? ? ? 本學(xué)年我們嘗試了分層次走班教學(xué)，好學(xué)生，在一個(gè)班上課，程度不是特別好的學(xué)生在另外一個(gè)班。根據(jù)不同學(xué)生的程度設(shè)計(jì)課不同的教學(xué)內(nèi)容和方法。真正可以做到因村施教。
? ? ? 好班的學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升了
? ? ? 好班的學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，已經(jīng)能夠把基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很好，課上的時(shí)候，主要是知識(shí)的鞏固，拓展和提升。由于時(shí)間充足，給他們加了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓他們學(xué)得更輕松，更高效。以前的課由于要照顧到基礎(chǔ)不好的同學(xué)，一節(jié)課只能夠把基礎(chǔ)知識(shí)講完，沒(méi)有時(shí)間兼顧其他。
? ? ? 數(shù)學(xué)方面，李老師在好班，更注重讓他們做完題之后的總結(jié)和反思，讓他們把所做的題目歸類，讓學(xué)生總結(jié)每種類型的做法，確定沒(méi)種類型題的解題思路，分幾個(gè)步驟，每個(gè)步驟都用到了哪些知識(shí)點(diǎn)。
? ? ? 英語(yǔ)學(xué)習(xí)我更側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給他們講授單詞的記憶方法。我既他們講了音標(biāo)，又給他們講了自然拼讀，讓他們能更好的記憶單詞。有通過(guò)題目給他們講解完型填空和閱讀理解的做題方法。
? ? ? 另一班注重基礎(chǔ)知識(shí)
? ? ? 另一班注重基礎(chǔ)知識(shí)，上課不講難題，只講容易題，他們都能學(xué)得會(huì)。學(xué)會(huì)了就有信心了，學(xué)習(xí)也有動(dòng)力了，不會(huì)破罐破摔。 美中不足的是他們上課氣氛沒(méi)有優(yōu)等生活躍，回答問(wèn)題聲音不大，問(wèn)他們他們說(shuō)怕他們回答錯(cuò)，以后要著重培養(yǎng)他們的信心！
? ? ? 數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，從14名進(jìn)步到第4名。英語(yǔ)最后一次月考，從15名考到第8名。以后我會(huì)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，自信心的培養(yǎng)，讓他們也能像優(yōu)等生一樣，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！
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