周末本喵看了一部豆瓣評(píng)分8.2的印度電影——《起跑線》。
這部電影是印度人拍的，講的是印度人的生活，主線是一個(gè)印度家庭為孩子幼升小擇校的故事。
但是我看的時(shí)候，卻覺得這講述的就是當(dāng)下中國發(fā)生在我們身邊的事。
這里面的絕大多數(shù)臺(tái)詞，可以原封不動(dòng)地搬到我們的生活里——和我們每天看到的、聽到的、討論的，真的是一模一樣！
“德里最大的比賽開始了！我說的不是什么馬拉松，我說的是小學(xué)學(xué)校的招生！”電影借一個(gè)電視新聞播報(bào)員的口，點(diǎn)明了背景。
1 ? 擇校焦慮
男主人公拉吉原是學(xué)徒，做設(shè)計(jì)，開店，完成了原始積累，一躍成為中產(chǎn)階層。他還娶了貌美如花的妻子，生了個(gè)可愛的女兒，妥妥的“人生贏家”。
然而這種揚(yáng)眉吐氣遇到孩子上學(xué)問題時(shí)，突然就泄了氣。
媽媽米塔開始把一句話掛在了嘴邊：“不能進(jìn)入好的學(xué)校，就沒有好的工作，女兒的朋友就會(huì)超越她，她會(huì)孤單，會(huì)覺得自己是失敗者，就會(huì)自棄，就有可能開始吸毒……”
為送女兒進(jìn)最好的學(xué)校，米塔更是把權(quán)威雜志的學(xué)校排名當(dāng)作圣經(jīng)，鎖定了最優(yōu)秀的5所私立學(xué)校并去每個(gè)學(xué)校實(shí)地考察。
但這些私校，都只收3公里以內(nèi)的居民。為了教育，拉吉夫婦做的第一個(gè)犧牲：離開熟悉環(huán)境，一擲千金，在富人聚集區(qū)買了房子。
但搬進(jìn)學(xué)區(qū)房后，“擇校戰(zhàn)爭”才剛剛開始！
2 ? “擇校戰(zhàn)爭”
首先，要拿到入學(xué)申請(qǐng)表格——天還沒亮，拉吉就去排隊(duì)，到了以后發(fā)現(xiàn)有一哥們兒凌晨12點(diǎn)就來了，帶上了干糧和被子，直接睡著等。米塔給拉吉打電話時(shí)，拉吉前面還有253個(gè)人，后面還陸續(xù)有人來。
其次，對(duì)父母的“精英培訓(xùn)”——申請(qǐng)表的英語用詞不好、言辭保守，得找作家?guī)兔櫳?；找來形象顧問設(shè)計(jì)衣著打扮；模擬面試——“如果孩子不上學(xué)，你怎么辦？”，“你怎么給孩子談?wù)撠毟F？” 看似開放的問題，其實(shí)都有準(zhǔn)備好的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，必須一字不漏地背下來，才能過關(guān)。
遺憾的是，他們的女兒皮雅面試了4所學(xué)校，都沒有被錄取。
諷刺的是，不是女兒不行，而是父母不行。
補(bǔ)充一個(gè)背景，印度所謂的“良好教育”僅限定在優(yōu)質(zhì)教育資源聚集的私立學(xué)校。
和拉吉夫婦倆一樣從小就讀于公立學(xué)校的普通人群，直接被劃歸為“爹媽沒有受過良好的教育”。
本喵看到這里簡直倒吸一口涼氣，“我就是這樣的人?。 ?/p>
和大多數(shù)中國父母一樣，為了孩子的教育，正門走不進(jìn)，那就曲線救國——走后門。
用錢買通校長？但剛到門口，就看到有人提著一袋鈔票被驅(qū)逐出來。
