各位親愛的伙伴們大家好，這是我們?yōu)槠谝恢艿摹恫患辈缓?，輕松養(yǎng)出好孩子》公益微課的課堂”，我是春平。上一期的課程我們給大家分享了處理孩子撒謊的方法，家長一定要知道孩子撒謊是正常的，不要過分緊張，需要保持正確的引導(dǎo)。掌握處理撒謊的三個(gè)步驟：第一步，不給孩子設(shè)圈套；第二步，學(xué)會(huì)暫停，冷靜自己的情緒，這點(diǎn)很關(guān)鍵。第三步，創(chuàng)造尊重誠實(shí)的家庭環(huán)境。第二，我們討論了孩子沉溺于游戲的問題，我們給家長提供了10個(gè)問題清單讓家長去自檢，同時(shí)給家長提供了三招避免孩子沉溺于游戲中，第一招，分享經(jīng)歷，感同身受。第二招，一起約定，讓游戲成為生活的開胃小菜。第三招，發(fā)現(xiàn)寶藏，激發(fā)孩子在玩中去學(xué)習(xí)。
除了掌握這些方法，我們家長還需要知道，其實(shí)孩子所有的不良行為的背后都有其內(nèi)在需求，就是被關(guān)注，掌握這個(gè)核心點(diǎn)再結(jié)合我們教給大家的方法一起去實(shí)踐，就能夠幫助孩子培養(yǎng)出好的習(xí)慣出來。好的，前面兩節(jié)課，我們重點(diǎn)圍繞孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成來講的，那今天要給大家分享的主題是：關(guān)于孩子興趣的培養(yǎng)，同樣的我們從孩子需要的基礎(chǔ)能力，以及家長們的集中關(guān)注的點(diǎn)來重點(diǎn)分享兩個(gè)主題：1、是教會(huì)孩子說話，也就是掌握語言技能；2、是培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和財(cái)商意識(shí)。
好，首先我們來看語言技能。語言是實(shí)現(xiàn)人際交流的重要手段。而兒童期又是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步形成良好的語言習(xí)慣，是發(fā)展智力，發(fā)展口頭和書面表達(dá)能力，以及理解知識(shí)能力的前提，會(huì)讓孩子受益終生。
然而現(xiàn)實(shí)生活中，有很多家長會(huì)因各種原因把兒童期的孩子放在老家由老人照看，等孩子上學(xué)再接回來，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較遲緩，社交能力欠缺，根本原因就是在最關(guān)鍵的黃金期并沒有給孩子提供良好的語言和社交環(huán)境。如果條件允許，家長還是要盡可能參與孩子的養(yǎng)育過程，尤其是2-3歲期間。2歲是孩子語言的敏感期，而3歲是孩子語言的爆發(fā)期，父母一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)跟孩子多交流，多給他們講故事、聽兒歌，即便他們還不會(huì)說話，那這樣也可以幫助孩子積累大量的語言詞匯，等她會(huì)說話的時(shí)候，就可以隨時(shí)調(diào)用這些存留在大腦里的詞匯，會(huì)帶給父母非常多的驚喜。
另外，父母要更積極地鼓勵(lì)孩子說話，如果家里的成員會(huì)說多種語言，那么就不要浪費(fèi)這種才華，因?yàn)樵谡Z言敏感期給孩子提供豐富的語言環(huán)境，會(huì)刺激大腦皮層并建立皮層間的聯(lián)系，這種聯(lián)系對(duì)孩子的智力、創(chuàng)造力和適應(yīng)能力的發(fā)展都是不可或缺的。
基于此，我們教給家長培養(yǎng)孩子語言能力的三個(gè)原則：
第一：盡早讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。
大家都知道，猶太民族是全球最愛閱讀的民族，那么猶太人是怎么讓孩子愛上閱讀的，在孩子在很小的時(shí)候會(huì)在書上涂上蜂蜜，讓孩子去舔，孩子發(fā)現(xiàn)原來書本是一個(gè)很甜蜜的東西，接著就會(huì)產(chǎn)生興趣。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，可以讓孩子迅速提高詞匯量，而且對(duì)于詞匯的運(yùn)用也會(huì)更加的自如。 同時(shí)，我們家長應(yīng)該和孩子一起閱讀，這樣，更能夠培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣，這就要說到第二個(gè)原則了。
