3全班都死了
當(dāng)天晚上我連寫作業(yè)都是笑著寫完的。因為我寂寞太久了。我的學(xué)校是全市最好的公辦學(xué)校。堅持不去私校是我老爸的意思，他覺得攀比之風(fēng)太過盛行的地方不適合青少年發(fā)展。其實對我而言沒差，反正我也沒有朋友。最后我和我爸共同選擇的這一所他認(rèn)為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)全市第一，我認(rèn)為離家最近不用騎車的好學(xué)校。結(jié)果我進(jìn)入班級不久，我就發(fā)現(xiàn)班級是由書呆子組成的。
詳細(xì)點說是一幫需要封閉式教育，需要不停的用習(xí)題鋪路，需要對所有的題型做過無數(shù)遍，形成肌肉反應(yīng)，如果在考場上遇到?jīng)]有遇到的題型或者知識點，就會全軍潰敗的一群學(xué)生?；蛘哒f他們的智商不應(yīng)該坐在這樣的學(xué)府之中。不使用能力學(xué)習(xí)，不會歸
納與總結(jié)，不會模仿老師給假想學(xué)生上課，來把知識點形成線和面，做題目無法一眼看出：條件，陷阱，突破口。
在這里上課他們做筆記，下課他們寫習(xí)題，上廁所都看表，買早飯的時候，順帶買個面包中飯時間就不用站起來了，屁股和板凳長在了一起似的。我想有人陪我打籃球，我想有人陪我說說話，我想走廊上吹吹風(fēng)。但，我沒有朋友。是我的問題？還是他們的?這是我每天都在思考的問題。久而久之我非常苦惱。所以我想盡快完成高考，換個環(huán)境。我不認(rèn)為我是天才，我甚至裝成和他們閱讀一樣慢，或者閱讀的時候不可以做別的事情。我盡量偽裝的和他們一樣，可是他們卻不愿接受我，或者說他們彼此從不相互接受。把彼此看成競爭對手，頂著黑眼圈吹噓自己昨天沒有熬夜看書。仿佛別人少看一點，自己的分?jǐn)?shù)就會提高些許。和這樣的人在一起，我時刻感覺到壓抑。
在完成了預(yù)先的自學(xué)之后，我向老師提出參加一次高三的模擬高考。理由是各個版本的《五加三》我都已經(jīng)是高分完成了。終于在一個星期后得到回應(yīng)，我可以參加兩周后的高三月考。我希望通過表現(xiàn)讓學(xué)校允許我提前進(jìn)行高考，所以爾后的一段時間，我
一直平心靜氣的復(fù)習(xí)備考。
直到有一天，平靜的學(xué)校不再平靜，當(dāng)時我在微機(jī)房1室玩游戲。別的同學(xué)在2室上課，突然2室傳來了救命聲。發(fā)出叫聲的是一
位清潔女工。因為她看到教室里有所有人都趴在地上，有的在抽搐，有的已經(jīng)不動了。
我拉著她往后走，一邊大聲叫人，越來越多的人被我的叫聲引來。警察很快就來了。戴著防毒面具的工作人員，將一具具尸體抬出微機(jī)房。班主任站在我的身邊，我是她唯一幸存的學(xué)生。她哭紅了雙眼，卻緊緊摟著我仿佛怕我膽怯。
我被帶走做筆錄。我如實說明自己不在的原因。當(dāng)時老師在教授c語言，我在第一節(jié)課展現(xiàn)出自己在電腦編程上的造詣之后，他就允許我在他的課自己玩游戲了。但是微機(jī)2室所有電腦沒有光驅(qū)。所以2室沒有被學(xué)生偷偷裝上游戲的電腦，擁有好游戲的電腦都在1室。我和老師打了招呼，他同意我在1室玩一會兒但是下課前必須回來。
電腦老師和我說的最后一句話是“去吧，小神童。”我永遠(yuǎn)不會忘記他推了下眼鏡對我眨眼的表情。這是他給我最后的表情。我記得每一個同學(xué)的名字，面貌和聲音。我此時痛恨自己的過目不忘。因為與之對比的是他們皮膚潮紅，表情猙獰被抬走的樣子。
我痛苦的抱著頭，對面的警察叔叔摸了下我的頭。我下意識的一縮。從小到大不讓別人摸我的頭是我的習(xí)慣。他看我如此，愣了下笑了。他說他叫宋凱，然后給了我名片。說后續(xù)想起什么，或者有可疑的事情隨時給他電話。
