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今天的題目是略讀海峰老師的紅寶書(shū)，并摘錄金句或段落。
? ? ? ? 這個(gè)難了，因?yàn)槲医裉焐习嗔?，事多了，?lái)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)還沒(méi)帶。所以只能摘錄一些課堂上聽(tīng)到的對(duì)我印象最深的金句吧。
? ? ? ? “你走，我不送，你來(lái)，風(fēng)里雨里我接你”。這句話對(duì)我的觸動(dòng)還是非常大的。我是做培訓(xùn)師的，在國(guó)企工作了10年，國(guó)企有它的優(yōu)點(diǎn)，也有它的缺點(diǎn)。從我的角度分析，企業(yè)里面好多員工，好多流程都已經(jīng)固定死了，靈活程度并不高。而且培訓(xùn)體系也是很固定，大部分培訓(xùn)還停留在面授階段。
? ? ? ? 為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，公司設(shè)置了員工平均學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)作為考核指標(biāo)，這就導(dǎo)致好多員工為了達(dá)到時(shí)數(shù)去培訓(xùn)。我們?cè)?jīng)組織過(guò)一期項(xiàng)目管理的課程，請(qǐng)到一位退休的老工程師。老工程師德高望重，也賣(mài)力氣，一天講下來(lái)汗流浹背。我也坐在學(xué)員群里。還沒(méi)開(kāi)課我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，因?yàn)橄葋?lái)的學(xué)員都基本坐在了后面。課程中好多學(xué)員根本沒(méi)有在聽(tīng)課，而是在玩手機(jī)。課間，我也問(wèn)了幾個(gè)學(xué)員的想法，很簡(jiǎn)單，要達(dá)到學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)，自己根本對(duì)課程內(nèi)容不感興趣。
? ? ? ? 也許這也是我們的原因，沒(méi)有培訓(xùn)前做好需求調(diào)查，設(shè)置了錯(cuò)誤的培訓(xùn)指標(biāo)。不過(guò)對(duì)于這么大的企業(yè)，應(yīng)該如何設(shè)置指標(biāo)呢？這個(gè)也許是我們后面要做的工作了。
? ? ? ? 希望我們的培訓(xùn)真正能滿足學(xué)員的培訓(xùn)需求，真正能服務(wù)于學(xué)員，培養(yǎng)優(yōu)秀的教員，開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的課程。到那時(shí)，我們可以底氣十足的說(shuō):你走，我不送，你來(lái)，風(fēng)里雨里我等你。
? ? ? ? 周末回去，一定把書(shū)拿過(guò)來(lái)，好好看。錄音好好聽(tīng)，視頻仔細(xì)看。今天只能有感而發(fā)，發(fā)發(fā)牢騷，不知所云。
