一:營造書香校園

通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。

二：師生共寫隨筆

通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。

三：構(gòu)筑理想課堂

通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類的文化知識與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。

四：推進(jìn)每月一事

新教育實(shí)驗(yàn)主張教給學(xué)生一生有用的東西，無疑就是伴隨著他們的良好習(xí)慣。根據(jù)心理學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，新教育通過每月重點(diǎn)培養(yǎng)一個好習(xí)慣的方式，以幫助學(xué)生養(yǎng)成一生受益的習(xí)慣。

五：締造完美教室

其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長的目的。

六：家校合作共育

家校合作是學(xué)校與家庭攜手共同促進(jìn)學(xué)生成長的一種教育行為，其目的是營造互動、溝通、協(xié)調(diào)、一致的家校和諧關(guān)系，形成同向、同步的教育合力作用，以共同促進(jìn)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣等諸方面健康發(fā)展。

七：培養(yǎng)卓越口才

通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，使教師和學(xué)生愿說、敢說、會說，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。

八：聆聽窗外聲音

通過開展多種形式的報告會活動，充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)其多無價值觀的形成。

九：建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的信息意識與信息運(yùn)用能力。

十：研發(fā)卓越課程

讓孩子在課程的學(xué)習(xí)中處在一份享受之中。老師們要把你的孩子帶向“”