? ? ? 篳路藍(lán)縷，玉汝于成。線(xiàn)上教學(xué)如火如荼，雖與學(xué)子相聚于“云端”，但依然秉承育人初心。
? ? ? ? ? ? ? ? 一、行而不輟? 探索不止
? ? ? ? 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。中學(xué)部語(yǔ)文組全體教師打破空間的限制，扎實(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研。線(xiàn)上各備課組研討，異彩紛呈，團(tuán)隊(duì)齊聚凝智，答疑解惑促思。
（一）七年級(jí)集備
集備時(shí)間：2022.11.22上午
集備成員：張燕迪、付幸丹、梁佳佳、王君娜、張燕閣、王芊芊、柴娜飛
集備形式：以微信視頻的方式進(jìn)行
集備流程：
1、選定4節(jié)新課，老師自主備課。
2、確定每節(jié)課的主備人：張燕迪周一《貓》、梁佳佳周二《狼》第一課時(shí)、梁佳佳周三《狼》第二課時(shí)、王君娜周四《皇帝的新裝》。
3、研討主題：
（1）如何抓住本單元的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)好每一節(jié)網(wǎng)課
? ? ? 本單元課文描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的欣賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類(lèi)自我的理解和反思，使學(xué)生形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。
①在教學(xué)中繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫(huà)出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)會(huì)做摘錄。
②在把握段落大意、理清思路的的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。
③在理解中心思想的基礎(chǔ)上反思自己生活、行為等，以此形成善待生命的意識(shí)。
（2）確定每篇課文的重點(diǎn)內(nèi)容及講授要點(diǎn)。?
例：? 《狼》1課時(shí)
①本單元以動(dòng)物與人的關(guān)系為主題，但本課是文言文，要考慮文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)，首先要正確朗讀、培養(yǎng)文言文的朗讀語(yǔ)感。②《狼》原文在朗誦時(shí)的節(jié)奏把握，以及對(duì)文章的句子意思的理解，以此把握文章內(nèi)容。
③梳理《狼》這一課的主要故事情節(jié)：遇狼--懼狼--御狼--殺狼。理清文章脈絡(luò)。同課異構(gòu)，集思廣益，將學(xué)生的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。主備教師將自己設(shè)計(jì)的課件共享給同課老師，并說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法、教學(xué)目標(biāo)、以及想要達(dá)到的效果。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，同課老師發(fā)表見(jiàn)解，完善教學(xué)方案，并最終確定。討論當(dāng)周的作業(yè)布置形式、內(nèi)容要點(diǎn)以及落實(shí)方案。
（二）八年級(jí)集備
集備時(shí)間：2022.11.22上午
集備成員：梁棟華 穆晨靜 李芳 張紅霞 左青芬 梁倩 陳高雅
集備形式：以微信視頻的方式進(jìn)行
研討內(nèi)容：
?1.論證思路答題方法研討。
?2.綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》的信息化方式。
?3.如何結(jié)合材料提煉關(guān)鍵字，概括材料內(nèi)容。
?4.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，應(yīng)如何正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。
（三）九年級(jí)集備
集備時(shí)間：2022.11.22上午
參會(huì)成員：趙靖靖李曉娜薛思異馬夢(mèng)圓韓瑞婷
集備形式：以微信視頻的方式進(jìn)行
研討內(nèi)容：
1.找到每首詞的詞眼，并耐心品味其獨(dú)特的表現(xiàn)力。
2.探究用典化句的妙用，了解典故的來(lái)源與含義。
3.體會(huì)修辭手法的表達(dá)效果，從而更好體會(huì)詩(shī)詞形象，領(lǐng)悟作者感情。
4.結(jié)合往年中考題型，發(fā)散思維，多關(guān)注對(duì)比閱讀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、云端課堂? 精彩不斷
（一）七年級(jí)語(yǔ)文課
1.語(yǔ)文早讀情況
（1）11月22日周二早讀?
