續(xù)
小學(xué)階段的生活，留下很多深深的烙印，不能忘懷。
好好學(xué)習(xí)，天天向上
1976年國(guó)家開始發(fā)生變化。1977年7月下旬召開的中共十屆三中全會(huì)決定恢復(fù)鄧小平同志職務(wù)和工作。鄧小平同志剛恢復(fù)工作，就主持召開全國(guó)科學(xué)和教育工作座談會(huì)，決定恢復(fù)高考制度；隨后全國(guó)高校招生工作會(huì)議在北京召開。
1977年11月28日至12月25日，全國(guó)約570萬青年參加高考，27．3萬人被錄取，知識(shí)改變了他們的命運(yùn)。12月10日，由于眾所周知的原因而中斷十年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)，成千上萬的知識(shí)分子歡欣鼓舞，中國(guó)由此重新迎來了尊重知識(shí)、尊重人才的春天。郭沫若那時(shí)說的那句“科學(xué)的春天來到了”，在無數(shù)年輕人心中播下了希望的種子。中國(guó)教育也隨著社會(huì)大環(huán)境的改變而變化。
77年底我上小學(xué)三年級(jí)，也感受到了當(dāng)時(shí)小學(xué)的變化。首先學(xué)校的教育宣傳發(fā)生了改變，不再宣傳工農(nóng)兵典型，而是宣傳知識(shí)分子華羅庚、陳景潤(rùn)。（以下通過查詢網(wǎng)絡(luò)得到的二人事跡）
華羅庚
華羅庚幼時(shí)愛動(dòng)腦筋，因思考問題過于專心常被同伴們戲稱為“羅呆子”，初中畢業(yè)后，就讀上海中華職業(yè)學(xué)校，因拿不出學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，退學(xué)回家?guī)椭赣H料理雜貨鋪，故一生只有初中畢業(yè)文憑。此后，他用5年時(shí)間自學(xué)完了高中和大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程，同時(shí)繼續(xù)鉆研數(shù)學(xué)。1930年春，華羅庚在上海《科學(xué)》雜志上發(fā)表《蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由》轟動(dòng)數(shù)學(xué)界。同年，清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來，了解到華羅庚的自學(xué)經(jīng)歷和數(shù)學(xué)才華后，打破常規(guī)，讓華羅庚進(jìn)入清華大學(xué)工作，他先后擔(dān)任圖書館館員、助教和講師，又自學(xué)了英、法、德文、日文，在國(guó)外雜志上發(fā)表了3篇論文。
1935年，數(shù)學(xué)家諾伯特·維納（Norbert Wiener）訪問中國(guó)，他注意到華羅庚的潛質(zhì)，向當(dāng)時(shí)英國(guó)著名數(shù)學(xué)家哈代極力推薦。
1936年，華羅庚前往英國(guó)劍橋大學(xué)，度過了關(guān)鍵性的兩年。這時(shí)他已經(jīng)在華林問題（Waring's problem）上有了很多結(jié)果，而且在英國(guó)的哈代—李特伍德學(xué)派的影響下受益匪淺，他至少有15篇文章是在劍橋的時(shí)期發(fā)表的。其中一篇關(guān)于高斯的論文給他在世界上贏得了聲譽(yù)。
1937年，他回到清華大學(xué)擔(dān)任正教授，后來在遷至昆明的國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)任教，直至1945年。之后他相繼在蘇聯(lián)擔(dān)任訪問學(xué)者和在美國(guó)的大學(xué)任教。新中國(guó)成立后不久，華羅庚毅然決定放棄在美國(guó)的優(yōu)厚待遇，奔向祖國(guó)的懷抱，并為國(guó)家建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
陳景潤(rùn)