第二：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們應(yīng)該建立起學(xué)習(xí)型的家庭，家庭成員都來學(xué)習(xí)，讓孩子在學(xué)習(xí)的好習(xí)慣中成長，閱讀讓知識(shí)量豐富了，自然而然孩子的表達(dá)能力就會(huì)更加增強(qiáng)。 最近網(wǎng)上有一張圖片讓我很震撼，圖中，一位媽媽帶著年幼的寶寶乘坐地鐵，母子倆的手里都拿著一本書，圖片上配了這么幾行字：
他們問她：“你是怎么勸說你的孩子去閱讀而不是玩各種電子設(shè)備的呢？”
她說：“孩子們不聽我們的，他們模仿我們?！?/p>
所以親愛的朋友們，我們邀請(qǐng)和陪伴你們讀書和學(xué)習(xí)，除了讓你們能夠成為有愛有知識(shí)的家長，更重要的是給咱們的孩子輸入和培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的基因；古語說，富不過三代，財(cái)富是沒法一直傳承的，而優(yōu)秀的家族基因卻可以被一直傳承。
第三：采用寓教于樂的方式。
對(duì)于孩子的語言學(xué)習(xí)，一定不要枯燥，而是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境，讓孩子在玩中學(xué)是最好的方式。前面兩節(jié)課我們就列舉過一些在玩中學(xué)習(xí)的例子，比如菜場買菜的語言學(xué)習(xí)過程，陪孩子一起聽兒歌講故事都是很好的方式，在這里我就不詳細(xì)列舉了。重點(diǎn)是，2-6歲是孩子語言發(fā)展的最佳時(shí)期，家長們一定不要錯(cuò)過。
那，等孩子稍大一點(diǎn)，在語言發(fā)展上還會(huì)遇到一個(gè)難題就是公眾表達(dá)。我們?cè)诤芏鄬W(xué)校開講座的時(shí)候，常常聽到家長提問：老師，我的孩子很內(nèi)向不愿意當(dāng)眾表達(dá)，為了鍛煉孩子的表達(dá)力和演講能力，我絞盡腦汁想了很多辦法最終都是以失敗告終，那我到底該怎么引導(dǎo)孩子呢？
那在這里，我們教給家長一套：孩子當(dāng)眾說話三步訓(xùn)練法。
第一步是潛移默化，建立孩子的語言庫。如果2-6歲期間，家長們一直在給孩子念兒歌、講故事，做詞語接龍這樣的訓(xùn)練，會(huì)容易的多。如果家長錯(cuò)過了，沒有系統(tǒng)做的話也不要灰心，要知道“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次就是現(xiàn)在，對(duì)孩子的培養(yǎng)，什么時(shí)候開始都不晚，只要家長用心。
這個(gè)時(shí)候，家長可以選一些朗朗上口的兒歌，繞口令等跟孩子一起練習(xí)，幫助孩子體驗(yàn)語言的韻律，就是我們常說的節(jié)奏和語感，我們推薦家長做一些國學(xué)少兒啟蒙，比如 《聲律啟蒙》，我給大家先來一段感受一下：
云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。
哎，你看，聽著這個(gè)節(jié)奏和韻律大家是不是能夠感受到中華文化的韻律之美了，那除了一些韻律詩之外，還有古典文學(xué)的唐詩宋詞、還有傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》等等，其實(shí)咱們傳統(tǒng)的文化和文學(xué)的內(nèi)容我還是非常推薦的，每一段都充滿了音樂感和藝術(shù)感。我女兒的語感就是通過《三字經(jīng)》和《唐詩100首》來培養(yǎng)的。