早讀內(nèi)容：背誦《誡子書(shū)》的翻譯。
（2）11月24日周四早讀
早讀內(nèi)容：熟練背誦《誡子書(shū)》的課下重點(diǎn)注釋。
2.語(yǔ)文上課情況
（1）11月21日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.21主播老師：張燕迪老師課程內(nèi)容：16課《貓》觀(guān)看人數(shù)：821人
課程特點(diǎn)：張燕迪老師用各種各樣的貓的圖片導(dǎo)入新課，引出本節(jié)的主要內(nèi)容。在講課過(guò)程中用新穎的剖析案件的方式，重點(diǎn)講述了第三只貓。并分別分析了沒(méi)一只貓的處境。最后總結(jié)出了人與動(dòng)物和諧相處，以及對(duì)待人和動(dòng)物都要心態(tài)放平放正，公平公正對(duì)待，不要因?yàn)樽约旱耐陆Y(jié)論而辦了錯(cuò)事。
（2）11月22日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.22主播老師：梁佳佳老師課程內(nèi)容：18課《狼》第一課時(shí)觀(guān)看人數(shù)：817人
課程特點(diǎn)：梁佳佳老師認(rèn)真?zhèn)湔n，課前播放《狼》的朗讀音頻，學(xué)生跟讀，一方面讓學(xué)生感悟本文的朗誦節(jié)奏，另一方面，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，便于學(xué)生理解生澀的文言文。
（3）11月23日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.23主播老師：梁佳佳老師課程內(nèi)容：18課《狼》第二課時(shí)觀(guān)看人數(shù)：820人
課程特點(diǎn)：梁老師運(yùn)用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)演示，學(xué)生一邊默讀，一邊想像事情的經(jīng)過(guò)與細(xì)節(jié)，讓學(xué)生精準(zhǔn)把握文中生動(dòng)的人物刻畫(huà)，為后來(lái)的背誦以及課文的賞析奠定了很好的基礎(chǔ)。且利用導(dǎo)圖方式呈現(xiàn)文章不同角度的問(wèn)題，清晰名了，全面準(zhǔn)確。
（4）11月24日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.24主播老師：王君娜老師課程內(nèi)容：《皇帝的新裝》觀(guān)看人數(shù)：819人
課程特點(diǎn)：王君娜老師結(jié)合童話(huà)故事的特點(diǎn)展開(kāi)講解，抓住故事中每個(gè)人物的性格特點(diǎn)來(lái)凸顯童話(huà)故事的現(xiàn)實(shí)意義。并且在授課過(guò)程中，注重對(duì)答題方式、技巧的歸納與總結(jié)，方法得當(dāng)、指導(dǎo)到位。
（二）八年級(jí)語(yǔ)文課
1.語(yǔ)文早讀情況
11月22日周二早讀
早讀內(nèi)容：1、聽(tīng)音頻，熟讀23課《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》2、背誦《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》中“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”一段。
11月我24日周四早讀
早讀內(nèi)容：1、聽(tīng)音頻，熟讀23課《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》2、背誦《生于憂(yōu)患死于安樂(lè)》中“人恒過(guò)……然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也?！币欢巍?br>
2.上課情況
（1）11月21日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.21? 主播老師：李芳老師? ? ? 課程內(nèi)容：16課《我為什么活著》? 觀(guān)看人數(shù)：865人
課程特點(diǎn)：李芳老師利用課前時(shí)間播放課文朗讀，烘托課堂氛圍，效果良好，而后以標(biāo)題“我為什么活著”為導(dǎo)入線(xiàn)索，展開(kāi)講解，期間講解重點(diǎn)生字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)，又補(bǔ)充作者羅素個(gè)人資料，拓展學(xué)生課外積累，最后講解文章重點(diǎn)句子，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。
（2）11月22日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.22主播老師：梁倩老師課程內(nèi)容：17課《昆明的雨》觀(guān)看人數(shù)：862人
課程特點(diǎn)：梁倩老師課前播放舒緩音樂(lè)，幫助學(xué)生放松心情，提高課堂質(zhì)量，隨后用和“雨”有關(guān)的古詩(shī)文進(jìn)行導(dǎo)入，在復(fù)習(xí)古詩(shī)文的同時(shí)，引入課程主題——昆明的雨，在授課過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生深入課文，引導(dǎo)學(xué)生品味作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
