? ? ? ? 世間的人類各自忙碌，如同天上的星辰各自閃亮，但總有一些星辰以它們的光芒照亮別人，比如我們的親人，我們的摯友，我們的良師。
? ? ? ? ? 教師節(jié)，感謝我的老師，感謝他們?cè)?jīng)如同星辰般照耀過(guò)我的人生之路。
? ? ? ? ? 潘世國(guó)老師是我文學(xué)方面的啟蒙老師，他教我們語(yǔ)文，他還寫(xiě)文章，發(fā)表文章，還有筆名，在當(dāng)年的我們眼里，他就是我們的偶像。
? ? ? ? 他給我們讀他寫(xiě)的文章，也讀名家的散文小說(shuō)，我記得他給我們讀過(guò)三毛的作品。這些對(duì)我愛(ài)好文學(xué)是很好的指引。后來(lái)，他就在班上念我的作文，給其他同學(xué)當(dāng)范文，還把我的作文寄給《幼林》，我因此得到了五元錢的稿費(fèi)，那是我人生的第一筆稿費(fèi)。記得有一年放寒假前的晚自習(xí)，潘老師把我叫到教室外，說(shuō)這次寒假，你要比別的同學(xué)多寫(xiě)三篇作文。我知道，這是老師對(duì)我寫(xiě)作的一大鼓勵(lì)，內(nèi)心充滿了喜悅，因此將近三十年后仍然記得他對(duì)我額外布置的這項(xiàng)作業(yè)。
? ? ? ? 初三的有一天，天下大雪，潘老師帶我們爬臺(tái)湖山 ，說(shuō)要鍛煉我們的意志。臺(tái)湖山很高，雪很厚，那次爬山格外艱辛。我累得吐了。但這次教育至今記得。
? ? ? ? 后來(lái)我讀高中了，對(duì)高中生活不太適應(yīng)，還給潘老師寫(xiě)了信，潘老師認(rèn)真給我回信，安慰我，鼓勵(lì)我。還隨信寄有一張?jiān)邙Q沙山騎在駱駝上的照片。潘老師的信和照片我一直收藏著。
? ? ? ? 潘老師是一個(gè)好語(yǔ)文老師，好班主任，他引領(lǐng)他的學(xué)生愛(ài)文學(xué)，愛(ài)寫(xiě)作；他以學(xué)生親身實(shí)踐教育他們堅(jiān)強(qiáng)，努力。
? ? ? ? 后來(lái)潘老師不再當(dāng)老師，也不再寫(xiě)作，專業(yè)從事攝影，現(xiàn)在他已經(jīng)是知名的攝影師了。前些天我還得到了他簽名的攝影集。他一直在他熱愛(ài)的事業(yè)上努力前行，如同一顆努力發(fā)光的星辰，值得我一輩子敬仰學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 我讀高中，由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)很吃力。在消極悲觀的情緒之下，我跑去跟我的班主任葉建華老師說(shuō)，我不讀書(shū)了。聽(tīng)了我這句話，葉老師對(duì)我講了一句讓我銘記一生的話，他說(shuō)，是我哪里做得不好，讓你這樣想。那一次葉老師對(duì)我講的話，應(yīng)該不只這一句。然而其余話語(yǔ)與細(xì)節(jié)全不記得，唯獨(dú)這這一句記得。葉老師沒(méi)有追問(wèn)我不想念書(shū)的原因，更沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有大道理，而是先檢查自己哪里做不對(duì)了，這在當(dāng)年我這個(gè)普通老實(shí)的學(xué)生聽(tīng)來(lái)，相當(dāng)?shù)恼痼@。跟葉老師談完話后，我當(dāng)天就回家了，但過(guò)完一夜后，第二天一大早，我又自己背著鋪蓋卷坐車來(lái)學(xué)校了。
? ? ? ? 想著葉老師的這句話，我深深地明白，命運(yùn)掌握在自己手里，而不是由別人造成。葉老師看到我回來(lái)，特別高興，沒(méi)有一句批評(píng)指責(zé)，反而在后來(lái)的課堂上經(jīng)常抽我回答問(wèn)題，日常生活也時(shí)常關(guān)心。
