首先感謝這位案主的邀約，給三歲的兒童被道德經(jīng)是否合適，首先我想問(wèn)家長(zhǎng)的事，你有沒(méi)有陪孩子一起逐字逐句背過(guò)道德經(jīng)，或者是說(shuō)幫他解釋過(guò)個(gè)中的字句有嗎？

請(qǐng)先仔細(xì)回憶一下，我們來(lái)先分析一下這件事情，我們讓孩子被道德經(jīng)的初衷是什么，是希望他成長(zhǎng)成一個(gè)德智體美勞全方面發(fā)展的孩子，讓他懂得禮儀廉恥，孝順，讓他傳承中國(guó)古典文化的精髓，更讓他知道什么事兒是該做的，什么事兒是不該做的，我們希望他從小就是一個(gè)懂事的孩子，對(duì)嗎？

于是我們想到，古代圣賢都是通過(guò)這些四書(shū)五經(jīng)的誦讀而讓自己變得在行為規(guī)矩上非常有方圓，于是我們對(duì)自己的孩子，尋著古人的思路，也找到了同一條殊途同歸的道路。

我想說(shuō)的是，拿我親身經(jīng)歷來(lái)講，我跟我們家孩子現(xiàn)在已經(jīng)4歲了，從他三個(gè)月起我便跟他一起進(jìn)行書(shū)籍的共讀，從插畫(huà)書(shū)字比較少的書(shū)開(kāi)始一直到現(xiàn)在到了字比較多的類(lèi)似于像漫畫(huà)書(shū)，唐詩(shī)宋詞講故事這樣的書(shū)，包括之前像弟子規(guī)也給他看過(guò)。

但是我會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)比如說(shuō)在兩歲多三歲時(shí)給他像看弟子規(guī)，他的感受沒(méi)那么強(qiáng)烈，很多時(shí)候只是我拿著那本書(shū)在那里搖頭晃腦的誦讀。

于是后面我就改變了策略，有一個(gè)方法是這樣的，經(jīng)驗(yàn)證非常有效，不光能讓孩子記的牢靠，而且在現(xiàn)實(shí)中他更該知道什么場(chǎng)合下適合用。

因?yàn)槲覍?duì)自己的個(gè)人成長(zhǎng)也非常看重，所以我會(huì)把每天的成長(zhǎng)安排都排得滿滿當(dāng)當(dāng)，陪娃的時(shí)候我盡量高質(zhì)量陪伴，那么其他的碎片時(shí)間我會(huì)選擇在下午他睡著或者是中午做家務(wù)以及早上洗漱的碎片時(shí)間來(lái)聽(tīng)書(shū)，我現(xiàn)在特別看重論語(yǔ)，它帶給我們的思想啟迪，其實(shí)跟道德經(jīng)有異曲同工的地方。

我們可以講很多諸子百家的經(jīng)典，按照現(xiàn)代人的解釋?zhuān)總€(gè)人都可以衍生出各種各樣的版本，但重要的是我們?nèi)绾伟堰@個(gè)版本按照我們所認(rèn)為比較正確的價(jià)值觀傳達(dá)給孩子。

我當(dāng)時(shí)的做法是會(huì)先在很多聽(tīng)書(shū)類(lèi)節(jié)目，有不少名人大咖幫我們進(jìn)行解讀，選擇那些高質(zhì)量的解讀詩(shī)的解讀，經(jīng)過(guò)自己的消化和對(duì)比之后，把它用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，最好是匯聚成小故事的形式講給孩子聽(tīng)，而且我在講述給他的過(guò)程中，會(huì)先跟他把原文的幾句一起來(lái)讀一下，接著給他舉個(gè)例子，比如他喜歡的一些動(dòng)畫(huà)角色或者是人物場(chǎng)景，把他們作為主角穿插在這個(gè)故事中。

通過(guò)這樣的講述，他對(duì)這幾句簡(jiǎn)單的話聽(tīng)上去有點(diǎn)拗口，但個(gè)中的道理卻能明白的非常好，所以我們?yōu)槭裁唇o他讀這個(gè)，其實(shí)就是為了讓孩子在德智體美勞上得到更好的熏陶，讓他在思想境界上可以真正達(dá)到我們所謂的真善美。

另一個(gè)方面我想說(shuō)，每一個(gè)孩子天生都是具備了真善美的個(gè)體，需要大人做的是保護(hù)和啟蒙他內(nèi)心的萌芽。

當(dāng)我們用孩子喜歡的方式，尤其用故事有趣的形式來(lái)給他呈現(xiàn)時(shí)，那么孩子對(duì)于這一種故事會(huì)更加有所洞察，也才會(huì)懂這幾句古語(yǔ)中傳遞出來(lái)的精髓，否則它只是搖頭晃腦把這幾句話背的滾瓜爛熟，以孩子的記性，現(xiàn)在兩歲多的孩子都已經(jīng)能背出來(lái)很多唐詩(shī)宋詞和英文單詞，這不是一個(gè)值得炫耀的記憶，而是我們要讓他真正理解并且能夠執(zhí)行，在現(xiàn)實(shí)中，那才是真正的學(xué)到并做到。

所以總而言之，給三歲的孩子背道德經(jīng)這個(gè)事情我覺(jué)得可以進(jìn)行，但是重要的不是讓一趟他去誦讀，他并不是一個(gè)朗誦很棒的機(jī)器人，盡管他可以非常完美的達(dá)成，但我相信我們需要的不是機(jī)器人，而是一個(gè)真正在骨子里認(rèn)可這些道理，并且能夠應(yīng)用在實(shí)踐中的有血有肉的孩子，對(duì)嗎？

我是亞楠，也是暖楠育兒媽?zhuān)绻阍趥€(gè)人成長(zhǎng)和育兒中遇到任何問(wèn)題，歡迎和我一起探討，期待你的留言。