說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了父母太多的心血和愛(ài)，也帶給父母數(shù)不清的快樂(lè)。從女兒靜靜的牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步到即將成為小學(xué)生，她的成長(zhǎng)過(guò)程也是為人父母的成長(zhǎng)過(guò)程。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(zhǎng)是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，因此，家庭教育不容忽視，對(duì)孩子的學(xué)校教育及今后的健康成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，我結(jié)合自己教育孩子方面的點(diǎn)滴心得，與廣大家長(zhǎng)共勉。

首先，孩子在小學(xué)階段，家庭教育中，德育必須擺在第一重要的位置，學(xué)好知識(shí)不如學(xué)會(huì)做人重要。5到12歲的孩子，性格還處于可塑階段，培養(yǎng)孩子禮貌待人、有愛(ài)心，能分享，會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助人?，F(xiàn)在很多家庭孩子只有一到兩個(gè)，大多數(shù)家長(zhǎng)抱著再苦不能苦孩子的想法，對(duì)孩子的要求盡量滿足，造成孩子一不如意就撒潑耍賴(lài)比比皆是。

我的女兒也是明顯表現(xiàn)出以自我為中心的傾向，哥嫂的兒子年后回武漢讀書(shū)，從此家里就只有她一個(gè)孩子，我擔(dān)心靜靜一下適應(yīng)不了，就試探問(wèn)她：“哥哥去了武漢讀書(shū)，家里就你一個(gè)人，你就好孤單了?！睕](méi)想到靜靜說(shuō)：“我一個(gè)人玩也很好呀，沒(méi)有人跟我搶玩具了?！边@誠(chéng)然有女兒性格的原因，但真不是一個(gè)好跡象。

孩子的好教養(yǎng)主要還得大人的潛移默化、言傳身教。比如靜靜一直膽子較小，出去見(jiàn)到陌生人，要她叫人，她都害羞的不叫人，于是她奶奶每次遇到熟人都會(huì)主動(dòng)打招呼，并有意識(shí)的叫她主動(dòng)叫人，從開(kāi)始的不叫人，到現(xiàn)在勉強(qiáng)能發(fā)聲，至少還是有些改觀的。

在日常生活中，我總是試圖通過(guò)各類(lèi)事例來(lái)影響靜靜，比如吃飯香香時(shí)，我就會(huì)說(shuō)奶奶每天做飯給你吃很辛苦，是不是應(yīng)該更愛(ài)奶奶，靜靜點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是的。我還經(jīng)常給她買(mǎi)一些培養(yǎng)孩子好品格好習(xí)慣的故事書(shū)，給她邊講解邊提要求。有一次陪她看動(dòng)畫(huà)片《龍貓》，當(dāng)靜靜看到片中小女孩的媽媽生病不能回家與人團(tuán)聚，小女孩拿著玉米沖出去要去醫(yī)院找媽媽?zhuān)酚鲂⊙蛴J覦她手中的玉米，小女孩哭著說(shuō)：“這是我留給媽媽吃的，你不能吃?！蔽揖瓦m時(shí)問(wèn)靜靜：“如果有什么好吃的東西，你會(huì)留給媽媽吃嗎？”靜靜點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，還果真做到，她喜歡吃的海苔、羊肉串、餅干，總是時(shí)不時(shí)給我，并說(shuō)：“媽媽吃吧，這個(gè)很好吃的喲?！笨粗畠簻嘏男θ?，我真切體會(huì)到做一個(gè)母親真幸福。

其實(shí)，如今的孩子更需要不是家長(zhǎng)對(duì)其頤指氣使，更多的需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的言傳身教。就比如，你跟孩子說(shuō)：“快去寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)看電視?！倍銋s捧著手機(jī)頭也不抬，或者看著電視離不開(kāi)身。孩子心里肯定想，你都在玩呢，憑什么我就要去寫(xiě)作業(yè)，所以，我想，要讓孩子聽(tīng)你話，好好寫(xiě)作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)就必須戒掉在家玩手機(jī)的習(xí)慣，要陪著孩子一起看書(shū)閱讀學(xué)習(xí)，在這樣的家庭氛圍下，孩子自然而然就乖乖聽(tīng)話了。

其次，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，不能唯分?jǐn)?shù)論，每次考試成績(jī)出來(lái)，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子自己分析哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，哪些是弱項(xiàng)導(dǎo)致扣分，并制定學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，并持之以恒的堅(jiān)持下去。對(duì)于各科目的學(xué)習(xí)，要區(qū)別對(duì)待。比如小學(xué)階段的數(shù)學(xué)，還是要以多做題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶并靈活運(yùn)用，沒(méi)有廣泛的題海戰(zhàn)術(shù)，是很難把數(shù)學(xué)成績(jī)提高的，給孩子報(bào)一些奧數(shù)提高班，對(duì)于拓展孩子視野，提高數(shù)學(xué)解題技能還是非常有幫助作用的。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，更注重的訓(xùn)練孩子閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、文字組織能力提升。比如每天學(xué)新課文之前，家長(zhǎng)要有意識(shí)陪著孩子在家做好預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)首先要熟讀課文，并啟發(fā)性的叫孩子總結(jié)文章大意，進(jìn)行段落分析總結(jié)，然后再提出自己的見(jiàn)解，與孩子共同探討，還有就是要孩子養(yǎng)成多閱讀，多寫(xiě)的好習(xí)慣，語(yǔ)文是一個(gè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀練筆才能穩(wěn)步提高的學(xué)科，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎和懈怠。

作為中文系的我，在對(duì)靜靜的教育方面，還是有些心得。比如，我現(xiàn)在有意識(shí)的教她背誦詩(shī)詞，背誦都是挑臨睡前，躺床上，心無(wú)雜念時(shí)，引導(dǎo)背誦，背誦前我會(huì)用淺顯的語(yǔ)言解釋這首詩(shī)的意思，讓她試著去理解記憶，事實(shí)證明效果還是有的。然后，我講了的故事書(shū)會(huì)讓她自己給我講一遍幾遍，也會(huì)引導(dǎo)她自己編故事，培養(yǎng)她口頭表達(dá)能力的提高。我還買(mǎi)了一些識(shí)字貼，每周至少三天堅(jiān)持讓她寫(xiě)字練習(xí)，在寫(xiě)字過(guò)程中不斷的認(rèn)識(shí)新字，外出碰到她學(xué)習(xí)過(guò)的字，會(huì)考考她，讓她加深印象，循序漸進(jìn)的讓她能多認(rèn)識(shí)字并達(dá)到理解的效果。

實(shí)踐證明，孩子的教育不僅僅是學(xué)校單方面的作用，其實(shí)家庭教育的成敗更是影響孩子人生的關(guān)鍵。在家庭教育的道路上，我還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。我們陪著孩子成長(zhǎng)，孩子陪著我們變老。孩子，因?yàn)橛心?，我的生活才變得更加幸福圓滿。