幼兒期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應(yīng)社會，因而，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！毒V要》提出“引導幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動；引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”?？梢?，孩子的社會性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。

《指南》中提出支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。大自然隨時帶給孩子們一份份驚喜，孩子又給了我們一份大大的驚喜。但是如何更好的利用這些資源給孩子們帶來更多的經(jīng)驗和探索，還需要我們進一步探索。

? 本周核心活動《家——幼兒園》，周一孩子們帶來了信息報（大多數(shù)孩子都是魯商小區(qū)）為了更加明確的了解家到幼兒園的路線，以及周邊的樣子。于是我們決定出去外面遠足，目的地是魯商藍岸新城小區(qū)。

一、活動計劃

? 前往小區(qū)之前，我和孩子們一起制定了計劃：

1.我們需要帶什么東西？

孩子們們爭先恐后地說，有說要帶帽子、要帶水壺的，也有說要帶書包和拍相片的拍立得等等

2.我們出去看什么？

比如看小區(qū)到幼兒園的路上有什么？小區(qū)里面有什么……

3.出去時應(yīng)該注意什么？

比如不能到處亂跑要時刻跟隨老師等等，制定好計劃后我們踏上了前往從幼兒園到小區(qū)的路。

4.什么時候去？

比如吃完上午加餐出發(fā)

二、觀察路線周邊有什么

回到教室，和孩子們一起討論了今天看到的以及他們的具體特征，同時讓孩子們用繪畫的形式表現(xiàn)自己今天看到的。

我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了從幼兒園到家以及從家到幼兒園的路線。通過媽媽講解員以及物業(yè)叔叔的講解，孩子們了解到魯商小區(qū)的主要地理位置，還有距離我們生活較近的現(xiàn)代大都市的便利交通環(huán)境。這種社會體驗的活動對我們課程的推進實施也是有著很重要的作用，而且在《你好，高新區(qū)》的主題中，我們也會有多次參觀活動參與其中，童眼觀世界，這樣也可以更好的幫助孩子們?nèi)チ私庾约核诔鞘小鄭u高新區(qū)。