今天看到應(yīng)老師寫的一篇短文，寫的是一個很普通的生活小場景——《小麥蒸包子》。

應(yīng)老師因女兒小樹發(fā)燒，需要照顧，顧不上做早飯，所以就讓兒子小麥去蒸包子。由于是第一次，水放的有點多，蒸出來的包子被水泡得軟軟的。如果是普通的媽媽會是什么反應(yīng)呢？（如果是以前的我，肯定會罵兒子：你怎么那么笨呢？你都沒看到水太多了倒出來嗎？看看現(xiàn)在包子成這樣了，還怎么吃呢？）

應(yīng)老師是怎么做的呢？抓起小麥捧著的包子就吃，還肯定了兒子對媽媽的愛，兒子的心被暖到了。

接下來，應(yīng)老師又讓小麥示范放多少水才合適，小麥在媽媽的指導(dǎo)下調(diào)水量，直到合適為止，媽媽又讓小麥把灶臺清理干凈，這件事才算結(jié)束。

整個過程，應(yīng)老師始終對小麥很溫柔，沒有評判，沒有講大道理，沒有責備，讓那個不會蒸包子的小麥到掌握蒸包子這個技能的小麥，經(jīng)歷了不懂與失敗，收獲了肯定與包容，他的媽媽，陪伴他創(chuàng)造一幅幅溫暖又生動的圖景，這些圖景進入到他的意志中，為未來世界儲備資糧。

看到應(yīng)老師能從生活中很小的小事中捕捉到教育孩子的契機，讓孩子在愛與包容中學(xué)會了怎樣生活，這才是活的教導(dǎo)。

應(yīng)老師說：體驗是學(xué)習(xí)最直接的方式。體驗是一種意志活動，有大量的動態(tài)參與，之中又伴隨著情感的產(chǎn)生和情感互動的過程。它是與世界的一種交互過程，通過這樣的過程，人逐漸完善了自己。