我被爸爸從警察局領(lǐng)出來的時候，已經(jīng)是晚上了。爸爸布滿血絲的眼睛代表著他是剛剛坐飛機(jī)趕回來了。阿姨打通他的電話，一句少爺他們班全部中毒死了。讓他丟下了所有的工作。從國外飛回來，下了飛機(jī)才知道，是少爺他們班除了少爺都中毒死了。這個纖瘦無比的男人此刻把我摟得很緊，每一步都走得鏗鏘有力。出了警察局上了他的車，第一次他同意我坐他的車回家，而不是步行。
爸爸擦拭著我的臉，也不說話，眼睛里透露出無限的關(guān)心。我問他皮膚潮紅，似乎很膩，表情猙獰，有的還在抽搐是什么癥狀。他愣了一秒說，可能是氰化物中毒。我們彼此望向窗外，互相陷入沉思。
進(jìn)入家門，我們道了晚安。我進(jìn)入房間之前去了廚房，乘父親不注意，悄悄塞了一把水果刀在口袋?；氐椒块g，我站在窗口透過玻璃，不停和自己說冷靜。我努力讓自己回想發(fā)生的一切，一點一點追溯回去。發(fā)生了什么？哪里開始不對勁？一切的異象從哪里開始？班上同學(xué)的臉一張張的在我腦海中浮現(xiàn)，一半是正常的一半是中毒的。
我抱住頭不停的搖晃，想把這些臉從腦子里趕出來。突然我透過玻璃反光發(fā)現(xiàn)身后站了一個人。我拿起揣在兜里水果刀。轉(zhuǎn)身瘋狂地刺向他。我腦海中只有一個想法，他是一切異象的開端。此時的我已經(jīng)失去了理智。
人影只是晃了一下，我的手腕劇痛，刀子險些脫手。我定睛一看他用左手抓著我的右手腕，然后是一個緩慢的側(cè)踢，揣在我的下巴上，動作緩慢至極，我卻雙腳離地，刀子再也抓不住了。我翻倒在自己的床上。
我雙手撫著自己的下巴，淚水流了下來，悄無聲息。眼前的這個男人讓我感受到強(qiáng)烈的無助感。小刀向左兩步，靠墻，把玩著那把不銹鋼水果刀，也不說話。
“是你么？”我擦掉眼淚。
“我殺人不用毒，我殺人甚至不上新聞?！彼戳宋乙谎?。繼續(xù)把玩著，水果刀如同活了一般在他手指尖上下起伏翻轉(zhuǎn)從第一個手指依次滑向最后一根。
“一切的異端都是從你出現(xiàn)開始，你是個謎，班上的人全死了，死的太蹊蹺了，我不可能不把你們聯(lián)系在一起?！?/p>
“擦干眼淚，用你的腦子想一想，如果你是我，你會用什么方法殺掉一個班的人”小刀微笑著用三根手指瞬間讓水果刀彎曲，然后將水果刀丟向我。
接過丟來的水果刀，我瞬間冷靜下來。一次毒殺了那么多人。與其說殺人，不如說是在屠殺。不是單純地謀殺，反而更像在作秀，殺了一個班的高中生作秀，作秀目的是什么？吸引眼球，吸引眼球是為了什么？傳遞信息么？能傳遞什么信息？死了這么多人？就為了傳遞給某個聯(lián)系不上的人信息？
“你們班都死了么？”
“都死了，除了我?！痹挸隹诘乃查g，我打了個寒顫。難道是因為我？如果小刀不是異象的開端，那么我才是異象的開端？
我陷入了沉思，然后我笑了。我轉(zhuǎn)頭看向小刀“你的出現(xiàn)不會是殺我的吧？你會殺我么？”
“現(xiàn)在不用?！?/p>
“謝謝?！蔽颐摰粢路贝掖疑洗采w上被子。閉上眼睛?！拔乙焖?，因為我已經(jīng)有了驗證我想法的方法，明天我要去證實?！?/p>
過一會兒，我再次睜開眼睛房間里已經(jīng)沒有人了。仿佛沒有人來過，我恍恍惚惚，半夢半醒，多么希望這一切都是夢，同學(xué)都沒有死，這個男人是我虛構(gòu)的。但是桌子上彎曲的水果刀反射出刺骨的寒光，卻如同一枚炙熱的鐵釘刺進(jìn)我的心臟。一切都是真的，我厭煩的同學(xué)，那些平常人家的孩子，一個個都死了。明天，明天我要去尋找真相。
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