簡(jiǎn)秋原創(chuàng)
前不久，看了一個(gè)《就業(yè)奇觀!1900萬(wàn)印度人搶6萬(wàn)份工作》短視頻：
http://www.pearvideo.com/video_1506104
據(jù)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，印度鐵路招聘6.3萬(wàn)個(gè)崗位，有1900萬(wàn)人申請(qǐng)，平均300多人搶1份工作。
而這1900萬(wàn)人應(yīng)聘的職位并非是公務(wù)員，而是印度鐵路的非正式員工：臨時(shí)幫手、搬運(yùn)工、清潔工、看門員、助理扳道工。
在印度類似這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)工作比比皆是，更令人驚嘆的是很多高學(xué)歷的研究生也加入到這些950-1200元月薪的低端工作的競(jìng)爭(zhēng)中。
在這段影片中呈現(xiàn)出的印度基礎(chǔ)教育乃至大學(xué)這種高等教育的質(zhì)量令人堪憂。很多大學(xué)生研究生畢業(yè)后也是找不到工作。
家長(zhǎng)趴在墻外幫助孩子作弊通過(guò)考試。
伴隨人工智能的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)還會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)峻。到2030年，35%的工作會(huì)被機(jī)器人取代。
印度發(fā)起為期2天的全國(guó)大罷工，抗議政府未能創(chuàng)造足夠的就業(yè)機(jī)會(huì) 。
印度寶萊塢歌舞、四大文明古國(guó)之一、社會(huì)等級(jí)制度、財(cái)富分配不均、人口眾多、歧視女性、非專利藥品最大出口國(guó)，這是我對(duì)印度的印象。
印度是社會(huì)財(cái)富分配極度不平衡的發(fā)展中國(guó)家，種姓制度問(wèn)題較為尖銳，數(shù)據(jù)分析到2024年印度人口將超越中國(guó)，成為世界第一人口大國(guó)。
在這樣的影片中我們可以看到：
1、 教育問(wèn)題
印度的文盲率普遍偏高，印度女性的文盲率超過(guò)30%，而男性的文盲率則為20%，而且有專家認(rèn)為，其實(shí)真實(shí)情況下，印度的文盲率可能會(huì)高達(dá)50%。
在影片中我們看到很多具有研究生學(xué)歷的人也在參與競(jìng)爭(zhēng)低端工作，在評(píng)論中看到“你的研究生學(xué)歷是買來(lái)的嗎？”這樣戲謔的調(diào)侃。
對(duì)于印度教育我不是充分的了解，所以只從文化的角度來(lái)闡述以下觀點(diǎn)：
印度實(shí)行全國(guó)免費(fèi)教育，不僅對(duì)14歲以下的青少年免費(fèi)，大學(xué)的學(xué)費(fèi)也是十分低廉，只有幾百元。也是由于這種低水平的全民免費(fèi)教育，使得印度的教育質(zhì)量受到一定影響。
在我國(guó)很多孩子及家長(zhǎng)都是一方面要求學(xué)校“減負(fù)”，一方面寒暑假就開(kāi)始預(yù)習(xí)輔導(dǎo)下學(xué)期的課程了，整體都是一種加速學(xué)習(xí)的狀態(tài)，但在印度很多五年級(jí)的學(xué)生看不懂二年級(jí)的課本，學(xué)生都是處于一種“散養(yǎng)”的狀態(tài)，部分家庭為了幫助孩子通過(guò)考試爬著樓體幫助孩子作弊，這在中國(guó)也是很奇葩的事情了。
在中國(guó)，“王侯將相寧有種乎”“萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高”我們自古就推崇讀書(shū)學(xué)習(xí)，雖然近幾年出現(xiàn)了“階層固化、寒門難出貴子”的一些言論，但是老百姓還是相信人人平等，也相信通過(guò)努力讀書(shū)來(lái)改變命運(yùn)。印度是一個(gè)非常平和的國(guó)家，和平、愛(ài)、宗教構(gòu)成了印度文化。印度的種姓制度根植人心，70-80%的老百姓都認(rèn)同種姓制度。種姓制度是一種絕對(duì)的階層固化，如果你是低賤種姓，那這輩子就別奮斗了，就應(yīng)該受苦，受苦是一種洗禮，你安安分分的修行這輩子，下輩子你就能投個(gè)好胎，做個(gè)高貴的種姓了。所以很多人就是安貧樂(lè)道，不思進(jìn)取。
2、 人口大國(guó)共同面臨的問(wèn)題——就業(yè)問(wèn)題。
就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是全世界政府最重要并不可回避的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題了。對(duì)我們這樣的發(fā)展中的人口大國(guó)來(lái)說(shuō),就業(yè)問(wèn)題就更加復(fù)雜。
3、 社會(huì)問(wèn)題，就業(yè)就是民生，民生得不到保障會(huì)衍生一系列社會(huì)問(wèn)題，從詐騙、傳銷到各種窮兇極惡，人們?yōu)榱嘶钪鴷?huì)鋌而走險(xiǎn)，形成極大的社會(huì)不穩(wěn)定因素。
4、 政治問(wèn)題，2億人全國(guó)性集體罷工，對(duì)政府形成壓力。
這些問(wèn)題是遞進(jìn)的也是循環(huán)的，這些問(wèn)題不僅是在印度，在中國(guó)在我們身邊也在上演。假設(shè) “2019年裁員潮來(lái)臨，一旦失去工作，失業(yè)期間應(yīng)該做些什么？”下一期我們可以探討一下。