找關(guān)系批條子？可是校長曾經(jīng)當(dāng)面把政府官員的推薦信撕碎。
尋常路數(shù)不行，只能冒大險(xiǎn)了。政府為了保證貧困孩子受教育權(quán)，私立學(xué)校有25%的名額留給貧困孩子。
迫于媒體曝光，審查制度的嚴(yán)防死守，拉吉一家為了搶到名額，直接搬到貧民窟生活。
3 ? 入學(xué)的“代價(jià)”
一家人秒變街頭搶配給的苦工，沒有有機(jī)食品，放棄汽車代步，告別首飾……
在貧民窟生活期間，他們意外邂逅了希亞姆一家——貧民窟里善良的一家。
當(dāng)家里沒水，米塔求助無門時(shí)，希亞姆主動(dòng)拿出兩大桶水，還把冷漠的鄰居斥責(zé)了一番；
當(dāng)米塔因得罪政府工作人員而無法拿到大米的配給時(shí)，希亞姆的妻子又把自己的一半糧食分給了她；
當(dāng)?shù)诙蝸砑以L的老師說，拉吉的女兒皮雅很有可能入學(xué)時(shí)，希亞姆不顧自己的生死去馬路上“碰瓷”，僅僅是為了拿到錢，讓皮雅順利入學(xué)。
可希亞姆不知道，正是這一家“假貧民”搶走了自己家孩子的入學(xué)名額。
另一邊，皮雅獲得入學(xué)資格后，拉吉發(fā)現(xiàn)，自己費(fèi)盡心思把女兒送過去的學(xué)校，卻藏著很多灰色地帶，所謂的免費(fèi)也只是免學(xué)費(fèi)，總有其他名頭讓你拿錢才能順利入學(xué)。
當(dāng)初靠這一福利政策從貧民窟走出來爬到現(xiàn)在階層的校長，卻變成冷漠，自私的成年人，校長說出了扎心的真相：
同樣名額，招貧困家庭學(xué)生能給學(xué)校帶來什么呢？
貧困生進(jìn)入班級(jí)也不會(huì)順利融入，要面對(duì)的還是被孤立排擠。
這種啼笑皆非的矛盾，讓拉吉重新反思：我那么在乎名校，到底是為了什么？
至此，拉吉看清了，他眼中所謂的“精英學(xué)?！币苍S能讓孩子收獲很多財(cái)富，也許能讓孩子出人頭地，但絕對(duì)無法培養(yǎng)出完整的人格，反而有可能成為“精致的利己主義者”。
拉吉也明白了，自己的“盜竊”行為與他所不齒的教育交易，其實(shí)是一樣的，這樣的他無法為孩子做出榜樣，更沒有信心給孩子一個(gè)美好的未來。
最后拉吉選擇放棄學(xué)位，讓孩子去上一所能收獲優(yōu)秀品質(zhì)的公立學(xué)校。
這正兌現(xiàn)了他的諾言——“如果你不是一個(gè)好人，那你就不會(huì)是一個(gè)好爸爸或好老公。”
4 ? 最重要的起跑線
階層固化，寒門再難出“貴”子，教育鄙視鏈、昂貴的學(xué)區(qū)房......熟悉嗎？
在我國有英文名字的孩子不和沒英文名的做朋友，假期去歐美夏令營的鄙視去東南亞自由行的，在家看原版迪士尼的鄙視看喜羊羊灰太狼的。
在教育這件事上，誰不是一邊勸自己“順其自然”，一邊“焦慮至死”呢？
本喵認(rèn)為，教育的資源是有寡眾的，但教育本身不分階層。
正如柏拉圖曾提到，“窮人才追求稀缺物，而精英追求永恒之物，即美德、責(zé)任、真理。精英并不是按照收入、學(xué)歷、職業(yè)地位被劃分成某一群體的那些人，而是那些決定追求幸福、追求實(shí)現(xiàn)幸福社會(huì)的人?！?/p>
如果孩子的人生有起跑線，為人父母才是最重要的那一條。
