小時(shí)候?qū)懽郑艑?xiě)了2個(gè)字就發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)不好，然后就把紙片扭成一團(tuán)，扔了，再拿一張，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，又覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)好，又是扭扔這一連串的動(dòng)作，總要重復(fù)好幾遍，才完成。
心雖追求完美，但虛浮淺表，遺憾的是，這種行為的缺陷和認(rèn)識(shí)的偏差直到成年，有了社會(huì)經(jīng)歷多年才發(fā)覺(jué)——不必完美，盡力就好，這是多么痛的領(lǐng)悟！
兒子是自己生命的延續(xù)，或多或少都遺傳了自己的基因，不管好的一面還是不好的一面，有時(shí)候，兒子的行為就是自己的一面鏡子，從中可以窺探和反思自己的所做所為。
兒子上幼兒園時(shí)，園里搞游園活動(dòng)，有夾彈子、貼鼻子、玩汽槍等等多種游戲，這是園里結(jié)束上課開(kāi)啟放假模式的一次聚會(huì)，是一次小朋友們難得開(kāi)心玩一次的大好機(jī)會(huì)，一早帶著兒子到幼兒園的門(mén)口，原以為他會(huì)象其他小朋友一樣蹦蹦跳跳地進(jìn)去，沒(méi)想一到園門(mén)口，就不肯進(jìn)去了。問(wèn)何因，就不肯說(shuō)，勸說(shuō)了好多次，都無(wú)果，看著其他小朋友開(kāi)心快樂(lè)地玩耍，很是心焦，一遍遍和顏悅色地解釋、說(shuō)明，無(wú)效，冷戰(zhàn)多時(shí)，在快要結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候，也不知道任督兩脈怎么打通，終于同意進(jìn)園子里參加活動(dòng)了。在我的鼓勵(lì)下，兒子參加了第一個(gè)夾彈子活動(dòng)，不費(fèi)吹灰之力，一盤(pán)彈子一下子就夾到另一個(gè)盤(pán)子里了，老師獎(jiǎng)勵(lì)了一盒水彩筆。有了一次成功的經(jīng)歷，兒子很高興地接下去玩第二、第三個(gè)游戲，正玩得開(kāi)心和高興，游園活動(dòng)宣告結(jié)束。兒子還沒(méi)盡興，還想玩，可是。。。。。
雖然兒子沒(méi)說(shuō)原因，為何在門(mén)口耗時(shí)那么久，如果早進(jìn)去玩不是可以玩得很盡興很開(kāi)心嗎？但我從中讀出的深意是：兒子太追求完美，怕自己丟了臉面。
其實(shí)，自己也何嘗不是如此，為了所謂的面子，不敢去參加活動(dòng)，不敢去嘗試很多，究其實(shí)，在一次次逃避中錯(cuò)失了鍛煉自己的能力，錯(cuò)失了承受失敗的勇氣。
不必完美，盡力就好！在中國(guó)的教育中，我們常常被教導(dǎo)“考試要考第一，要卓越，要優(yōu)秀”的觀念，不知不覺(jué)中，在不可能實(shí)現(xiàn)的境遇中，往住就養(yǎng)成了眼高手低，好高婺遠(yuǎn)，好大喜功的習(xí)性。在今天的飯團(tuán)推送中，摩西團(tuán)長(zhǎng)給我們帶來(lái)了最有尊嚴(yán)的思維導(dǎo)圖，圖中告訴我們富蘭克林的最有尊嚴(yán)的活法，那就是勤奮、做具體的事，光明正大的掙錢(qián)，對(duì)周邊的人善意。富蘭克林的這種理念就是”不必完美、盡力就好"的最好的詮釋。
