? ? ? ? ? ? 起航吧，我的普通話

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? :文/燦然

? ? ? ? ? “ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。

? ? ? ? 嚶嚶其鳴的教室里，"兩個(gè)黃鸝”普通話教學(xué)的正式學(xué)員正用民族最動(dòng)聽的聲音，抒發(fā)著對(duì)社會(huì)的尊重，對(duì)文化的敬重，對(duì)生活的熱愛，學(xué)員的心靈宛然一行白鷺，飛翔在推廣普通話的湛藍(lán)天空。

? ? ? ? 你為什么要學(xué)習(xí)普通話?學(xué)員中藍(lán)絲帶的會(huì)長說:“工作使然，藍(lán)絲帶要用最佳的語言形式傳遞愛的溫暖與真誠!"，學(xué)員中110工作中心的小葉子說:“工作使然，我希望用最標(biāo)準(zhǔn)的聲音減少求助者溝通的困難，盡量多爭(zhēng)取一分一秒的救助時(shí)間，保證人民的生命財(cái)產(chǎn)不受損失或少受損失。"學(xué)員中年青的女教師杜娟說:“工作使然，我希望我能用最準(zhǔn)確最親切的普通話讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，掌握祖國的文化與科學(xué)知識(shí)!”學(xué)員們一個(gè)一個(gè)講述著自己的理想……

? ? ? ? ? 當(dāng)學(xué)員用潺陵普通話論述學(xué)習(xí)普通話的初衷時(shí)，我的思維開始追溯到普通話的產(chǎn)生， 自古以來中國地域廣闊，方言眾多，語言的不通導(dǎo)致諸多“區(qū)域文化島”的存在，而這些“區(qū)域文化島”則飽含不同地區(qū)的先進(jìn)文化和民間智慧的精華，但由于語言障礙，各地文化無法得到很好的交流和互補(bǔ)，此時(shí)誕生了"雅言”，即官話，官話至此被歷朝歷代沿用。新中國成立后，規(guī)定國家通用語言為普通話。普通話作為聯(lián)合國工作語言之一，成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學(xué)習(xí)中文的首選語言。我想普通話誕生所包含的意義，正是我一個(gè)年愈半百者學(xué)習(xí)普通話的初心!?

? ? ? ? ? 此刻明眸善睞的韓亞紅老師，一襲黑衫，馬尾發(fā)式高扎，青春洋溢神采翩然，優(yōu)雅的她正在認(rèn)真聽取每位學(xué)員誦讀《白楊禮贊》，當(dāng)每一位學(xué)員誦讀完畢，她便莊重親切地予以鼓勵(lì)，那寶石般燦爛的點(diǎn)評(píng)聲音，使得我們豁然開悟于自已的潺陵普通話與標(biāo)準(zhǔn)普通話之間存在的差距。比如發(fā)音不規(guī)范，比如音調(diào)不準(zhǔn)，比如情感表達(dá)失當(dāng)，比如語速快慢失當(dāng)，比如語音高低輕重失當(dāng)?shù)鹊取?就這樣剛學(xué)過第二個(gè)學(xué)時(shí)，經(jīng)亞紅老師循序漸進(jìn)和循循善誘的啟發(fā)和幫助，我們對(duì)普通話學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)普通話的學(xué)習(xí)就有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信，對(duì)普通話的學(xué)習(xí)方法有了一定范圍的明確。大家陶醉在韓亞紅老師名家風(fēng)范的語言風(fēng)采里，享受著韓老師平易親切的教學(xué)風(fēng)格。她的聲音宛如碧天里的星星晶亮璀璨，又如空谷里的幽蘭清新明麗，她的教學(xué)猶如一部藝術(shù)大片予我們視覺，聽覺，心理上的美好享受!一個(gè)美女的外型足以令人傾慕，一個(gè)有著優(yōu)美聲音有著高貴靈魂的美女更加令人仰慕傾心，我們的心靈浸染在韓亞紅老師普通話藝術(shù)的芬芳里，同時(shí)我們驚嘆著普通話如詩如歌如畫般的美妙魅力!韓老師，讓我們深深地愛上了普通話!

? ? ? ? 今晚皓月當(dāng)空，潺陵宏泰晶街的夜空星火燦爛，裊裊回蕩著銀玲般悅耳的誦讀之聲，宛若群鸝鳴柳的美麗!這兒正是潺陵普通話人的快樂世界，這兒正是美好心靈啟航的飛行場(chǎng)!學(xué)說普通話的我們，正啟航在普通話航道上，向著更廣大更美好的天空遨翔!遨翔!相信不久的將來，我們的聲音將會(huì)增添一份瑰麗的華裳!

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