除此以外，家長們還可以通過簡單的看圖說話，或者講故事來鍛煉孩子們的想象力，觀察力和語言組織能力。我女兒特別喜歡聽我講故事，我講故事都不需要書，我會(huì)問我女兒，今天想聽什么故事，我女兒說：今天我們聽隔壁多多妹妹玩滑滑梯的故事吧，是的，接下來我們就開啟了胡編亂造的故事接龍了，我會(huì)起個(gè)開頭，講到某個(gè)孩子感興趣的點(diǎn)的時(shí)候，孩子自己就開始接過去自己講了。這時(shí)候家長只記得一點(diǎn)，當(dāng)孩子接過話茬開始講的時(shí)候，不要評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)，不要搶回孩子的話語權(quán)。 你們要做的就是多問為什么呢，為什么是紅色呢？哇，這個(gè)好神奇啊，那么接下來呢？那為什么要這么做？一來，我們可以這種編造故事的方式訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維，二來我們可以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望。通過這種有趣的小練習(xí)會(huì)在不知不覺中開發(fā)了孩子的右腦，右腦是負(fù)責(zé)空間想象力的和語言的，孩子們是天生的說書人，只要耐心引導(dǎo)，很快就能夠激發(fā)他們的表達(dá)欲望。
第二步是開口游戲，循序漸進(jìn)走向外面的舞臺(tái)。
當(dāng)孩子能輕易地編出很多故事的時(shí)候，家長們就可以開始舉辦一周一次的家庭演講比賽了。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候家庭成員都要成為最忠實(shí)的觀眾，每一次孩子講完都需要給與及時(shí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)！同時(shí)，家長們也可以成為選手參加，全家還可以投票選出本周最佳選手。當(dāng)然啦，聰明的家長都知道，大部分時(shí)候的最佳選手肯定是自己的孩子。通過這樣的方式引導(dǎo)孩子走上家庭舞臺(tái)的中心，每成長一步家長們都要及時(shí)給與認(rèn)可和鼓勵(lì)，慢慢的循序漸進(jìn)，把孩子推向外面的舞臺(tái)。
是刻意練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)自我改進(jìn)。要知道做任何事情除了大量的練習(xí)是不夠的，必須要有更有效的反饋才能夠不斷提高能力，否則就會(huì)一直是“低水平的勤奮”，建議家長們每次舉辦家庭演講比賽的時(shí)候能夠用手機(jī)或者錄像機(jī)錄下全過程，每次講完之后家庭會(huì)議上就有一項(xiàng)議程，就是點(diǎn)評(píng)和反饋，及時(shí)幫助孩子提升。正式一點(diǎn)的還可以做一個(gè)專業(yè)的評(píng)分表，分為演講主題，演講內(nèi)容，肢體語言，開頭結(jié)尾四個(gè)部分，每個(gè)人都要認(rèn)真的給每個(gè)選手評(píng)分，包括孩子自己，當(dāng)孩子拿到屬于自己的評(píng)分表的時(shí)候肯定會(huì)有非常多的自豪感。這個(gè)時(shí)候通過回看視頻，可以提問孩子，我們覺得這次非常好了，如果一定需要你找一個(gè)可以提升的地方，你覺得是哪里呢？慢慢的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多自己可以提高的地方，也特別愿意聽取爸爸媽媽提出的建議，有時(shí)候甚至自己就能夠發(fā)現(xiàn)自己提高的地方了。
公眾演講和表達(dá)其實(shí)并不容易，要盡可能的給孩子賦能和反饋，這個(gè)才是最重要的，沒有人是天生的演說家，但是成為演說家是有辦法的。我相信有很多家長也存在著公眾表達(dá)和演講的困擾，聽完今天的課程咱們不用羨慕別人和別人家的孩子，咱自己和孩子也可以做到，教是更好的學(xué)，所以機(jī)會(huì)來了咯，運(yùn)用學(xué)到的方法，趕緊實(shí)踐起來吧。
