽中常常取勝。
雖然已經(jīng)是世界冠軍，但相當長一段時間，李昌鎬還是受到韓國各界的指責和評論，因為大家都認為他只能在國內(nèi)取得勝利，一旦邁出國門就不行了。
1993年2月，韓國圍棋出現(xiàn)飛躍式發(fā)展。在第一屆真露杯世界圍棋最強戰(zhàn)中，韓國擊退中國、日本，拿下了優(yōu)勝獎。1994年的2月，李昌鎬和老師曹薰鉉一同出戰(zhàn)第二屆真露杯并使韓國取得勝利，那時韓國職業(yè)圍棋團體戰(zhàn)長期作戰(zhàn)的基石開始形成，而這年也被看作是韓國圍棋向世界第一邁出的元年。
與此同時，李昌鎬收到藤澤秀、聶衛(wèi)平二位高手的寫信鼓勵。藤澤秀先生的信超越了勝負，著重討論“人生高度和寬度”，聶衛(wèi)平則是側(cè)重于勝負本質(zhì)與他進行探討和建議。
1994年上半年，李昌鎬又與老師曹薰鉉陷入棋爭，雖然在開幕站中他0:3敗給老師，但在隨后的棋圣戰(zhàn)中，又戰(zhàn)勝了老師。
1995年，滿了19歲的李昌鎬成為征兵對象，需要履行兵役義務。這在圍棋界引起了巨大風波，一個棋手經(jīng)歷三年的兵役，很大可能會從一個國家寶物變成廢物。于是，李昌鎬成為了棋手享受合法兵役優(yōu)惠政策的第一人，接受4周的軍事訓練，同時進行3年的公益勤務要員服務。而在這3年期間，他依舊獲得了32個國內(nèi)外棋戰(zhàn)的冠軍頭銜，冠軍獲得總次數(shù)達到了77次。
1996年，李昌鎬終于打破了一走出國門就無法贏得比賽魔咒。在第九屆富士通杯，他連續(xù)擊敗陳永安、聶衛(wèi)平、王銘婉和馬曉春，獲得四連勝。
接下來的應氏杯中，他打敗了曾經(jīng)輸棋的對手女棋手芮乃偉。他們曾在1992年的第二屆應氏杯中交戰(zhàn)，出乎所有人意料的是，他竟然輸給了芮乃偉。那次輸棋給他帶來巨大的沖擊，甚至讓他有了想要放棄圍棋的念頭，認為自己原來不過就是這種水平。而后，他在一遍一遍的復盤中，終于明白：雖然他心中、口中從未承認過，但在不知不覺中，他已經(jīng)在小看自己的對手。自滿過后自然是敗招。
四年后的這一次贏棋，讓他一雪前恥，而勝負也在他穩(wěn)住腳跟的那一刻就決定了。
以上就是我們的第二部分的內(nèi)容，主要包括李昌鎬成為職業(yè)棋手以后在老師的教導下棋藝逐步成長，在與老師的對決中戰(zhàn)勝老師，后又贏得頂尖棋手林海峰后獲得世界冠軍，以及在棋路上征戰(zhàn)的心路歷程。
接下來我們就進入第三部分。
第三部分
2000年，千禧年。在出征中國的應氏杯上，李昌鎬代表韓國贏得了四年一次的圍棋界奧林匹克。之所以能在緊張的比賽中保持良好的狀態(tài)，還因為他的弟弟李英鎬作為這次比賽的經(jīng)濟人與他們共赴中國，弟弟為他創(chuàng)造了入家一般輕松自在的氛圍，讓他在比賽中表現(xiàn)出色。
2001年以后，80后的新生棋手技術突飛猛進，李昌鎬的棋風也發(fā)生變化。過去只要他在序盤、中盤中沒有處于非常不利的地位，大部分情況下他在收官時都能獲得勝利。然而現(xiàn)在如果在序盤和中盤沒有大膽下手的話，贏的機會就很渺茫了，而能把他逼入這種絕境的對手也越來越多。韓國棋手的整體水平提升到較高的水平。
從2000年到2004年，韓國創(chuàng)造了連續(xù)5屆農(nóng)心辛拉面杯世界圍棋團體錦標賽冠軍的記錄。2005年，第六屆農(nóng)心辛拉面杯第九局結(jié)束時，韓國只剩下李昌鎬一名棋手，日本剩下兩名，中國剩下三名。連勝戰(zhàn)的比賽方式，讓贏的人可以和剩下兩個國家的選手對決。在這種情況下，韓國如果想贏的比賽，李昌鎬就需要一次贏得其他的所有棋手才行。