當(dāng)年有一篇轟動(dòng)全中國(guó)的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》，讓數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)一夜之間街知巷聞、家喻戶曉。他因?yàn)榘l(fā)表了著名論文《大偶數(shù)表為一個(gè)素?cái)?shù)與不超過兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和》（即“1+2”），把幾百年來人們未曾解決的哥德巴赫猜想的證明大大推進(jìn)了一步，引起轟動(dòng)，在國(guó)際上被命名為“陳氏定理”。
為證明即“1+2”，陳景潤(rùn)憑著超人的勤奮和頑強(qiáng)的毅力，多年來孜孜不倦地致力于數(shù)學(xué)研究，廢寢忘食，每天工作12個(gè)小時(shí)以上。在遭受疾病折磨時(shí)，他都沒有停止過自己的追求，為數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。他的事跡和拼搏獻(xiàn)身的精神，通過報(bào)告文學(xué)在全國(guó)各地廣為傳頌，成為一代又一代青少年心目中傳奇式的人物和學(xué)習(xí)楷模。
記得葉劍英元帥曾寫了一首詩：“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫為難，科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”，葉帥這首詩成了我們寫作文的常用語，我們?cè)谧魑闹谐艘萌~帥的詩外，常常還會(huì)喊些口號(hào)，比如說：我們一定把老一輩革命家的殷切期望，化作我們奮發(fā)向上的動(dòng)力，把華羅庚和陳景潤(rùn)的作為學(xué)習(xí)榜樣，用他們光輝事跡激勵(lì)我們發(fā)憤讀書，好好學(xué)習(xí)天天向上，為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化和在20世紀(jì)末把祖國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗終身。
但學(xué)習(xí)真正到了自己身上就是另外一回事啦。
小學(xué)一年級(jí)因貪玩差點(diǎn)留級(jí)，二年級(jí)慢慢趕上來，學(xué)習(xí)成績(jī)到了中游。到了三年級(jí)，社會(huì)大環(huán)境開始逐漸重視知識(shí)分子，我們聽了很多科學(xué)家的事跡，老師也給我們講了好多好好學(xué)習(xí)的大道理。事跡和道理聽了不少，自己也想發(fā)奮圖強(qiáng)，當(dāng)個(gè)好學(xué)生，可是因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，又貪玩，努力程度也不夠，我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終徘徊中游，我媽媽就反復(fù)說我腦子反應(yīng)慢，說白了就是笨，最后我也默認(rèn)自己不聰明。
雖然學(xué)習(xí)不是優(yōu)秀，但還是記住了當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的一些情景和一些學(xué)習(xí)片段。
簡(jiǎn)化字與拼音
上面列出的字，是我國(guó)曾經(jīng)推行的第二次簡(jiǎn)化字（簡(jiǎn)稱二簡(jiǎn)字），估計(jì)現(xiàn)在的年輕人都不認(rèn)識(shí)，如果我們現(xiàn)在偶爾寫出幾個(gè)二簡(jiǎn)字，或許還以為是我們創(chuàng)造的字，其實(shí)它是大有來頭的。
記得我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)，開始學(xué)習(xí)二簡(jiǎn)字，到我們高中畢業(yè)廢止，我們是真正受二簡(jiǎn)字影響最深的一代人。為抹掉二簡(jiǎn)字在腦中的記憶，消除現(xiàn)在認(rèn)為的所謂錯(cuò)別字，我真花了不少功夫，但現(xiàn)在一不小心，我還會(huì)偶爾寫出很多二簡(jiǎn)字。
二簡(jiǎn)字的歷史應(yīng)該是這樣的：由于受到當(dāng)時(shí)國(guó)家所處氛圍的影響，1978年2月，教育部開始在教科書上試用二簡(jiǎn)字。試行沒多久，由于當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)普遍脫盲，不適應(yīng)二簡(jiǎn)字，二簡(jiǎn)字在社會(huì)上造成了使用上的混亂，國(guó)務(wù)院于1986年宣布廢止二簡(jiǎn)字。