好的，講到這里，關(guān)于語言能力的培養(yǎng)我們來做一個(gè)小結(jié)。首先，語言能力是一項(xiàng)非常重要的人生技能，一定要幫助孩子掌握； 2、培養(yǎng)孩子語言能力的關(guān)鍵期是2-6歲，其中3歲是語言的爆發(fā)期，把握時(shí)機(jī)用對(duì)方法會(huì)起到更好的效果； 3、培養(yǎng)孩子語言能力的三個(gè)原則：1）盡早讓孩子學(xué)會(huì)閱讀；2）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；3）采用寓教于樂的方式。 4、三個(gè)步驟幫助孩子獲得公眾演講的能力，第一步是潛移默化，建立孩子的語料庫（多給孩子一些聲律啟蒙，看圖講故事，故事接龍等方式來建立）；第二步是開口游戲，循序漸進(jìn)走向外面的舞臺(tái)。（營造良好的家庭內(nèi)部演講，讓孩子循序漸進(jìn)的提升能力，同時(shí)給與及時(shí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)，幫助孩子建立自信）；第三步，是刻意練習(xí)，讓孩子學(xué)會(huì)自我改進(jìn)。除了大量的練習(xí)是不夠的，必須要有更有效的反饋才能夠不斷提高能力，否則就會(huì)一直是“低水平的勤奮”。幫助孩子改進(jìn)不要一味地說孩子哪里做的不好，通過錄像的方式引導(dǎo)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)去改進(jìn)。任何孩子的能力的養(yǎng)成都離不開家長的參與和陪伴，所以實(shí)踐是最好的驗(yàn)證方法的途徑了，所以趕緊行動(dòng)吧。
下面我們來講第二個(gè)方面，財(cái)商教育，從壓歲錢、零花錢開始。
春節(jié)期間，親朋好友們免不了會(huì)給孩子很多壓歲錢，各位家長們，你們是怎么管理孩子的這些壓歲錢的呢？我想大部分的家長甚至都無法明確的說出這些壓歲錢到底花在了哪里。其實(shí)和孩子一起規(guī)劃壓歲錢的使用是最簡單易行的財(cái)商教育，家長們一定不能忽視。
有研究證明越是小時(shí)候接受過金錢管理培養(yǎng)的孩子，長大了就越能正確的面對(duì)財(cái)富，越有可能擁有幸福人生。財(cái)商不能等到工作以后再去培養(yǎng)，未來的大富翁，也許會(huì)誕生在從小就有財(cái)商教育的家庭。所以培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，從孩子學(xué)齡前就可以開始了。
3-6歲應(yīng)該做財(cái)商啟蒙：讓孩子認(rèn)識(shí)金錢的作用
孩子學(xué)齡前，媽媽們就可以教孩子一些基本的金錢概念具體包括認(rèn)識(shí)數(shù)字，簡單的加減法，錢幣的種類金額等。這里我們推薦幾個(gè)游戲，可以幫孩子更好地認(rèn)識(shí)金錢的概念與用途。
為孩子準(zhǔn)備兩個(gè)存錢罐，一個(gè)存放一毛、五毛的硬幣，另一個(gè)存放一塊錢的硬幣，第一個(gè)罐子存夠了可以換成一塊錢的硬幣去做電動(dòng)搖搖車，第二個(gè)存錢罐一元硬幣數(shù)量夠了可以去買玩具。2）在家里和孩子玩超市游戲，或者直接到超市購物讓孩子通過找兌零錢和購買物品的方式，建立起在生活中應(yīng)用金錢的場景概念。 3）是給孩子開立一個(gè)存放壓歲錢的賬戶，帶孩子參與辦理一些基礎(chǔ)的銀行業(yè)務(wù)，告訴他們?yōu)槭裁匆彦X存在銀行里，為什么不同年限的存款利率會(huì)不同，讓孩子們建立一些簡單的理財(cái)意識(shí)。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念也并不總是像理論上那么簡單，有時(shí)候會(huì)遇到挑戰(zhàn)。
有一次呢，媽媽帶小米逛商城看到一個(gè)小豬佩奇的主題玩具店，小米就走不動(dòng)道了，哭著鬧著讓媽媽給她買最新的佩奇掛飾，不買就不肯走，可是上周剛買過佩奇的書包，上上周才買過佩奇的杯子，看著哭鬧不止的小米，媽媽很糾結(jié)。買，下次她還會(huì)變本加厲；不買，確實(shí)不知道如何收?qǐng)?，很難堪。
我們發(fā)現(xiàn)大部分的父母都會(huì)遇到孩子吵鬧著要買玩具這樣的難題，那我們建議通過以下四個(gè)步驟，能夠解決這個(gè)問題，同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)金錢的作用。