（3）11月23日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.23主播老師：陳高雅老師課程內(nèi)容：綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》觀(guān)看人數(shù)：860人課程特點(diǎn)：陳老師先用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們參與度強(qiáng)積極與老師互動(dòng)，又通過(guò)觀(guān)看視頻和材料分析等幫助學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的正確使用方法，又通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練，明確互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)以及對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的幫助。
（4）11月24日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.24主播老師：穆晨靜老師課程內(nèi)容：《得道多助，失道寡助》觀(guān)看人數(shù)：846人
課程特點(diǎn)：穆老師用一首氣勢(shì)雄渾的歌曲進(jìn)行課程導(dǎo)入，烘托整個(gè)課堂氛圍，切合得道多助，失道寡助的文章主題，隨機(jī)對(duì)文言文的通假字，古今異義等進(jìn)行重點(diǎn)講解，最后帶領(lǐng)學(xué)生通順文言文大意，分析天時(shí)地利人和的關(guān)系，得出中心論點(diǎn)。
九年級(jí)語(yǔ)文
1.語(yǔ)文早讀情況
11月22日周二早讀
早讀內(nèi)容：背誦《漁家傲?秋思》原文及賞析。
11月24日周四早讀
早讀內(nèi)容：背誦《滿(mǎn)江紅》原文及賞析。
2.上課情況
（1）11月21日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.21主播老師：薛思異老師課程內(nèi)容：12課第一首詞《漁家傲·秋思》觀(guān)看人數(shù)：536人
課程特點(diǎn)：“溫故知新”以范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的情感導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考本首詞的情感。在充分的知識(shí)鋪墊之后，引導(dǎo)學(xué)生自主賞析，適時(shí)補(bǔ)充學(xué)生答案，這一過(guò)程中學(xué)生積極互動(dòng)。最后通過(guò)近幾年的相關(guān)真題訓(xùn)練，達(dá)到課堂練習(xí)與檢測(cè)的效果。
（2）11月22日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.22主播老師：趙靖靖老師課程內(nèi)容：《江城子? 密州出獵》觀(guān)看人數(shù)：536人
課程特點(diǎn)：趙靖靖老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生踴躍參與，課堂氛圍好，教師對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有利于學(xué)生規(guī)范答題。
（3）11月23日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.23主播老師：韓瑞婷老師課程內(nèi)容：《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》觀(guān)看人數(shù)：536人
課程特點(diǎn)：韓老師通過(guò)多種形式反復(fù)誦讀，以及品詞酌句，帶領(lǐng)學(xué)生一同領(lǐng)略這首詞的豪放詞風(fēng)。通過(guò)研讀，借助背景資料，帶學(xué)生體會(huì)作者為國(guó)立功的雄心壯志及壯志難酬的悲憤情懷。
（4）11月24日語(yǔ)文課
上課時(shí)間：11.24主播老師：馬夢(mèng)圓老師課程內(nèi)容：《滿(mǎn)江紅》觀(guān)看人數(shù)：536人
課程特點(diǎn)：課件內(nèi)容清晰明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。環(huán)節(jié)相扣，先通過(guò)聽(tīng)讀通譯全文讓學(xué)生初步自學(xué)，接下來(lái)，老師再帶領(lǐng)同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)行賞析。緊扣考點(diǎn)，內(nèi)容安排緊湊，利于學(xué)生把握，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確重點(diǎn)。
? ? ? ? ? 三、督教督學(xué)? 保質(zhì)保量
? ? 學(xué)校教學(xué)管理人員深入年級(jí)，實(shí)行“包年級(jí)”制；每一位包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，深入班級(jí)督促線(xiàn)上教學(xué)情況，并做好相應(yīng)記錄，及時(shí)點(diǎn)評(píng)所包年級(jí)的線(xiàn)上教學(xué)情況，保證線(xiàn)上教學(xué)效果。
? ? ? ? ? ? 四、點(diǎn)滴改進(jìn)? 精益求精
1.充分利用線(xiàn)上平臺(tái)的功能，提高授課互動(dòng)性 ?，F(xiàn)在的線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)很多，我們要綜合運(yùn)用多種教學(xué)平臺(tái)，充分利用各種功能，提高授課過(guò)程的師生互動(dòng)性，包括：簽到、舉手回答問(wèn)題等。
2.與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，適時(shí)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。
? ? ? ? 線(xiàn)上亦可精彩綻放，“疫”路也能播撒芬芳。相信，在大家的共同努力之下，在線(xiàn)學(xué)習(xí)同樣能讓孩子們得以全面發(fā)展，不斷提高。期待花開(kāi)錦繡時(shí)，校園燦爛如昨。
監(jiān)制：焦艷利 審核：郭妙茹 編輯：張紅霞