? ? ? ? 葉老師的《紅樓夢(mèng)》講得極好，大前年開(kāi)同學(xué)會(huì)，我們重回課堂，再一次聆聽(tīng)葉老師講“紅樓”，我還在課堂上回答了老師的提問(wèn)。課后，我禁不住熱淚盈眶，老師給學(xué)生的何止是知識(shí)，而是如同星辰一樣溫暖心靈的光芒。
? ? ? ? 高中時(shí)代，還有一位化學(xué)老師，方松根老師，大部分同學(xué)印象深刻。他戴著厚如瓶底的眼鏡，教學(xué)極為認(rèn)真。他的課，板書(shū)密密麻麻地寫(xiě)滿了整個(gè)黑板。然而，我的化學(xué)卻是極差，雖然我后來(lái)讀的是文科，但卻要通過(guò)化學(xué)的會(huì)考。這可急壞了方老師，他日日來(lái)給我們講題，還特別關(guān)照像我這樣的差生。會(huì)考前一天，他來(lái)教室，向我們推薦一款涂題卡。推薦完后，他把他手上的那塊樣品送給了我。盡管那卡片并不太好使用，但方老師的一點(diǎn)關(guān)注給了我莫大的鼓勵(lì)，化學(xué)會(huì)考我得了C。?
? ? ? ? 后來(lái)我上大學(xué)了，我也要成為一名老師了。大學(xué)上課的教授大多和學(xué)生沒(méi)什么交集，但蔣成禹教授和孔小炯教授，我印象很深。蔣教授給我們講授中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)，他年過(guò)半百，一頭銀發(fā)，智慧儒雅。他的發(fā)音不準(zhǔn)，郭沫若的《女神》，他說(shuō)成“女人”。后來(lái)，蔣教授當(dāng)了我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)師，去實(shí)習(xí)前，他跟我們一一握手，鼓勵(lì)我們，他的手寬大又溫暖，那一握，很有分量。實(shí)習(xí)回來(lái)，他給我們這個(gè)小組的每個(gè)學(xué)生贈(zèng)送書(shū)籍，讓我們好好讀書(shū)學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 孔小炯教授教我們當(dāng)代文學(xué)，人又高又瘦，經(jīng)常微笑著?？捉淌诮o我們指導(dǎo)畢業(yè)論文寫(xiě)作。對(duì)于寫(xiě)論文，我們都是初學(xué)，見(jiàn)解也很淺陋，孔老師沒(méi)有一點(diǎn)嘲笑，而是一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)，糾正，始終微笑著。
? ? ? 從蔣教授、孔教授身上，我看到了作為老師，如何為人師表。學(xué)到了，作為一個(gè)老師，如何學(xué)高為師，身正為范。認(rèn)識(shí)到了，選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要在人類星空中更閃亮。
? ? ? ? 潘老師、葉老師，現(xiàn)在我還有聯(lián)系。有幾次，我講起了他們教育我的這些細(xì)節(jié)。他們的反應(yīng)是，有這樣的事嗎，我一點(diǎn)也記不得了。是啊，老師們桃李滿天下，他們哪里還記得自己教育生涯的日常點(diǎn)滴。然而，正是這種日常的言行，能讓學(xué)生記一輩子，能影響學(xué)生的一輩子。
? ? ? ? ? 后來(lái)，我教出的學(xué)生也可以以千計(jì)了。我回想自己給學(xué)生的教育，記不起來(lái)自己有哪些言行能影響我的學(xué)生。我希望我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教育，也是學(xué)生記得而我不再記得。正如那一顆顆光芒閃耀的星辰，他們只管發(fā)光，他們不知道那光亮照亮的是誰(shuí)。我以此鞭策自己。