第一步、提前做好約定，不再反復(fù)。做出約定家長就不要再反復(fù)了，今天因?yàn)楹⒆涌蘖私o她買了，明天孩子不哭就不買，那么孩子自己也會(huì)困惑，到底爸爸媽媽說話算不算話呢？久而久之孩子會(huì)把哭鬧當(dāng)成一種可以要挾家長的武器。所以下次出門前媽媽就提前跟小米做好約定，小米今天我們出門不買玩具哦，如果你特別想要玩具的話，媽媽會(huì)抱抱你。
第二步、是遇到哭鬧，靜靜陪伴。如果到了商場小米還是當(dāng)眾哭鬧，一定要媽媽給她買玩具，媽媽就要告訴她：“我們的約定是今天不買玩具。你可以哭，媽媽等你。”然后媽媽就坐在小米旁邊，看著她，陪伴她等她夸張的情緒過去。這種做法往往第一次特別難，因?yàn)檫@種公眾場合，尤其是商場里人來人往的，家長多少會(huì)感到一絲尷尬，有的家長會(huì)因?yàn)闆]耐心不想跟孩子煩了就遷就，買了一個(gè)趕緊離開了，那么之前所做的一切都白費(fèi)了。所以，建議家長要堅(jiān)持住，可以找一個(gè)人少的角落坐下來，靜靜的等待，一般不會(huì)超出半小時(shí)！
第三步是學(xué)會(huì)傾訴，耐心傾聽。當(dāng)孩子不哭了，媽媽說：“你可以跟媽媽說，我想要這個(gè)玩具?！敝攸c(diǎn)是讓孩子說出來，當(dāng)孩子用語言表達(dá)，而不是用哭來表達(dá)需求了，媽媽一定要及時(shí)表示愿意傾聽：“媽媽看到你現(xiàn)在可以說出你想要的了，我愿意傾聽你的需求。”
那第四步是延遲滿足，形成規(guī)矩。媽媽要告訴小米，什么時(shí)候可以得到想要的玩具。“小米寶貝，你可以得到你想要的玩具。還有十天就到我們這個(gè)月的玩具日了，你可以買一樣夢(mèng)想清單上的玩具?；蛘叩较聜€(gè)月你生日的時(shí)候，媽媽會(huì)從你夢(mèng)想清單中挑選一個(gè)你最喜歡的送給你。”? 除此以外，家長還可以引導(dǎo)孩子開始存自己的零花錢，有了自己的零花錢這就更好辦了，孩子會(huì)為了自己想要的玩具，忍住其它的誘惑。當(dāng)孩子打開儲(chǔ)蓄罐去買玩具的那一刻，會(huì)是孩子最滿足的時(shí)刻了。那么通過這樣的方式家長掌握了處理孩子哭鬧要玩具的方法，孩子呢不僅學(xué)會(huì)了用存儲(chǔ)零花錢建立理財(cái)意識(shí)，最最重要的是能夠?qū)W會(huì)延遲滿足感，什么是延遲滿足感呢，就是為了獲得更長久的滿足而學(xué)會(huì)放棄眼前的短暫滿足，這是優(yōu)秀人具備的品質(zhì)之一，也是最難建立的品質(zhì)，我們可以通過這四個(gè)步驟一舉三得。
7-14歲是孩子財(cái)商的成長期，需要重點(diǎn)關(guān)注一下，通過“三金一賬“教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃金錢。
首先來看一下三金一賬，分別是哪三金：
1、儲(chǔ)蓄基金：將每年壓歲錢的若于比例（比如50％）
存入儲(chǔ)蓄基金。向孩子解釋儲(chǔ)蓄基金的具體用途，這些錢用于未來上學(xué)等大額支出，或者應(yīng)對(duì)緊急情況，平時(shí)是不會(huì)經(jīng)易動(dòng)用的。
2、夢(mèng)想基金：用一個(gè)專有的存錢罐盛放夢(mèng)想基金。媽媽引導(dǎo)孩子寫下了《夢(mèng)想清單），包括最想買的玩具，想做的事，想去的地方。為了讓清單更加直觀，還用畫畫和打印照片的方式，編輯成一本厚厚的冊(cè)子。要是在這期間，孩子因受到其他東西的誘惑而沒能“挺住”，那么他就必須為自己的合理或不太合理的花銷負(fù)責(zé)。定期翻閱《夢(mèng)想清單》會(huì)讓孩子會(huì)知道，金錢可以幫助他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而積累金錢需要抵制誘惑。
③慈善基金：教會(huì)孩子使用慈善基金幫助需要幫助的人，或者支持家庭的活動(dòng)，讓孩子體會(huì)付出和貢獻(xiàn)的力量。
一賬：