那段時間，李昌鎬在韓國國內(nèi)比賽的表現(xiàn)極為不佳，戰(zhàn)績蕭條。當時韓國棋手代表團的團長，在記者這招待會上也表現(xiàn)出已經(jīng)放棄了對冠軍的沖擊——當然，這也被分析為一種作戰(zhàn)策略。
李昌鎬就在這種形勢下依次戰(zhàn)勝了所有棋手，最終代表韓國隊贏的了比賽。這個結(jié)果給他帶來影響和榮譽都是其他比賽難以比擬的，就如文中所說，能代表團隊贏的比賽的瞬間，他比人任何都高興，這次比賽的結(jié)果也被他定義為“人生最美好瞬間”。書中用很長的篇幅來描述這幾場比賽，足以見這個勝利結(jié)果給他帶來的非凡意義。
2010年，第十屆農(nóng)心辛拉面杯，同樣的故事再次重演。李昌鎬一人，對戰(zhàn)其他四位棋手，這次比賽比2005年的那次更為艱苦，但李昌鎬依舊過關斬將，最終獲得比賽的勝利。他自己事后分析原因，認為一個是時間很利于他，限時一小時讓他充分發(fā)揮自己的腦力和體力；連戰(zhàn)式的國家對抗賽也很好的激發(fā)了他內(nèi)心好戰(zhàn)的部分；不利的形勢讓他反而更有平和的心態(tài)。但我認為，能贏的這樣重量級比賽，除了本身的實力超群外，更是那種不得貪勝的心態(tài)，起了決定性作用。
2011年，李昌鎬成為職業(yè)棋手后的第22個年頭，成為了他的無冠之年。但他認為現(xiàn)在的自己，是比過去的自己更強的，只是周圍的人進步得更快，更多。雖然人們?nèi)苑Q他為“無冕之王”，但隨者年齡的增加，比賽過程中的計算能力也大不如從前。
面對諸多困惑，他漸漸明白“不得貪勝”四個字的意義。人生中，綿綿不斷的欲望實在太多了，沒有永恒的成功。如果達到了極致，那么情況就會有變化，不要試圖去對抗這種變化，要準確的掌握前進和后退的時機。要相信一扇門關閉了，會有一扇新的門打開了。
2010年，35歲的李昌鎬與24歲的網(wǎng)站女記者李度侖結(jié)婚?；楹蟮睦畈€幸福得難以言表，他有了時刻守護在身邊的人，一起看電視、讀書、散步，這讓他告別了只有圍棋的孤單。很快，他們也迎來了他們的孩子。
李昌鎬在年紀很小的時候就開始專攻圍棋，所以沒有進入大學讀書。后來慢慢發(fā)現(xiàn)看書是可以學習知識的最好方法，他也開始閱讀。讀書成了他生活中的圍棋，給了他許多啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人都是熱愛閱讀的，書真的是最便宜的獲取知識的辦法，我們每一個人都應該珍惜這種可以輕松獲得知識的辦法。
在文章的最后，我們借用李昌鎬在書中的一句話如來送給大家：果現(xiàn)在戰(zhàn)斗，可能會輸。但如果不戰(zhàn)斗，那么已經(jīng)輸了，在追逐勝負的道路上，我的腳步永不停歇。
以上就是《不得貪勝》這本書的全部內(nèi)容，我們一起再來回顧一下。
出生普通韓國家庭的李昌鎬，幼年時得到父母和家人的貼心照顧，爺爺?shù)哪托慕虒?，寬松的家庭環(huán)境也讓他可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，成為一個專業(yè)的圍棋棋手。
老師超薰鉉的指導讓他的棋藝飛速提升，后又戰(zhàn)勝老師，再獲得圍棋界的世界冠軍。在團體賽中，他一人挑戰(zhàn)多人并贏得比賽，為韓國贏得了圍棋上的榮譽。
在半生的圍棋生涯中，他頂著少年天才的光環(huán)，不負眾望的馳騁圍棋界，為世人帶來一個又一個的驚喜。
而本書所帶來的遠不止這些，還包含了做人的原則，以及由圍棋看人生的哲學。用不貪勝，不僅是指在圍棋行棋時不可迫切求勝，更是在達到人生的高峰后，不再貪戀過去的成就。