但廢止后的“二簡(jiǎn)字”還時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在非公開的、需要快速書寫的文本，如筆記、病歷等。甚至有時(shí)還在公共場(chǎng)所出現(xiàn)，影響著現(xiàn)在的社會(huì)生活?，F(xiàn)在如果你仔細(xì)觀察，會(huì)在市場(chǎng)、商場(chǎng)甚至路牌等重要場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)二簡(jiǎn)字的遺跡。比如：市場(chǎng)中“雞蛋”經(jīng)常被寫作“雞旦”，公共場(chǎng)所“停車”被寫作“仃車”?？磥砥溆绊戇€是很大的。
雖然二簡(jiǎn)字不成功，但拼音教育卻是成功的，尤其是在電腦時(shí)代，拼音輸入法大量應(yīng)用。我在漢字輸入熟練應(yīng)用拼音，顯示出我深厚的功底，非常感謝吳老師。雖然那時(shí)埋怨，一個(gè)拼音錯(cuò)了，老師有時(shí)讓我重復(fù)寫幾十遍，手都寫酸了，但確實(shí)讓我記住了那些拼音。我曾夢(mèng)想將來也要當(dāng)個(gè)老師，體會(huì)一下站講臺(tái)的神氣，沒想到后來竟成真，站了八年講臺(tái)，才體會(huì)的老師的良苦用心和不容易。
過了那么多年，我依然記得一些拼音口訣，什么：機(jī)其西（j、q、x）小淘氣見到u魚眼就挖去……還有什么：張大嘴巴aaa，嘴巴圓圓ooo，牙齒對(duì)齊iii，老師姓吳uuu，兩扇小門mmm，閉上眼睛摸一摸，傘柄朝上fff，z加椅子zh、zh、zh，翹起舌頭zhi、zhi、zhi， c加椅子ch、ch、ch，翹起舌頭chi、chi、chi。
珠算
這是一個(gè)算盤，我曾經(jīng)擁有一個(gè)跟它一模一樣的大算盤。我們小時(shí)候沒有計(jì)算器，要想快速計(jì)算必須用算盤。會(huì)打算盤，那時(shí)可是一項(xiàng)技能，想當(dāng)會(huì)計(jì)必須會(huì)珠算。
同學(xué)們的算盤有大有小，材質(zhì)不一，有人背著大的算盤，有的人書包里裝的是袖珍型（最后被強(qiáng)行更換成大算盤）。老師講珠算課時(shí)，在黑板上掛個(gè)巨大算盤，還是綠珠子，撥拉起來可費(fèi)勁呢。很多同學(xué)像我一樣怕珠算課，都挨過老師的打呢。記得我們班有個(gè)男同學(xué)好像叫易長(zhǎng)明，算盤巨大像兵器，他的頭發(fā)也飛揚(yáng)，背著算盤走在路上，酷酷的，頗有武俠風(fēng)采。
近幾年看到了關(guān)于兩蛋一星研制過程的記錄片，里面有數(shù)百名科研人員同時(shí)打算盤計(jì)算某個(gè)數(shù)據(jù)的場(chǎng)面，那情景使人震撼，讓我感動(dòng)。
二年級(jí)我們開了珠算課，當(dāng)時(shí)覺得這門課真神秘，也真想學(xué)好打算盤，但沒上幾次課，就對(duì)算盤產(chǎn)生了恐懼感，因?yàn)槲覍?shí)在記不住搞不懂學(xué)不會(huì)，那時(shí)候晚上做噩夢(mèng)，都有上講臺(tái)去撥打算盤的場(chǎng)面。
不信，現(xiàn)在我把從互聯(lián)網(wǎng)找到的一些算盤術(shù)語，（我還沒說算盤口訣呢），列出來你們看看，你覺得一個(gè)二三年級(jí)的孩子，害怕不？
空檔：某一檔的上、下都離梁的時(shí)候，叫做空檔?？諜n表示這一檔沒有記數(shù)，或者表示0。
空盤：算盤的各檔都是空檔，表示全盤沒有記數(shù)，叫做空盤。
內(nèi)珠：靠梁記數(shù)的算珠。
外珠：離梁不記數(shù)的算珠。
撥上：是指將下珠撥靠梁。
撥下：是指將上珠撥靠梁。
撥去：是指將上珠或下珠撥離梁。
本檔：是指正要撥珠記數(shù)的這一檔。
前檔：是指本檔的前一檔，也叫左一檔（位）。
后檔：是指本檔的后一檔，也叫右一檔（位）。
漂珠：撥珠時(shí)用力過輕，不靠梁不著框，浮漂在檔中間的算珠。
帶珠：撥珠時(shí)，把本檔或鄰檔不應(yīng)撥入或撥去的算珠帶入或帶出叫帶珠。
實(shí)珠：靠梁表示正數(shù)的算珠。
虛珠：也叫負(fù)珠，是指算珠撥到既不靠梁又不靠框，表示負(fù)數(shù)的懸珠。