④專屬手賬：教會(huì)孩子記賬目，從簡單的收入、存款、支出3個(gè)方面記賬，培養(yǎng)現(xiàn)金流意識(shí)。
三金一賬能夠帶給孩子的其實(shí)除了對(duì)金錢的認(rèn)知和規(guī)劃以外，更多的是教會(huì)孩子有安全意識(shí)（存儲(chǔ)收入應(yīng)對(duì)不時(shí)之需），能夠?qū)W會(huì)延遲滿足，為了能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，可以忍住一些短期的誘惑，獲得更大的快樂，這是最可貴的品質(zhì)；第三是成為一個(gè)內(nèi)心有愛的人，孩子會(huì)更加幸福。
說到這里我們來講一個(gè)小的案例，這也是很多家長都會(huì)遇到普遍的問題。
小米每個(gè)星期都會(huì)得到10塊錢的零花錢，存進(jìn)自己的“夢(mèng)想基金”儲(chǔ)蓄罐。可是有一次，小米問媽媽：“媽媽，我語文考了100分，你準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)我多少錢？我同桌小明考了100分，她奶奶獎(jiǎng)勵(lì)了他100塊錢！如果是你，你會(huì)怎樣回答孩子呢？這個(gè)時(shí)候我們需要了解孩子想擁有金錢的真實(shí)動(dòng)機(jī)。小米媽媽是這樣回答的：“小米，你考試得100分，是你努力復(fù)習(xí)的結(jié)果，這太棒了！我很想聽一聽你需要這100塊錢是希望實(shí)現(xiàn)什么夢(mèng)想呢？
小米說?！拔覜]有什么想買的，就是想知道，為什么小明考ー次100分就能得到100塊錢，我都考了好幾次100分了，你都沒有獎(jiǎng)勵(lì)我錢?！甭牭胶⒆舆@個(gè)回答我們需要引導(dǎo)孩子獲得金錢的正確途徑。媽媽說：“嗯，看起來你希望跟小明一樣。不過每個(gè)家庭都有自己不同的規(guī)則。在咱們家考試成績是你努力的結(jié)果，并不會(huì)獲得金錢的獎(jiǎng)勵(lì)。咱們家你可以通過什么方式獲得金錢呢？還記得嗎？”小米想了想，說：“我每個(gè)星期都有10塊錢零花錢，小明沒有；我每周給媽媽整理書架上的書，做分類擺放，可以賺5塊；上周我們?cè)谛^(qū)門口售賣我們自己做的手工蛋糕，掙了20塊錢，這些小明都沒有。哦，原來我可以通過這些方式掙到錢??！? 接著讓孩子知道你是她的夢(mèng)想后盾。媽媽說：“是的，你可以通過這些方式獲得錢。同時(shí)，如果你有夢(mèng)想，媽媽也會(huì)支持你。你可以大膽地把夢(mèng)想說出來，我們一起實(shí)現(xiàn)！小米媽媽的做法，避免了孩子把金錢獎(jiǎng)勵(lì)和成績混在一起。這樣孩子就不會(huì)因?yàn)榈貌坏浇疱X或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而不好好學(xué)習(xí)了。
這里，小米媽媽的做法非常值得認(rèn)可，咱們很多家長都會(huì)把讓孩子好好學(xué)習(xí)，獲得高分跟金錢和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合在一起，這是不合適的做法。為什么呢？我給大家講個(gè)故事。
有一個(gè)退休的老夫妻，想尋一個(gè)安靜的住所安享晚年，他們看中的一座房子，旁邊有一顆茂密的大樹，靠近湖邊很安靜，就買下房子住進(jìn)去了。等老人搬進(jìn)去住的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，他們最喜歡的這課大樹原來是這個(gè)社區(qū)孩子們的天然游樂場，爺爺奶奶年紀(jì)大了，經(jīng)不住孩子們的吵鬧，于是就想了一個(gè)辦法讓孩子自己能夠主動(dòng)離開，而不是他們不禮貌的直接把孩子趕走。于是這個(gè)爺爺就對(duì)孩子們說，孩子們，非常感謝你們來這里玩，你們給我們帶來了很多的歡樂，所以我要給你們每人5塊錢，孩子們一聽可高興了，自己在這里玩居然還能拿到5塊錢；于是第二天來了更多的孩子在這里玩，爺爺又說太感謝你們了孩子們，但我們老了賺不到多少錢了，今天每個(gè)孩子只能獲得一塊錢了，這時(shí)候有些孩子不滿意了，到了第三天少了很多孩子，但依然還有孩子過來，爺爺又說，孩子們爺爺很感謝你們帶來的快樂，但爺爺沒法再付給你們報(bào)酬了，第四天就再也沒有孩子來了。這就是激勵(lì)理論中最著名的“德西效應(yīng)”。
