前言：這一期的視頻早就看完了，但是一直拖到今天才來完善記錄。經(jīng)驗總結：需要寫的東西一定要及時記錄，當時的想法才是最真實的想法。

正文：

一、突破工具三——分類教學

1、如何讓學員記得?。?/p>

（1）感知→過濾→記憶。

（2）編碼+解鎖（分類+結構化）+金字塔原理+精加工+圖形化（視角化）+編碼促進記憶+重復。

2、技能教學

3、態(tài)度教學

（1）故事分享、提供信息、價值引導、樹立榜樣。

（2）任正非的18個故事。

????????1）紅舞鞋的誘惑。（一時的精彩表現(xiàn)卻要犧牲生命為代價）

? ? ? ? 2）鹽堿地（夾縫中求生存）

????????3）紅軍藍軍（“藍軍”扮演假想敵部隊，當戰(zhàn)爭來臨時，紅軍來抵御藍軍的入侵，藍軍部隊作戰(zhàn)方法是：“出人意料”的，這就給紅軍帶來了很大的威脅，只有經(jīng)常與他們“打交道”才不會打敗仗，強大的“藍軍部隊”使“紅軍部隊”在演習中不斷進步。）

????????4）深淘灘，低作堰。（深淘灘：就是不斷地挖掘內(nèi)部潛力，降低運作成本，為客戶提供更有價值的服務?？蛻魶Q不肯為你的光鮮以及高額的福利，多付出一分錢的。我們的任何渴望，除了用努力工作獲得外，別指望天上掉餡餅。公司短期的不理智的福利政策，就是飲鴆止渴。低作堰：就是節(jié)制自己的貪欲，自己留存的利潤低一些，多一些讓利給客戶，以及善待上游供應商。將來的競爭就是一條產(chǎn)業(yè)鏈與一條產(chǎn)業(yè)鏈的競爭。從上游到下游的產(chǎn)業(yè)鏈的整體強健，就是華為生存之本。）

????????5）力出一孔，利出一孔

? ??????6）功夫在詩外（“功夫在詩外”是宋朝大詩人陸游在暮年給他的一個兒子傳授寫詩經(jīng)驗時寫的一首詩《示子譎》中的一句：“汝果欲學詩，功夫在詩外”，以此向兒子傳授詩歌創(chuàng)作秘訣。）

? ??????7）“富二代”創(chuàng)業(yè)

? ??????8）扁鵲大哥

? ??????9）跳芭蕾的女孩都有一雙粗腿

? ??????10）人不能兩次踏入同一條河流（這句話是古希臘哲學家赫拉克利特的思想：因為當你第二次走進這條河流時它已經(jīng)不是你第一次走進時的那條河流，原來的那條河流早就變化了，水也不是原來的水了。這是因為河流在不停地流動。世界上的萬事萬物，永遠處于不停的運動之中。）

? ??????11）“鮮花插在牛糞上”

? ??????12）丹柯（這源于一個傳說：一群生活在草原上的人被別的種族趕到了森林里。在森林中，死亡籠罩著他們，只有走出森林，才有一線生機。這時候，英雄丹柯出現(xiàn)了，他提出由自己領導大家逃出森林。道路很艱難，雷聲隆隆作響，不知走了多久，大家精疲力盡，有人開始埋怨起來，還有人對丹柯嚴厲指責。為了讓族人停止毫無作用的抱怨和盡快帶領他們走出密林，丹柯毅然地用手抓開自己的胸膛，拿出了自己的心，高高舉過頭頂，照亮了前進的路，人們?nèi)俭@呆了，于是大家義無反顧地跟著他。終于，丹柯用他的心帶領大家走出了森林，走出了黑暗，看到了生的希望。丹柯死了，他的心變成了草原上的星星，永遠閃爍。）

? ??????13）蛙鼠殞命（有一則寓言：一只老鼠在河邊玩耍時，遇見一只英俊的青蛙，青蛙口若懸河地向老鼠介紹游泳的快樂，漂流的趣味，沼澤地里發(fā)生的奇聞逸事，老鼠則向青蛙講述岸邊的風景和田間豐富的物產(chǎn)，它們深深被對方吸引住了。開始的時候，老鼠帶著青蛙在地面上旅行，它們一塊兒十分開心，但到了池塘邊上，老鼠犯愁了，它不會游泳，這時青蛙善解人意地說：不要害怕，我會幫助你的。它讓老鼠將爪子搭在自己的后腳上，然后用蘆草緊緊地綁在了一起，就這樣，它們高興地開始了水上旅游。這個時候，一只老鷹看見它們，它俯沖下來抓老鼠，青蛙趕緊往水里潛，但因為老鼠抱住了他的后腿，青蛙的速度大打折扣，最后，老鷹抓住了奄奄一息的老鼠，又因為蘆草將它們緊緊地捆在一起，所以青蛙也成了老鷹的戰(zhàn)利品。）

? ??????14）黑寡婦&主流匯聚（黑寡婦是拉丁美洲的一種蜘蛛，這種蜘蛛在交配后，雌性會咬死并吃掉配偶，作為自己孵化幼蜘蛛的營養(yǎng)，因此民間為之取名為“黑寡婦”。）

? ??????15）溫水煮青蛙

? ??????16）牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量（“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量”出自毛澤東的《贈柳亞子先生》，原句意思是：人生往往會遭到很多困擾與煩惱，要以寬闊的胸襟長遠的眼光去辨證的分析問題排解心中的“牢騷”,社會上的“濁事”。）

? ??????17）靜水潛流

? ??????18）灰度

（3）當一個人知道要做什么的時候，怎么做已經(jīng)不再是問題

這句話原句是尼采說的，“一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活”。摘自（尼采的思想精華）背下來。

二、突破工具四——從容授課

1、開場8種方法

故事、新聞、提問、引言、懸念、實物、快樂、干貨。

2、約定（為了，邀請、等待）

3、展開（目錄、結構、腦圖、金字塔）

4、小結（復習、測評、關門）

5、收官（講師提問、學員分享、聲像回顧、老師綜述），三寶：感謝、回顧、希望。

三、突破工具五——掌控現(xiàn)場

1、首先控制自己的情緒。

2、不要站在學員的對立面。

3、不要特別在意學員的意見。

4、一笑而過；精彩點評：感謝、肯定、指正；有效引導：描述事實、表達感受、提出期望（非暴力溝通）；回應問題：重復、具體。

四、突破工具六——互動教學

1、為什么要互動？

（1）注意力理論

（2）參與認同理論

（3）學習風格理論

2、互動的方式有哪些？

（1）發(fā)現(xiàn)式互動。

引導學員通過舊知發(fā)現(xiàn)新知，認同，樂趣，成就感，設計活動，激發(fā)熱情，利用舊知，探索新知。

體驗活動。問題引導（德魯克和韋爾奇數(shù)一數(shù)二定律，達摩祖師與神光，蘇格拉底與孔子）

（2）應用式互動

（3）整合式互動

3、PPT原則

case原則，保持簡單。顏色不超過3種，字不超過7行，每行不超過15字，正文的字大小不要小于“24”，標題大小不要小于“72”，文不如字，字不如表，表不如圖，風格要統(tǒng)一。

確實，現(xiàn)在已經(jīng)很多東西回憶不起來了。