? ? ? ? 好奇心是由新奇刺激所引起的一種朝向、注視、接近、探索心理和行為動機。它是人類行為的最強烈動機之一。其強弱與外界刺激的新奇性與復(fù)雜性密切相關(guān)，刺激愈復(fù)雜愈新奇，則個體的好奇心便愈強。求知欲是一種認識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識和不斷探究真理而帶有情緒色彩的意向活動。人們在實踐活動中，感到自己缺乏相應(yīng)知識，就產(chǎn)生了探究新知或者擴大、加深已有知識的認識傾向，這種情境多次反復(fù)、認識傾向就逐漸轉(zhuǎn)化為個體內(nèi)在的求知欲。

? ? ? ? 好奇心、求知欲的產(chǎn)生和培養(yǎng)與環(huán)境刺激密切相關(guān)。豐富多彩的環(huán)境是激發(fā)和培養(yǎng)好奇心、求知欲的必要條件，而單調(diào)、枯燥的環(huán)境則會抑制和扼殺兒童的好奇心和求知欲，所以創(chuàng)造適宜環(huán)境(包括自然環(huán)境、問題情境、情緒氣氛)對培養(yǎng)兒童的好奇心和求知欲極為重要。

? ? ? ? 下面簡單介紹幾點具體的方法。

? ? ? ? 第一，適宜的環(huán)境刺激。 人類周圍的環(huán)境刺激是豐富多彩的，當世界上千姿百態(tài)的事物具體地展現(xiàn)在兒童面前時，要讓他們親自去看看、聽聽、聞聞、嘗嘗，甚至摸、掰、拆等擺弄一番。這實際上就是孩子探索他們生活中的世界的奧秘的過程。對于幼兒，可以讓他們色彩鮮艷的或者能活動、能發(fā)聲的玩具，如各種娃娃、帶動力的小汽車、飛機及小鈴襠、玩具樂器等等。從一開始認識世界就豐富他們的眼界。家長應(yīng)正確引導(dǎo)兒童去觀察、去思考、去探索，以激發(fā)他的好奇心和求知欲，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。特別是大自然中的花草樹木、鳥獸蟲魚、青山綠水等都充滿了知識的奧秘。

? ? ? ? 第二、用故事。 故事是用口語化的藝術(shù)語言來表達的，它有內(nèi)容，有情節(jié)，形象生動，孩子們一般都非常喜歡聽。故事不但能豐富兒童的知識，擴展孩子的視野，使他們從中懂得人生的哲理和人生價值，而且還能起到增強注意力、豐富想象力，從而激發(fā)求知欲望的作用。

? ? ? ? 第三、讓孩子自己尋找答案。 兒童對周圍事物和現(xiàn)象感到新奇，什么都想知道，成人可以有意識地啟發(fā)他們積極思考，尋找答案，積極鼓勵自好奇心引起的各種探索活動。要經(jīng)常注意兒童提出的不尋常的問題和有價值的想法，抓住時機進行啟發(fā)誘導(dǎo)，從而在日常生活中既教育了孩子又培養(yǎng)了他的好奇心與求知欲。

? ? ? ? ?第四、不挫傷兒童好問的積極性。 兒童對什么都感興趣，有著強烈的探索精神。如，常會提問“鳥兒為什么會飛?”“魚兒怎么呆在水里”一類的問題，而且喜歡究報問底。而有的家長卻往往以“沒時間和你說這些”、“以后你就會明白了”等敷衍的話回應(yīng)孩子，這恰恰扼制了孩子的好奇心。家長應(yīng)認識到，好奇是孩子認識世界，實現(xiàn)社會化的起點，如果不予以支持和鼓勵，將會挫傷其積極性。為使兒童的好奇心和求知欲得到滿足和正確引導(dǎo)，家長和教師應(yīng)看到自己的不足，并切實改正，積極學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 第五、提供動腦、動手的機會。根據(jù)孩子模仿性強、愛動的特點，可以讓他們充分利用手邊的工具。充分運用各種感官，自己觀察，自己動手操作，讓孩子體驗到一種自我成就感和樂趣。如，通過小實驗和日常觀察等活動，讓兒童自己去獲取知識;還可讓兒童自由制作簡單的玩具，自己設(shè)計一種游戲等。

? ? ? ? 以上的這些只是一些方法，我們的最終目的是培養(yǎng)孩子的好奇心求知欲，從而主動的去學(xué)習(xí)知識。最終讓孩子心中有這樣一種信仰，相信知識能夠改變命運，能夠幫助我們實現(xiàn)個人價值。當人生遇到任何困難，都會想到，只要擁有了知識，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。孩子如果有了這種信仰，那么我們的所有努力就算有回報了。

? ? ? ? 以上，謝謝大家，我是毛毛，育兒的路上愿與你一起探討前行。（公眾號毛毛育兒記）