四川赫爾森主任說智力低下是因遺傳、環(huán)境不良因素導(dǎo)致的金體腦功能發(fā)育遲滯，其核心特征是認(rèn)知障礙和社會(huì)適應(yīng)行為障礙，也可能伴隨有運(yùn)動(dòng)障礙、感覺陪礙，情緒行為障礙等。受這些障礙影響，智力障礙普遍存在感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足的間題”而且障礙程度越大，感覺統(tǒng)合同題就越嚴(yán)重。

所以，對(duì)智力低下孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合的訓(xùn)統(tǒng)”最改善該類孩子障礙問題最常用的手段，它不僅可以有效的提高感覺統(tǒng)合能力，還能對(duì)運(yùn)動(dòng)能力，認(rèn)知能力及心理健康狀況產(chǎn)生積極影響。

用“感知”刺激孩子智力發(fā)育。要提高容予的智力水平，訓(xùn)練孩子的感知覺是個(gè)可忽視的一

一般情況下，智力低下孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練剛開始時(shí)要選擇操作難度低、心理壓力小、安全性高的設(shè)備，然后逐步過渡到操作難度高，心理壓力大的器材上訓(xùn)練。在具體的選擇器材問題上，還要考慮孩子的障礙性質(zhì)、程度、個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)育水平等因素來快定。

一、前庭平衡、本體感訓(xùn)練

1、俯臥大籠球：讓孩子俯臥在大籠球上，家長抓住孩子的雙腳，將兩腿舉平，并做輕微的往后推拉和左右轉(zhuǎn)動(dòng)，前后左右快慢的變化，可以豐富孩子的前庭感覺，讓孩子有更好的重力感調(diào)整。每周2-3次，每次20-30分鐘。

2、俯臥滾筒：讓孩子俯臥在滾筒上，家長扶著孩子的腳做前后晃動(dòng)，要求孩子努力抬起

頭、頸部、伸展雙臂。每周2-3次，每次20-30分鐘。

3、滑板游戲：讓孩子趴在滑板上，面對(duì)墻壁，距離墻壁約30厘米，用雙手對(duì)墻壁做水平推

球，等球從墻壁彈回之后用雙手接住再推，如此反復(fù)。每周2-3次，每次20-30分鐘。

4、?[endif]鼠跳游戲：讓孩子進(jìn)入齊腰的袋子里，雙手提起袋沿，一起往前跳動(dòng)。每周2-3次，每次20-30分鐘。

?二、觸覺的訓(xùn)練

1、海洋球池：讓孩子慢慢坐下或者躺下將身體全部藏到球池中，接受球的擠壓，加強(qiáng)對(duì)全身觸覺系統(tǒng)的刺激和鍛煉，用來修正孩子的觸覺防御。每周2-3次，每次20-30分鐘。

此外，在孩子習(xí)慣和適應(yīng)球池之后，還可以做跳躍訓(xùn)練，這一訓(xùn)練分三步。第一步就是睜目礙躍，也就是在孩子睜眼睛的狀態(tài)下，完成下蹲后站立、下蹲后躍起、下蹲后躍起并轉(zhuǎn)體的動(dòng)作。第二步就是閉眼躍起，是指孩子在閉眼狀態(tài)完成第一步。第三步是蹲躍抓球，也就是孩子躍起后直接跳入球池并且抓握指定顏色的球或者雙手分別抓握不同顏色的球。每周2-3次。每次20-30分鐘。

2、腳踏石：孩子雙腳赤足站立在半球石上，雙手提繩仿造踩高蹺的樣子進(jìn)行走動(dòng)平衡訓(xùn)練。每周2-3次（孩子康復(fù)還是應(yīng)該到專業(yè)的康復(fù)醫(yī)院去康復(fù)哦）

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