置數(shù)：也教布數(shù)，按照計(jì)算的要求，把數(shù)字撥入算盤，為計(jì)算作準(zhǔn)備。
檔位：也叫檔次，是指檔的位次。
錯(cuò)檔：也叫錯(cuò)位，是指運(yùn)算過程中未將算珠撥入應(yīng)撥的檔位。
隔檔：也叫隔位，是指本數(shù)位左右空一檔的第二檔（位）。入隔位乘法中兩數(shù)相乘，積的個(gè)位打在被乘數(shù)的右兩位上；隔位除法中隔位商幾，指的是被除數(shù)首位的左兩位。
進(jìn)位：是指本檔加上一個(gè)數(shù)后，大于或等于10，須向前位加1，叫做進(jìn)位。
退位：是指在本檔減去一個(gè)數(shù)時(shí)本檔不夠，許向前面一位減1，叫做退位。
首位：也叫最高位，是指一個(gè)多位數(shù)的第一個(gè)非零數(shù)字為首位。如3284中的3，0.0726中的7。
末位：也叫最低位，是指一個(gè)多位數(shù)的最后一個(gè)數(shù)字。
次位：實(shí)質(zhì)一個(gè)多位數(shù)的第二個(gè)數(shù)字。入3865中的8，0.4178中的1。
實(shí)數(shù)：古算書中通稱被乘數(shù)和被除數(shù)為實(shí)數(shù)，簡(jiǎn)稱實(shí)。
法數(shù)：古算書中通稱乘數(shù)和除數(shù)為法數(shù)，簡(jiǎn)稱法。
乘加：是指被乘數(shù)每位乘以乘數(shù)各位，在算盤上一邊乘一邊加積數(shù)。
乘減：也叫減積，是指每位商數(shù)同除數(shù)相乘，乘積在被除數(shù)里減去。
除首：是指除數(shù)的最高位數(shù)。
積首：是指積數(shù)的首位數(shù)。
商首：是指商數(shù)的首位數(shù)。
估商：在除法中，需求得每一個(gè)商數(shù)，就要用心算，估出被除數(shù)是除數(shù)的幾倍，這種心算過程叫做估商。
試商：也叫初商，是指在估商時(shí)初步求得偏大或偏小的商數(shù)，叫做試商。
置商：也叫立商，是指把試商撥入算盤。
調(diào)商：置商后，經(jīng)乘減證明，試商不正確，需要調(diào)整初商。
確商：置商后，經(jīng)乘減證明，試商不大也不小。
除盡：是指被除數(shù)除以除數(shù)，除到某一位，剛好無余數(shù)，叫做除盡。
除不盡：是指整除出現(xiàn)無窮循環(huán)或不循環(huán)小數(shù)時(shí)，不能除盡的除算。如：1÷3＝0.333……；1÷7＝0.142857142857……。
余數(shù)：不能整除的除法，在商數(shù)求到各位或預(yù)定的某數(shù)位時(shí)，被除數(shù)中減剩的數(shù)叫做余數(shù)。在運(yùn)算過程中，往往被除數(shù)郊區(qū)每次商與除數(shù)的乘積都有剩余的數(shù)，通常也叫做余數(shù)。
退商：初商過大，把它改小叫“退商”。
補(bǔ)商：初商過小，把它改大叫“補(bǔ)商”。
假商：在除法運(yùn)算中，為了計(jì)算便捷，先確立一個(gè)商，再經(jīng)過調(diào)整取得確商。先確立的商，叫做假商。
清盤：撥去各檔靠梁的算珠，使全盤成為空盤，叫做清盤。
全盤練習(xí)：算盤所有檔上，或大部分檔上作撥珠練習(xí)，以及按基本運(yùn)算法則進(jìn)行全面練習(xí)，叫做全盤練習(xí)。
接下來還要背珠算口訣，太難背了，背了前面忘后面，記了后面忘前面。
最怕被叫上講臺(tái)，做什么演算，黑板上掛的大算盤，我看著那巨大的綠色算盤珠子，嘴里念叨口訣，扒拉半天，也不知所以然。而有些同學(xué)，可牛了，上去噼里啪啦，手紙上下翻動(dòng)，算出來了。聽說珠算課學(xué)的好的，還參加過珠算競(jìng)賽呢。簡(jiǎn)直讓我佩服的五體投地。
因?yàn)閷?duì)珠算的恐懼，也加快了忘記。我現(xiàn)在依稀只記得‘’二一添做五，三下五除二‘’，這兩句口訣，其他全忘了，都還給老師了。珠算也沒學(xué)好，真對(duì)不起我們的吳老師，因?yàn)樗谖覀兩砩匣司薮蟮墓Ψ颉?/p>
還好，珠算課在四年級(jí)就結(jié)束了，以后用到的地方還真不多，對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒什么影響。后來還有了計(jì)算器，現(xiàn)在有了智能手機(jī)，早把珠算忘的干干凈凈。
