當(dāng)我踏進會議室的那一刻，諸多的感受一下子涌上心頭。一樣的會議室，一樣的與會目的，不一樣的卻是自己的心境。三年就這樣過去了，當(dāng)回憶起過去的這三年，心中五味雜陳。
三年前，我從一所工作了十年的私立學(xué)校辭職，到了現(xiàn)在的這所學(xué)校。猶記得當(dāng)時來這個學(xué)校應(yīng)聘時，看著走廊墻上展示著一幅幅賞心悅目的學(xué)生作品，聽到領(lǐng)導(dǎo)跟我介紹起這所學(xué)校所取得的成績時，我被深深地吸引住了，我渴望也能成為其中的一員。當(dāng)?shù)弥冶黄赣脮r，自己竟是那么的開心。
但，當(dāng)真正成了這里的一員時，我就感覺到一種巨大的壓力迎面撲來。也許是因為在這些同事之中，有一大部分老師來自公立。興許是因為自己這輩子無緣成為公立學(xué)校的一員，所以每次看到或公到“公立老師”四個字就會不由自主地兩眼放光，暗暗羨慕與佩服起來。在此之前自己的身邊的同事皆無公立老師，況且大家都來自五湖四海，彼此相處起來，感覺很親切。但這里的公立老師幾乎都是本地的，他們?nèi)宄扇壕奂恢绷奶斓臅r候，習(xí)慣用方言進行交流，我們則像聽天書一般猜其中的意思了。
新加入這個集體，語言不通還是其次，讓我更為頭疼的是不懂得他們的做事風(fēng)格。班級的學(xué)生需要做一份練習(xí)，那就復(fù)印一份給他們做吧，結(jié)果被她們說成有私心，不懂得團隊合作。至于嘛，不就是做一份試卷嘛，說得這么難聽，還采取了旁敲側(cè)擊的方法進行調(diào)查是否有此事。久之，才漸漸了解如果需要做練習(xí)就必須先和年段的人商量一下是否需要，再統(tǒng)一復(fù)印。這樣的事情還有許多，三言兩語無法道盡，只知道每次從別人的口中得到評價自己的詞語貶義詞居多，雖然有時候我極力解釋給她們聽，結(jié)果她們越覺得我在狡辯。后來，當(dāng)我調(diào)整心態(tài)，看開這一切時，想著日久見人心，以后當(dāng)別人再跟我別人眼中的自己時，我只是一笑而過。
如果說與同事相處是一門學(xué)問的話，那與學(xué)生、家長相藝就是一門藝術(shù)。不同的家長，不同的教育理念，要讓他們支持自己的做法，要讓孩子喜歡自己，有那么容易嗎？每次，當(dāng)我看到學(xué)生身上暴露出來的許多問題時，我會視嚴重程度選擇與家長進行溝通，并努力獲得他們的支持，但總是那么幾個家長鶴立雞群。他們的處事方法，語話方式與其他的家長皆不相同，他們的眼中并沒有對老師的尊重，而是充滿了諸多的質(zhì)疑，甚至還跑到校長辦公室去告狀。當(dāng)遇到這樣的家長時，自己是那么的無助，難過，因此我會質(zhì)疑自己是否真的適合從事這一行。當(dāng)自己動搖的時候，頭腦中總會浮現(xiàn)自己的當(dāng)老師的初衷，于是慢慢地調(diào)整自己，努力學(xué)習(xí)，才堅持了下來。
恍惚間，三年已經(jīng)過去，嶄新的三年即將開始，面對新三年，自己有了一點想法。每天不論時間長短都要堅持學(xué)習(xí)，讓自己的思想變得豐盈，讓自己的教學(xué)有所進步。每天堅持練筆，就像張老師說的那樣，即使再短，只要用心，一樣可以訓(xùn)練自己的寫作能力。每天從容一點，讓自己的心靈得到適度的放松。
新的三年，渴望做一個新的自己。
