如果成人都有著“班主任”式的愛心——觀《天堂的孩子》有感

今天要求孩子們看電影《天堂的孩子》，又名《小鞋子》。為了能夠與孩子在一起進行直播交流。作為老師，我必須要自己先看一遍。

這部電影敘述的是：哥哥幫妹妹把鞋子拿到街上修補，卻不慎把鞋子丟失。此時，母親生病，父親為房租焦頭濫額，這種情況下，哥哥認為父親買不起鞋子，要求妹妹保守秘密，妹妹無奈答應(yīng)。于是兄妹倆輪流穿鞋去上學(xué)，妹妹每天為不合腳的鞋子自卑，哥哥則因為要等鞋子而上學(xué)遲到，兩人一度發(fā)生矛盾但都重歸于好。為了再給妹妹一雙鞋子，哥哥使盡渾身解數(shù)，最后，他爭取參加了長跑比賽，并決心一定把季軍的獎品一雙球鞋贏回來。比賽時，阿里拼命奔跑，卻意外地拿了第一。領(lǐng)獎臺前，阿里淚流滿面。沒有贏到鞋子，妹妹非常失望，哥哥疲倦地脫下鞋子，露出一雙長滿水泡的腳。

這部影片通過講述一對兄妹與一雙小鞋子的故事，喚醒人們對童年遙遠的記憶，進而想到貧窮生活與單純、天真、善良、快樂之間的關(guān)系，是獻給成人的童話。

這部電影最難讓人釋懷的是，小男孩為了能夠幫妹妹贏得一雙新鞋，拼命奔跑只想拿一個季軍，然而卻意外的得了冠軍。如此一來自己的夢想終究破滅。電影在由于過渡奔跑而長滿水泡的雙腳無奈地浸在水里定格，給觀眾留下了遺憾，更留下了極其廣闊可以令人遐想的空間。

這部電影的確是獻給成人的童話。作為老師，我認為兄妹倆的悲催主要來自于成人的缺乏細心與仁愛。作為哥哥阿里的老師，但凡有點作為老師應(yīng)具備的細心與愛心，就不至于導(dǎo)致如此悲催的結(jié)局。其一，阿里費盡最后力氣沖刺摔倒后，老師扶起阿里時，阿里焦急問是否取得了季軍時，作為老師應(yīng)該感覺到有些不對勁。最起碼從眼神里面可以感受到他對獲得冠軍的失望與不快。其二，更重要的是，在領(lǐng)獎拍照時，領(lǐng)導(dǎo)、老師與阿里合影，阿里一直沒有抬頭，淚流滿面。就算是給他照單人照時，在攝影者叫他抬起頭來時，才勉強抬起頭。然而是一臉的茫然，看不出任何的喜悅與激動。作為學(xué)校的老師，或者領(lǐng)隊。按道理來說是完全可以覺察出來的。如果是我一定是這樣的。在我認為做了一二十年的老師，尤其是做了班主任的我，對于孩子這種情感的覺察，理應(yīng)成為了一種能力，或者說更準確地說，早已經(jīng)成了一種習(xí)慣。

觀影后讓我最銘記在心的，是阿里通過努力獲得冠軍，沒有任何一點高興。表現(xiàn)出來的卻是無奈與沮喪。直覺認為，作為老師，出于老師職業(yè)的習(xí)慣，完全有理由可以發(fā)現(xiàn)這種秘密。這個特殊的時刻理應(yīng)表示關(guān)心與追問，我想是可以得知阿里與妹妹沙拉之間的秘密的。如果是這樣，我相信以冠軍的獎品兌換季軍的獎品，應(yīng)該是完全有可能的。但事實上，成人只在乎自己的感受。并沒有去關(guān)心孩子。即使是冠軍，也只是成人們獲得快樂的資本，或者說是一種工具。我想這種教育顯然是偏離軌道，最起碼可以說，阿里學(xué)校負責(zé)領(lǐng)隊參賽的老師，是一個不太具有愛心的老師。

事實上，這部電影的起因也就在于成人沒有愛心，只是習(xí)慣于粗暴與簡單。如果說一開始阿里在店里發(fā)現(xiàn)掉了鞋子，盲目找鞋子的時候，店主但凡有點愛心，把事情問清楚。我想鞋子是可以找回來的。畢竟他知道，剛才只有撿垃圾的人剛剛從這里經(jīng)過，并且收走了一些垃圾。然而故事就是由這么粗暴、簡單，沒有愛心的成年人而引起的。很多時候，孩子的傷心確實來自于成人，來自于對孩子漠不關(guān)心的人。因為他們已經(jīng)長大，卻不曾記得過去。

不過這部電影令人欣慰的是，莎拉的鞋子不小心掉進小水溝里。鞋子在涵洞里面被阻塞無法流出，沙拉沒辦法在水溝邊無奈而又傷心地蹲著。這時有一個老人家，屋子里出來，發(fā)現(xiàn)了他，關(guān)心地詢問了沙拉的事由，并且?guī)椭忱〕隽诵?。這讓我看到了一種愛的存在。原來除了一群粗暴簡單的成人外，也有著善良充滿愛心的人。

除了這一幕之外，影片中還有一幕。那就是周末，阿里和父親到城里給人家做園丁。起初他們沒有找到一家事做。后來終于找到了一家，那位老人給了阿里父親很多錢。但事情不湊巧。阿里父親卻因為車剎失靈而受傷。

如果成人都有著老師般的愛心，或者進一步說有著“班主任”式的愛心——細致、敏感、溫暖而善解人意，我想孩子們或許就沒有太多的困窘與失意。不過，困窘與失意或許也是一筆珍貴的財富。

2020.3.8