4月23日世界讀書日當天，學校舉辦了“讓閱讀成為一種習慣”讀書節(jié)活動。我站在學生隊伍后方，無意間遇見了張老師班里的齊*博。

我們之前打過交道，也算熟悉。他主動湊過來，小聲問我：“你這幾天心情怎么樣？”我笑著回他不錯，又反問他，他也點點頭說挺好。說著，他張開小手，掌心躺著三只蜷成小球的濕濕蟲，這些喜歡待在潮濕泥土里的小蟲子，因為感到不安，全都緊緊縮成了一個個小圓球。

我輕聲告訴他：“這些濕濕蟲本來就生活在潮濕的泥土里，待在你手心里一定會很不舒服的?！蓖瑫r提醒他活動正在進行，要把注意力放在活動上。他懂事地點點頭，沒過一會兒，手里的蟲子就不見了。他悄悄告訴我，已經把蟲子放到地上了，只是沒來得及放回泥土里，可又怕擅自出隊被老師批評，一直坐立不安。

看著他糾結又慌張的樣子，我安撫道：“放心去吧，老師來了我?guī)湍憬忉?，快去快回?！庇辛宋业墓膭?，他很快就把蟲子送回了泥土里，安心回到座位，專心參與起活動。那一刻我知道，一顆溫柔的小種子，悄悄埋進了孩子心里。

次日，4月24日，剛好輪到我?guī)О唷Ｆ唿c半的斑馬線旁，我正護送孩子們安全過馬路，一個熟悉的小身影挎著書包走到我面前——又是齊*博。

他耷拉著小臉，輕聲說自己心情不太好。原來前一天，老師和家長溝通了他在校的小問題，爸爸媽媽多說了他幾句，小小的心里滿是低落。可即便如此，他還是認真地對我說：“只要保持微笑，心情就會好起來?！迸R走前，還不忘給自己打氣：“心靜自然涼，我可以做到，讓自己開心起來?！?/p>

春風拂面，晨光灑滿大地，望著他小小的背影走進校園，我的心瞬間被治愈了。

我曾以為是我在守護他的童真，溫柔引導他善待小生命，殊不知教育本就是一場雙向奔赴。我用耐心呵護他，他用純粹治愈我；我在他心里種下溫暖，他卻用最天真的話語，給了我滿滿的力量。

愛與陪伴從來都是相互的，我用心愛著這群孩子，也被孩子們深深溫暖著。愿我們彼此照亮，一路同行，共同成長。