原本計(jì)劃過完年后就送念念去幼兒園，但沒料到，年后她又發(fā)燒又感冒，到現(xiàn)在還未全愈，于是入園的計(jì)劃就往后推遲。我還是像以往一樣帶著她去早教中心上課。
正準(zhǔn)備看這章內(nèi)容時(shí)，念念忽然哭著從教室里出來，說很想媽媽，要媽媽陪著。然后在我懷里哇哇大哭。我，滿心詫異。
去年年底在她滿三歲之后，早教中心的課程變成了模擬幼兒園的上課內(nèi)容，并鼓勵(lì)孩子獨(dú)立在教室上課。當(dāng)時(shí)我知道她還沒有準(zhǔn)備好，于是一直很耐心的陪伴著。兩個(gè)月左右后，她慢慢的接受了獨(dú)立上課，并且也一直上得很開心。之后我一直很放心她自己獨(dú)立上課?，F(xiàn)在呢？教室還是熟悉的教室，老師還是熟悉的老師，而且前兩天獨(dú)立上課還上得好好的，怎么現(xiàn)在又突然要我陪同上課了？
坐在教室后面看著她上課，我一直在猜想她哭的原因。是因?yàn)槠鸬锰缙鸫矚庖恢睕]發(fā)泄出來？還是因?yàn)樗膼壑樟耍坑只蛘摺?/p>
還沒等我想明白，第二天，她又哭著從教室里出來，依然在我懷里哇哇大哭，還是說想媽媽了。然后我再一次陪她一起上課。原本對她上幼兒園比較有信心的我，忽然就懵圈了。到底是什么原因呢?
正巧，看到這章的內(nèi)容是講分離的重要性。講述我們要親自教孩子體驗(yàn)分離、學(xué)會(huì)分離，這樣才能讓孩子成長。看完這章的內(nèi)容，特別是看到文中說
分離是一生的主題，在人生每個(gè)階段，我們都會(huì)遇到重要的分離。
哭是因?yàn)樾奶郏驗(yàn)榉蛛x帶來的實(shí)實(shí)在在的疼。
感受被看到，就是最好的治療。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ——《為何家會(huì)傷人》
忽然明白，雖然我知道分離的重要性，同時(shí)也在教孩子分離，但卻忽略或拒絕了孩子的分離感受。
每當(dāng)我跟她說過完年后就要去上幼兒園了，她每一次都對我說“我絕對不要去幼兒園”。我只是一直在找原因，為什么讀關(guān)于幼兒園的繪本時(shí)，她都能開開心讓我讀，卻拒絕幼兒園？
當(dāng)她從教室里哭著出來時(shí)，我安慰好她后，卻不斷的問她:“為什么之前一直都能自己好好的上課，現(xiàn)在卻不愿意了呢？”
我只是在尋找原因，尋找答案，只想她能開開心心的去上幼兒園，卻忘了，將來還要面對更多的分離，小學(xué)、初中、高中……甚至有一天，她組建了她的家庭。人生不止這一次。有那么多分離要面對，最重要的是，讓她在分離中成長，擁有健康的人格，而不是單純的假分離。
依稀記得她從我肚子里出來，與我初次分離時(shí)，我發(fā)現(xiàn)肚子里空空的，忽然心里就有種空蕩蕩的感覺，但之后的照顧孩子的忙碌讓我將那空蕩蕩的心情丟在腦后。
記得前不久，看到她第一次在早教中心的老師懷里哭時(shí)，我心里“咯噔”了一下，有一種說不出來的酸澀。這三年來她每每哭的時(shí)候，都永遠(yuǎn)只是找媽媽，從不讓別人抱抱，現(xiàn)在卻忽然可以在別人懷里哭。當(dāng)時(shí)讓我有一種莫名的不爽。
面對分離時(shí)，作為成年人的我，都會(huì)有各種情緒。更何況這個(gè)三年來與我形影不離，又有些敏感的孩子呢？
所以，我想，我不再問她為什么之前可以自己上課，現(xiàn)在卻不能。如果她需要陪伴，那我就全心全意的陪伴。當(dāng)她說“我絕對不要去幼兒園”時(shí)，我不是沉默對待，而是告訴她，我聽見了她的話，知道她的感受，并且接納她的感受。
也許，下個(gè)月病好后入園，她依然會(huì)哭，會(huì)拒絕分離。而我除了幫助和引導(dǎo)她，更要接納她的感受，接納她的不開心。
接納她關(guān)于分離的感受，她才能在分離中健康成長。
?????? 說到這， 我忽然想起來，她剛獨(dú)立上課時(shí)，某天晚上睡前聊天時(shí)，我跟她講了一個(gè)我小時(shí)候的故事，我告訴她，在我上幼兒園大班時(shí)，有一天，我媽媽送我上幼兒園，我當(dāng)時(shí)就是不愿意去，死命的哭（很夸張的假哭動(dòng)作)。然后那天我媽媽把我送到外婆家去了。我便在外婆家玩了一天。第二天又好了，又開開心心去上幼兒園了。她當(dāng)時(shí)對這個(gè)小故事非常感興趣，連著幾天都讓我重復(fù)講，每次講的時(shí)候，她都哈哈笑?，F(xiàn)在想來，我無意提起的小回憶，也許讓她從中找到了共鳴吧，從而緩解了她當(dāng)時(shí)獨(dú)立上課的不安。
2017，跟著圈媽，逼自己一把！
