前幾天有人給我推薦一本書，說，你看看這本書特別好。我說，怎么好？他說，作者寫的特別好。我繼續(xù)問:作者寫了什么？他說，你看看不就知道了嘛～強烈推薦，特別好,真的特別好~。
不知道你有沒有過上面的場景，讀過的書，看過的文，真心覺得好，有幫助，但當我們回憶或推薦時，總覺得有話說不出，甚至想不起來書里講了什么，也不知道給自己帶來了什么幫助。
我也有過這樣的情景，不僅空白，沒應用到生活，更是很多書買到家新鮮幾頁，就放下了。心理甚是不安，卻也不愿多翻，總感覺讀完一本書要耗費很多時間，很多精力，投入不進去，靜不下心來。
但因為抵擋不住對書中內(nèi)容的渴望，期待為生活解惑，就會想些辦法來調(diào)整這種萎靡的讀書狀態(tài)。這個時候剛好遇到了“讀書有方法”的概念，才發(fā)現(xiàn)讀書也是講究策略的，不同的書籍，不同的目的，會有不同的閱讀方法。然后我開始尋找所有跟讀書方法相關(guān)的書籍，進行了系統(tǒng)閱讀和梳理，并有機會參與到國際閱讀課程PhotoReading (影像閱讀）當中。這段時間也確是頗有收獲。
給我觸動最深的，算是兩個意識吧。
1、書不必逐字逐句的一一讀完。
一本書，不是一字一句的從頭讀到尾才叫讀完。有些書，只講一個概念，一個方法，他可能只用一小節(jié)，幾頁、甚至幾個字就說明白了，但在書中會反反復復的去用實例印證，如果我們從頭讀到尾，收獲的還是這個概念，甚至情不自禁會沉浸于例證而忘記了觀點。除了耗費時間，合上書時，還是不知道書中講了什么。
當然，有人說，那我就是想了解這個概念是如何成立的，如何應用的，想看完案例，難道你不讓我讀完么？
當然不會，這就是我收獲的第二點啟發(fā)：
2、帶著問題去讀書。
我們對一本書感興趣，去閱讀，實際上是期待從中獲得啟發(fā)，解決問題。那你的問題是什么？想要的啟發(fā)又是什么？有沒有清晰明確的梳理出來？還是就帶著好奇讀過去了？讀完之后感受頗豐，就像文章開頭說的那樣，覺得書中寫的特別好，特別實用，但卻說不出哪里好，怎么遷移。
如果我們帶著問題去讀書，在閱讀前，通過對書的封皮、評價、推薦語，簡單做個梳理。向自己問一句，我想在書中獲得什么答案？然后再去讀，這樣的收獲會大有不同。而且問題問的越細，收獲越明顯。
通過這兩個意識，加上一段時間的實踐閱讀，我發(fā)現(xiàn)可以把書籍分為4類：
1、概念型
2、問答型
3、精讀型
4、跟著做
什么是概念型呢？
比如《微習慣》這本書，你看他的書名，是個名詞，再看他的介紹，發(fā)現(xiàn)本書就是在講這個名詞是什么？它是如何成立的，我們應該怎么用。我把這樣的書歸為概念型。
類似的還有《刻意練習》、《斜杠青年》《精簡主義》等等。這類書籍，我的目的是了解這個概念，并應用于生活，所以我的讀書方法是：看介紹，看封面、看目錄，然后向自己提出3個問題，是什么（what），為什么（why），怎么做（how）帶著三個問題，去書中查找解答的位置，翻到相關(guān)頁面，掃視想要的答案，用關(guān)鍵詞定位，再去閱讀了解。這樣一本書讀下來，速度會快上幾倍（不會覺得讀書有壓力）收獲的效果也會明晰，并將新知應用于生活。
什么是問答型呢？
比如《拆掉思維的墻》這本書，如果你知道“墻”的含義，那就再看看目錄，他會說出很多在生活中常有的慣性思維，書中每個文章標題在解決一個問題，你對哪個標題感興趣，你想解決什么問題？打破從頭讀到尾的順序，按照你的問題，直接從最感興趣的位置開始，一問一答，越是渴望知道的收獲的啟發(fā)越大，印象也越深刻。若是從頭讀到尾，耐性磨沒了，到了自己真正想解答的部分，看似沒看，淡淡而過了。
如果不明白“墻”的含義怎么辦？
1、百度、看書評；
2、用概念法先在書中了解答案，提問方式比如：這個“墻”是什么？有哪些“墻”？如何拆除？
什么是精讀型？
精讀型，一般指，想體味書中優(yōu)美的字詞、語句、或篇章段落，適用于需要一字一句才能感受到書中之美的書籍，比如于丹的《重溫最美古詩詞》、林夕的《任你行》等等。細細品味，腦中的畫面閃現(xiàn)浮動，心中的情感也奔涌而出。精讀型，體味文字的詩意是我們閱讀的目的。
最后一個，跟著做。
跟著做的方法更偏重于工具型和習慣養(yǎng)成類書籍，比如《自控力》、《如何高效閱讀》，這類書籍有非常明顯的特點，就是作者會幫助你安排閱讀速度，比如他會建議你，一周讀一章，每讀完一章，跟隨書中的介紹去實踐、去觀察、去收獲和反饋，再根據(jù)反饋，進行下一篇章的了解和實踐。
大家能看出，在我上述介紹的方法中，并不是說某本書就只適合這一種方法。適合于什么方法取決你的目的（問題），你想解決什么問題？通過什么方法解決？等等這些，來確定要用的閱讀方法。
當然有些書也并不是僅僅用一個閱讀方法就能get所有。需要有個主次之分，到底怎么讀，怎么用還是取決于我們上述的兩個意識：1、不必一遍全部讀完書中每個字；2、讀書帶著問題，帶著目的去讀書，以此選擇方法，做出實踐。
通過上面的方法，首先，我對讀書不再感到壓力或強迫。其次，也的確提升了幾倍的閱讀速度。但最重要的一點，還是真正讓讀書為我所用、有所收獲。
到此，謝謝你的閱讀，希望讀書也將不再成為你的一件難事。
