我家老二，從開學第一天開始，每天都是開開心心上幼兒園。但這幾天咳嗽，發(fā)燒，沒沒去上學，在家里呆了四天的她，已經(jīng)享受慣了，跟媽媽在一起的美好時光。由此，劇情開始反轉(zhuǎn)。

這不，睡覺前告訴她，明天是周一，要去上學了。她說：“我能跟你一起呆這里嗎？”“不行，因為明天你要去上學了”“明天我能去奶奶家嗎？”“可以，放學的時候，奶奶會來接你?！?/p>

“上學挺好的，有小伙伴，有老師教我們學本領”她又自圓其說，可過了一會兒，“明天，我不想去上學了！”她說。

“你不想去上學啦，為什么呢？”她說不上來，“你覺得上學有哪些不好的地方？”

“要是著火了，怎么逃跑??？”“上次消防演習，老師教你們怎么逃跑，你學會了嗎？”“嗯，會了，上學會著火……”“那是老師要教你們，著火了怎么逃跑，才這么做的，現(xiàn)在已經(jīng)教好了，以后不會這樣做了?！彼执_認：“不會著火了？”

“嗯，不會了。上學，還有別的什么不好的？”“學校有樓梯，很多樓梯”她又找了一條。

“有樓梯啊，奶奶家不是也有樓梯嗎？”她沒有什么其他的理由，可以找了。

接下來開始正面引導：“五只猴子蕩秋千，是哪個老師教的？”“x老師”……我把她在幼兒園學到的，在家里說過、唱過的兒歌都問了一遍。

“你看，老師教了你那么多兒歌，還讓你知道了阿能面，我們才去吃了阿能面，你說老師會不會，還有好多好玩的，好吃的沒有告訴你啊。媽媽不知道的，老師教給了，你可要告訴媽媽，咱們可以一起去……”

“那明天去上學吧”

當孩子說不想去上學時，肯定有他心里的結(jié)沒打開，學會先讓孩子釋放，告訴你原因，你才能對癥下藥。多引導，少說教，讓孩子自己去感悟。給孩子美好的希望，這樣，他才會對上學有渴望。