假期里帶孩子去信譽(yù)樓購(gòu)物，門口一招聘告示，其中一崗位月薪4800——6000，還有不等的獎(jiǎng)金。女兒說(shuō)：媽媽，你來(lái)這兒應(yīng)聘吧。比你當(dāng)老師掙的多吧。

我啞然笑了。

盡管我走上講臺(tái)已二十多年，盡管我的職稱已是副高級(jí)，盡管我的工資剛剛四千，盡管我也想多掙些錢，可是我知道我不會(huì)去應(yīng)聘那個(gè)崗位，我不會(huì)離開我的講臺(tái)。因?yàn)樵谖业膬?nèi)心深處我對(duì)這個(gè)職業(yè)滿含了感情。

我不想用‘愛崗敬業(yè)’這個(gè)詞匯，因?yàn)檫@是一個(gè)被用濫了的套詞；我也不愿被稱作“人類靈魂的工程師”，因?yàn)槲矣X(jué)得這是一個(gè)溢美之詞；我甚至很不喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣的犧牲太凄美。我較認(rèn)同韓愈對(duì)老師的定義，——師者，傳道授業(yè)解惑也。我覺(jué)得“傳道授業(yè)解惑”才是老師最基本的職責(zé)。至于“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”的說(shuō)法，實(shí)在是把地上的教師拋到了九萬(wàn)里碧霄。教師只是個(gè)凡夫俗子，本身的靈魂并不比其他人群高尚，如何去塑造人類靈魂？

在我看來(lái)，教師就是一個(gè)工作。因了這個(gè)工作，我可以衣食無(wú)憂地過(guò)著一個(gè)平常人的日子。因?yàn)檫@個(gè)工作，我可以體現(xiàn)自己的價(jià)值。如果沒(méi)有這個(gè)工作，我不敢想像我的生活會(huì)是一個(gè)什么樣子。

自走上講臺(tái)，成為老師的第一天，我就告訴自己，一定要努力。我知道自己資質(zhì)愚鈍，父母家人也給不了我任何的依靠，我必須靠自己。而我也因自己的努力有了些許成績(jī)也贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任。直接體現(xiàn)就是：送完第一屆學(xué)生后，我又被留在了高三，并且是接了最好的班級(jí)。

而因了這樣的“重視”“信任”，也因?yàn)樽约簩?duì)這份工作的感情，在女兒三個(gè)月時(shí)，我一個(gè)人帶著保姆住到了學(xué)校宿舍里，只一間房，沒(méi)有廚房、沒(méi)有衛(wèi)生間，而就在這樣的條件下，因?qū)W校老師不足，我上了三個(gè)畢業(yè)班的課，還當(dāng)了班主任。

這種情況持續(xù)了五年，還是在與老公兩地、孩子最小的時(shí)候?，F(xiàn)在我已記不起我是怎樣走過(guò)那些日子——肯定有忙碌也有收獲。

一直以來(lái)父母對(duì)我們姐弟的要求都是踏實(shí)肯干，而我一直以來(lái)也是全心地“傳道授業(yè)解惑”，也一直相信有付出就有收獲——除非自己的努力不夠。

就在我依然如故地工作并且自我感覺(jué)相當(dāng)不錯(cuò)的時(shí)候，我初次體驗(yàn)了不諳世事的后果。

我找不出工作上有什么失誤，我一直認(rèn)為像學(xué)校這樣的單位應(yīng)該是用業(yè)務(wù)成績(jī)說(shuō)話的，我不知道學(xué)校也是一個(gè)“江湖”。

那段時(shí)間，我很難過(guò)，我甚至想調(diào)出這個(gè)單位。

可是，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我卻猶豫了。

我知道自己是喜歡這份工作的，我喜歡孩子們那一張張青春陽(yáng)光的笑臉，我享受因我的努力孩子們進(jìn)步的過(guò)程……

人在江湖，身不由已。改變不了別人，就改變自己吧，學(xué)會(huì)接收，學(xué)會(huì)釋懷，學(xué)會(huì)慢慢地調(diào)整自己。

我告訴自己，我只需做一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的老師，讓自己純粹，不涉江湖，不管江湖，

平靜地生活，安靜地教書，不埋怨不抱怨，不爭(zhēng)名不奪利，努力地做一名純粹的老師，并享受做一名純粹的老師的幸福！