你看，原本孩子們來這里玩是自發(fā)的，是孩子們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是為了自己獲得快樂；老人成功的用金錢跟孩子來玩建立了聯(lián)系，如果金錢的數(shù)量增加會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)的正激勵(lì)效果，而一旦遞減就會(huì)出現(xiàn)激勵(lì)的負(fù)激勵(lì)效果，孩子就再也不來玩了。 所以一樣的道理，家長們要知道學(xué)習(xí)原本是孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，孩子是因?yàn)榕d趣或者獲得知識(shí)本身而學(xué)習(xí)的，一旦跟金錢或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)建立了聯(lián)系，就變成了孩子學(xué)習(xí)是為了獲得外在激勵(lì)，而這個(gè)激勵(lì)的效果是有期限的，同時(shí)這個(gè)激勵(lì)只能增加不能遞減，一旦遞減孩子就會(huì)不好好學(xué)習(xí)了。
所以家長們，一定要用興趣、好的氛圍來讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，不要輕易的使用金錢和物質(zhì)的激勵(lì)，如果已經(jīng)使用了，也一定要注意正確的使用頻率和方法。
好的，關(guān)于孩子財(cái)商教育這塊的內(nèi)容，信息量還是很大的，我們來給大家小結(jié)一下：有研究證明越是小時(shí)候接受過金錢管理培養(yǎng)的孩子，長大了就越能正確的面對(duì)財(cái)富，越有可能擁有幸福人生。財(cái)商不能等到工作以后再去培養(yǎng)，未來的大富翁，也許會(huì)誕生在從小就有財(cái)商教育的家庭。所以3-6歲就可以開始做財(cái)商啟蒙了；7-14歲可以通過“三金一賬”教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃金錢。? 當(dāng)遇到孩子哭鬧買玩具的時(shí)候，四步幫你解決難題，同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)金錢的作用：1、提前約定，不再反復(fù)；2、遇到哭鬧，靜靜陪伴；3、學(xué)會(huì)傾訴，耐心傾聽；4、延遲滿足，形成規(guī)矩。這里面最重要的一點(diǎn)是教會(huì)孩子延遲滿足，這是一個(gè)人自律的開始，而自律是優(yōu)秀人的品質(zhì)之一。 第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)是：“三金一賬”儲(chǔ)蓄基金、夢(mèng)想基金、慈善基金，專屬手賬。都是為了教會(huì)孩子合理規(guī)劃和使用錢。最后我們通過一個(gè)案例告知大家，學(xué)習(xí)是孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，不要把取得好成績跟金錢和物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合，避免出現(xiàn)“德西效應(yīng)”。
好的，講到這里今天我們的主要內(nèi)容就結(jié)束了，相信大家通過今天的分享能夠獲得關(guān)于孩子語言能力、公眾表達(dá)能力、以及財(cái)商能力的培養(yǎng)方法了。最后，我想用一段話結(jié)束今天的內(nèi)容：
每個(gè)孩子都是種子，只不過每個(gè)人的花期不同。
有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。
不要看著別人怒放了，自己的那顆尚無動(dòng)靜就著急，
陪伴孩子，相信孩子，靜等花開
