今天是全課程培訓的第四天，想說一點對全課程的感想。

第一天我聽了李振村校長的全課程開啟課，全課程倡導具身認知學習，身體的參與程度直接決定學習的效率和效果。身體是嵌在環(huán)境中的，但他同時也強調(diào)：全課程絕不是把所有學科全部打散了一鍋煮；不是只重視玩耍和自由，不重視紀律和學習；也不是一個老師包教所有學科；是全腦、全身心、全方位、全時空的學習。是多學科的融合與發(fā)展。這些全新的詞匯讓我對全課程有了一點懵懵懂懂的認識。

幾天下來，聽了不少優(yōu)秀老師的分享課，印象最為深刻的是楊洪芬老師的數(shù)學展示課。她總是展示她迷人的微笑，非常具有親和力和感染力，聽起來一點也不枯燥和乏味，打破了我對數(shù)學課的傳統(tǒng)認知。她非常善于結(jié)合生活實際，運用各種親手制作的卡片，與孩子們做游戲，進行互動，讓數(shù)學課變得生動而有趣。在教會知識的同時，還與孩子們建立了親密的關(guān)系，因此孩子們親切地稱呼她為“楊媽媽”。后來由于楊洪芬老師要去教授一年級，她原來所在班級的學生經(jīng)常跑到她授課的一年級教室外，疑惑不解地問她為何不再教他們了。聽到此刻，我不自覺地眼角濕潤，感動之余也不由得欽佩楊洪芬老師。

接觸全課程之前，我只是一個普普通通的學生家長，和多數(shù)家長一樣，把孩子的成績放在首位，通?？吹氖墙Y(jié)果，忽略了過程。而接觸全課程之后，我也成為其中的一位參與者，認識到教育不僅僅是簡單的傳授知識，也不單單是成績和名次，而是一種思維和眼界，一種對未來的不確定性的應(yīng)對技能。

很慶幸認識了一群有愛、博愛、可愛的老師們，松湖二小有你們，孩子們很幸福，未來可期！